1、Unit 5 Shopping Part AUnit 5 Shopping Part A教学设计表教学设计表 学校 课题 第四册 Unit 5 Shopping Part A 教师 学科（版本） 闽教版小学英语 章节 学时 1 课时 年级 四年级下册 教学目标 1. 语言知识目标： 1) 学习词汇 chicken, fruit, tea , juice, supermarket ,toy, need 和 shopping list， 初 步运用 kitchen 和 with。 2) 学会句子：I need . 2. 语言技能目标： 1) 能正确认读、拼写并运用所学单词。 2) 通过学习，能运用
2、句子 I need .表达自己所需要的东西，并制作 shopping list. 3. 情感态度目标：让学生学会有计划地做事情。 解决教学重难 点的措施 教学重点：教学重点： 1) shopping list 的制作； 2) 单词 supermarket 的正确发音与拼写； 3) 句型 I need .的应用。 教学难点： 1) 单词 supermarket, chicken 的正确发音与拼写； 2) 句型 I need .的应用。 采取的采取的措施：措施： 措施一：以先预设后升华的理念设计“购物清单”，了解学习内容，课后点评 反馈； 措施二：以学生为主体的教学理念为指导，创设多样化教学情境，
3、实现学习 的自主高效； 措施三：以信息技术和英语学科的高度融合，化难为易，实现课程的综合性。 学习者分析 四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久， 难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他 们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。随着知识的增长，理解能力的 提高，中年级学生意义识记逐渐占据主导地位，他们不仅仅能记忆押韵的， 朗朗上口的英语儿歌，也能够通过图片很快背诵课文。他们的思维发展开始 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但在很大程度上仍然是直接与感性经 验相联系，所以必须通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。 活动环节 教师活动预设 学
4、生活动预设 设计意图 媒体功能应用及分 析 一Warming up （ 0000”0335 ”） 1.Greetings 2.播放歌曲 3.提出要求： 在购 物单上勾出所需 物品。 4.Show the title: Unit 5 Shopping Part A（板书课 题） 1.Greetings 2.Enjoy a song. 3.Tick the things on the shopping list. 4.Read the title: Unit 5 Shopping Part A 通过欣赏歌曲， 了解并复习大量 食物，营造欢乐、 活泼的课堂活动 气氛，自然引出 shopping li
5、st，同 时为拓展环节做 好铺垫。 借助希沃 5 软件的多 媒体动画、英汉字典 等功能，提高学生的 学习注意力和主动 参与意识，激发他们 的学习兴趣。而展示 环节则借助“希沃助 手”来进行，省时高 效。 二Presentation and practice （ 0336”2944 ”） 1.教学 kitchen， 稍 微带读两遍。拍 手 ： kitchen ， kitchen, in the kitchen. 1.生跟读，跟着 老师拍手学说 kitchen， kitchen, in the kitchen. 有效创设情境， 使学生在相对真 实的情境中学习 单词，突破了传 统教学中用单词 卡片学
6、习的单一 性。 借助希沃软件呈现 图片，提高孩子意义 识记能力，并利用英 汉字典功能学习发 音。 2. Show two questions and let Ss Listen and think. 1） What is she doing ? 2） Where is she going ? 2.生思考回答并 回答，后学习 shopping list， 并 在较为真实的 语言情境中拓 展应用。 在单词的拓展环 节，利用白板的 拖拽功能，设置 情 境 ， 了 解 shopping list. 借助白板的演示、动 画、拖拽、英汉字典 和课堂活动等功能， 创设良好学习情境， 促进单词的拓展学 习。
7、3.教学 supermarket （先教 学 super, 然后进 行拓展， 再教学 market，之后拼 读，最后整个单 词拼读，填空法 让学生背记。） 3.生跟读，尝试 拼读，学会背 记、拓展相关知 识。 利用白板的动画 效果，对 super 进行拓展，引导 学生学会自主学 习。 借助白板的演示、动 画等功能，有效促进 单词的学习和背记。 4.Let Ss listen and circle. What does Sallys mother need? 1)教学 chicken 并 板书 边读边做小鸡动 作. (带读两遍) 2） 教学单词 fruit （拼读背词） 3) 教 学 单 词 j
