1、闽教版四年级英语下册闽教版四年级英语下册 Unit 11 Days of week教学设计教学设计 教学目标: 1.学习单词:often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,meeting 和短语 every week,raise our national flag,have a class meeting。 2.学习句子:What do you often do every week? We. 3.学习字母 m 在单词中的发音。 重点难点: 1.能够认读和正确书写单词 Monday, Tuesday, Wednesday 和初步运用 often, raise our
2、national flag,have a class meeting,every week 等。 2.能够用句型 What do you often do every week? We.表达一周中每天的活 动。 情感态度 珍惜时间,养成良好生活习惯。 教具准备: 1.本课所需的单词和词组卡片。 2.部分活动内容的图片,如“升旗” 、 “开班会” 、 “跳舞”等。 3.一本挂历,一面国旗。 4.录音机或教学光盘。 教学过程: Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话,如 T: Good morning. Nice to see you! How are you? W
3、hat do you do on holiday? Step 2 Review 1.复习有关动作的单词和词组。 (1)教师说单词或词组,学生做动作,如 教师说“sing” ,学生做唱歌的动作。 教师说“dance” ,学生做跳舞的动作。 以此类推,复习 draw,fly a kite,play the violin,play football 等。 (2)出示这些单词和词组卡片,全体学生快速并大声地朗读。 (3)请个别学生带读,其余学生做动作。 2.导入并揭示课题。 (1)教师说: “This song is about. .”请学生说一说,可以用中文说。 (2)由歌曲导入课题,揭示课题并板书
4、 Unit 1 Days of the Week Part A (3)由课题引出单词 week 和 every week 的教学。 Step 3 Presentation (一)教授单词 often 及句子 What do you often do every week? 1.教师边问边在黑板上出示句子:What do you often do every week? 2.教师出示单词卡片 often,帮助学生了解该单词含义,然后进行教学。 3.教师将该句子按意群分为两个部分What do you often do 和 every week,教师先示范,再领读,然后请个别学生读。 4.请学生用
5、英语说一说每周都做了什么事情。 (二) 教授单词Monday, Tuesday, Wednesday和词组on Monday, on Tuesday, on Wednesday 1.教师说: “What do Lily and her classmates often do every week?Please watch the video.” 2.教师播放课文录音或教学光盘,同时出示下列:on Monday,on Tuesday, on Wednesday 词组卡片和“升旗” 、 “开班会” 、 “跳舞”图片,随着录音的内容, 将卡片和图片随机贴在黑板上。 3.请学生翻开课本第 2 页,自读
6、课文,然后请个别学生上台,将黑板上的卡 片按课文内容排列如下 on Monday on Tuesday on Wednesday 4.教学 Monday 和 on Monday。 (1)教师出示 Monday 的单词卡片,教学该单词的音和形。 (2)教师板书单词 Monday,在书写时,用红色粉笔书写字母 M,告诉学 生,表示星期的单词的首字母必须大写。 (3)教师请学生说一说,还有什么时候,单词的首字母必须大写。 (4)教师出示挂历,请学生看挂历上英文星期一的缩写表达法:Mon.,让 学生知道 Monday 可以缩写为“Mon.” 。 (5)教师指着黑板上 on Monday 的卡片,引导学
7、生朗读并记忆。 5.采用同样的方法教学 Tuesday, on Tuesday, Wednesday 和 on Wednesday。 (三)教授句子 On Monday we raise our national flag. We have a class meeting on Tuesday. We dance in the playground on Wednesday. 1.教师说: “What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.” 2.教师播放课文第一幅图的录音数遍,然后出示一面国
8、旗,对学生说: “This is our national flag.”教学 flag,national 和 our national flag。 3.教师做升旗的动作,教学 raise our national flag 和 On Monday we. . 4.教师采用同样的方法教学另外两个句子,告诉学生 On Monday 既可以放 在句首,也可以放在句子的末尾。 (四)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 2 页,教师播放课文录音,学生模仿跟读,注意语音、 语调和语气的模仿。 2.游戏快速反应。 游戏规则:PPT 上分别出示单词 Monday,Tuesday 和 Wednesday,学生根
9、据 课文内容,快速说出与之对应的句子。 3.完成课本第 3 页的 Ask and answer.部分。 (五)语音教学 1.教师播放课本第 3 页的 Listen and learn the English sounds.部分,请学生模 仿跟读单词 milk,monkey,mouth 和 swim,教会学生认读含有字母 m 的单词。 2.请学生观察字母 m,听单词的发音,经过辨认后,得出字母 m 在单词中 发/m/音的结论。 3.呈现几个有相同发音规律的单词,如:mom,money,team 等,让学生 尝试读一读。 4.全班说韵律诗 A,A,A,/?/,/?/,/?/. A,/?/,appl
10、e. B,B,B,/b/,/b/,/b/. B,/b/,bird. 。. M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,monkey. Step 4Extension (一)综合活动:找朋友 1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习 I _ on Monday. I _ on Tuesday. I _ on Wednesday. 2.请一位学生上台, 由全班学生问他/她:“What do you often do on Monday?” 该学生根据自己所写的内容回答问题。 3.教师请写有相同内容的所有学生起立,齐声说: “We on Monday. We are friends.” (二)欣赏歌曲:There Are Seven Days. Step 5 Homework 1.听录音,熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.学唱歌曲:There Are Seven Days.从歌曲中自学一周七天的英文表达法。