1、Unit 7 Seasons Part A 教学设计 一、教材内容及分析一、教材内容及分析 本节课的教学内容为福建教育出版社出版的， 小学英语第四册 Unit 7 Seasons Part A 。 本课的教学主要是让孩子掌握两个季节“spring ”和“summer”，让孩子学会用英语询问最 喜欢的季节以及回答是spring还是summer。 教学文本内容是：“What s your favorite season, Lily? Spring. Why? Its warm in spring. Trees are green. We can go to see flowers. Whats y
2、our favorite season? Summer. Why? Its hot in summer. We can go swimming. And we have a long vacation.”对于四年级的学生有一定难度。 二、学生情况分析二、学生情况分析 本课的授课对象是小学四年级的学生。他们已经具备了一定的英语听说读写能力，有较 大的学习热情，并掌握了一定的学习方法。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标：（一）语言知识目标： 1.学习单词：season, favorite,favorite season,spring ,summer, why,flower,hot, l
3、ong, vacation。 2.学习句型：Whats your favorite.? 3.功能：描述自己喜欢的季节。 （二）语言技能目标：（二）语言技能目标： 1. 能认读并正确书写以下单词： season, favorite,favorite season,spring ,summer,why,flower,hot, long, vacation。 2. 能对季节进行简单的描述，表达自己的情感。 四、教学重难点：四、教学重难点： 1.favorite，vacation 的正确发音。 2.灵活运用一下句型谈论喜爱的季节：Whats your favorite season ？ Why?. 五
4、、教具准备五、教具准备： 1.有关季节的单词卡片。 2.多媒体 PPT。 3.点读机等。 六、教学过程六、教学过程 Step 1 Warming up and leadStep 1 Warming up and lead- -in in 1.Greetings. 2.Free talk. 3.Sing a song. 4.Enjoy a chant. 5.揭示课题 (1).由欣赏 chant：“Seasons”导入本课话题 Seasons,并教学单词 season。 (2).出示课题，齐读课题。 【设计说明】在热身环节带领学生唱英语歌曲，欣赏小诗，可以活跃氛围，并使学生迅 速融入英语学习中。在
5、导入部分，通过猜“诗歌是关于什么”引起学生的学习兴趣，自然导 出本课的主题。 Step 2 Presentation Step 2 Presentation 1. Teach:favorite，Whats your favorite season? (1).将四个季节的喜爱程度进行对比，引导出 favorite。 (2).教学 Whats your favorite season? 并带读。 T: My favorite season is spring. Whats Lilys favorite season? Whats Wang Taos favorite season? Lets li
6、sten and choose the right answers. 学生听课文录 音后对 Lily 和 Wang Tao 最喜欢的季节进行选择，引出 spring 和 summer 的教学。 2. Teach:Why? Trees are green. We can go to see flowers.hot. We can go swimming. we have a long vacation.。 (1).播放课文录音，请学生理解为什么 Lily 最喜欢春天，为什么 Wang Tao 最喜欢夏天。 (2).描述情境，教学 flower,We can go to see flowers.
7、(3).描述情境，教学 hot,We can go swimming. （4）.描述情境，教学 long,vacation, We have a long vacation. 【设计说明】第一次播放课文，使学生整体感知语篇内容，将学生的生活经验与语篇内 容联系起来。再通过有关季节的优美的图片等媒介引导学生回答问题，使难度降低。词汇、 句型教学结合图片、视频，使教学内容生动形象，易于掌握。教学中采用快节奏、高密度的 方法，操练课文内容，突破本课重点。 3.Learn the text. (1).Listen and follow. (2).Read together. (3).Read in r
8、oles. (4)Retell the text. 【设计说明】本环节再次呈现完整语篇，学生通过再次感知课文，逐步加深对课文的理 解。第一遍听音齐读，学生在感知课文的同时模仿发音，第二遍听音读课文，考察学生对课 文的理解。通过呈现图表带领学生复述课文，给学生提供一个支架，以帮助语言的输出,使学 生很轻松掌握本课的重难点。 Step 3Step 3 Extension and productionExtension and production Group work (1) 学生两人一组完成下列活动： (2) 学生展示成果。 Step 4 SummaryStep 4 Summary 1. 总结本
9、课所学知识。 2. 看着板书复述课文。 【设计说明】再次呈现本课重点内容，有助于学生课后总结和复习。 Step 5 HomeworkStep 5 Homework 1.熟读并背诵课文。 2.把本课单词每个抄写 3 次。 3.谈论自己最喜欢的季节。 【设计说明】通过完成上述作业，进一步巩固本课学习内容，实现本课的教学目标。 Step6 Blackboard Step6 Blackboard Design:Design: Unit 7 Seasons Part A Whats your favorite season ？ spring favorite season summer why warm hot trees go swimming flower long vacation ( ) What s your favorite season? A.spring B.summer C.autumn D.winter ( ) What s your favorite color? A.red B.yellow C.blue D.green ( ) What s your favorite food? A.milk B.hamburger C.cake D.noodles