8、uice （采用榨不 同的果汁学习单 词） 4) 教学单词 tea （直接拼读） 5）出示 “谁是大 胃王？”及游戏规 4.Listen and circle. 1)生跟读边做动 作边学说 2)生跟读，学习 单词，并在情境 中应用。 3）玩买果汁游 戏，孩子练习拼 读，学习相关词 组，并在情境中 应用拓展知识。 4）生跟读、应 用，选择自己需 要的茶。 5）学生玩游戏： 谁是大胃王？ 在教授新词时， 利 用 白 板 的 演 示、拖拽、蒙层、 克隆、英汉字典、 课堂活动、和链 接功能，提高孩 子的参与热情， 创设较为真实的 情境，也符合四 年级孩子的认知 水平。 为了巩固食物类 单 词 及 句
9、型I 借助白板的演示、拖 拽、蒙层、克隆、英 汉字典、画线批注、 课堂活动和链接等 功能，教学和背记单 词；使用起来较方 便，课堂教学效率得 以提高。与传统的多 媒体课件制作相比， 既方便，还有趣，同 时可操作性、变化 性、自主性等方面都 有很大的提高。 利用白板课堂活动 中的分组竞争设计 则 6) 教 学 句 子 “I need some chicken, fruits, tea and orange juice.” 引导学生练习朗 读：有两个或两 个以上的单词或 词组并列时，前 面的都要用升调 读，最后一个用 降调读。 6)生扮演 Sally 的妈妈，告知需 要什么，学会用 升降调练说句
10、型，了解朗读规 律，为课文朗读 及应用降低难 度。 need ，设计了 “谁是大胃王”游 戏，寓教于乐， 活 跃 了 课 堂 气 氛。 “谁是大胃王”游戏， 让孩子在愉悦的氛 围中掌握单词及句 型特点，实现轻松学 习。 5. Show a question and let Ss Listen and fill in the blank.教学 toy 5.Listen and fill in the blank, learn “toy” 采用以旧引新的 方式，由 boy 引 出新词 toy 的学 习，并拓展。 借助希沃 5 中的演 示、蒙层、橡皮檫等 功能，使课堂效率更 高。 6.播放录音， 引
11、导 学生注意语音语 调。教学 with 6.Listen and follow. 借助多媒体，培 养良好的语音语 调。 借助希沃 5 中的视频 直接播放功能，提高 学生的学习注意力 和学习效率。 7.Let Ss try to read the text. 7.Read the text. 对本课知识进行 巩固。 8.Sum up.引导学 生根据板书梳理 总结知识点。 8.根据板书梳理 总结知识点。 利用板书中的思 维导图，把课本 中的知识点进行 梳理总结。 三 . Extension （ 2945”3857 ”） 1. Guessing Game 出示要求：明天 是 我 妈 妈 的 生 日。
12、我们准备举 办生日聚会。我 们将举办家庭聚 餐。我们准备做 鸡肉饭、蛋糕和 奶茶，需要什么 呢？我们一起去 购物吧！ 1.生根据实际回 答 “What do we need?”游戏， 既活 跃了课堂气氛， 又让孩子们在轻 松愉悦的氛围中 巩固了本课重点 句型，知识逐步 从课本迁移到现 实生活中，设置 的情境更贴近学 生的生活，为下 一个环节的输出 做准备。 利用触发器、拖拽、 放大镜等功能，创设 较为真实的情境，提 高学生的兴趣和专 注力，从而提高课堂 效率。 板书设计 Unit 5 Shopping Part A I need some . 2. Group Work: A Shopping
13、 List for an Outing 指导练 习 制 定 购 物 清 单。 2.Make a shopping list. 通 过 列 一 份 清 单，为自己准备 去游玩所需的东 西，把所学知识 运用到生活中， 真正做到学以致 用，体现教材来 源于生活又运用 于 生 活 中 的 理 念，也提高了孩 子写的能力。 利用希沃授课助手， 随机上传学生作品， 实时监控，真实有 效。 四Summary （ 3858”3939 ”） 1.Emotional education： Everything pre- stands, not pre- then waste. 凡 事 预则立，不预则 废。 2.出示单词、 词组 及句型 3.总结评价 朗读单词、词组 及句型 及时总结、及时 巩固。 借助白板的演示功 能和班级优化大师 总结评价，培育孩子 的学习成就感，激发 孩子的上进动力。 五Homework （ 3940”4000 ”） 出示作业内容 学以致用，巩固 强化。 借助白板的演示功 能。 Shopping list chicken fruits orange juice tea toys supermarket
