1、 请同学们说一说这首歌曲的情 绪是怎样的？ 欢快活泼、热情奔放欢快活泼、热情奔放 少年，少年，祖国的春天！ 第一乐段唱出了少年儿童美好生活、朝气蓬勃的精神风貌； 第二乐段唱出了少年儿童心怀理想、心怀祖国； 第三乐段唱出了少年儿童为建设祖国美好明天而 努力学习的坚定信念。 这首歌曲多处巧妙地运用了休止符，请同学们想一想这些 休止符的运用在歌曲里起到了怎样的作用？ 思考 休止符巧妙的运用，使歌曲情感不断 升华，塑造了少年儿童积极向上的精神 面貌。 现在请同学们带着这种积极向上的精神来演唱第二段。 歌曲艺术处理：歌曲艺术处理： 这是一首这是一首2/42/4拍和拍和3/43/4拍的二段体结构歌曲，歌曲
2、采用进行拍的二段体结构歌曲，歌曲采用进行 曲的风格。调性明朗，充满朝气，歌曲欢快流畅的旋律、热情曲的风格。调性明朗，充满朝气，歌曲欢快流畅的旋律、热情 欢快的情绪生动地表现了少年儿童幸福美好的生活情景，表达欢快的情绪生动地表现了少年儿童幸福美好的生活情景，表达 了少年儿童为建设祖国美好明天而努力学习的坚定信念。那么了少年儿童为建设祖国美好明天而努力学习的坚定信念。那么 在演唱时就要注意气息的运用，声音力度的控制，咬字吐字要在演唱时就要注意气息的运用，声音力度的控制，咬字吐字要 清晰、准确，精神状态要饱满，歌声要连贯流畅，做到强而不清晰、准确，精神状态要饱满，歌声要连贯流畅，做到强而不 炸，高而不喊；还要融入自己的情感，把自己内心的情感用歌炸，高而不喊；还要融入自己的情感，把自己内心的情感用歌 声唱出来，才能抒发出少年儿童热爱祖国的情感。声唱出来，才能抒发出少年儿童热爱祖国的情感。 今 天 我 们 学 习 了 少 年 少 年 祖 国 的 春 天 ， 请 你 谈 一 谈 你 的 感 想 ？ 好好学习，掌握丰富的科学文化知识， 这样在将来才有足够的能力把我们的祖国 建设得更加美丽，更加繁荣富强！
