1、 1 Unit 3 Numbers and Animals Part BUnit 3 Numbers and Animals Part B 一、教材：一、教材： 闽教版四年级上册 二、课题名称二、课题名称：Unit 3 Numbers and Animals Part B 三、教学对象三、教学对象: 四年级学生 四、课型四、课型：新授课 五、教学目标：五、教学目标： 1语言技能目标： 1）能在图片或提示下说、读词 seventeen ,eighteen ,nineteen ,twenty。 2) 能明白 very clever 的意思。 3)大多数学生能用 How much is_ and _
2、 ? 提问，并作出相应的回答。 4)学习字母组合 ea 在单词中的发音。 2.情感态度目标： 通过游戏、活动，感受英语学习的乐趣，乐于用英语交流。 3.学习策略目标： 在学习中集中注意力。 Main points: 2 1)能发现规律并听说读认单词: seventeen ,eighteen ,nineteen ,twenty。 2）能用 How much is_ and _ ? 提问，并作出相应的回答。 Difficult points: 1) 单词 twenty 的发音。 2) 能用 How much is_ and _ ? 提问，并作出相应的回答。 六、教具教具: 单词卡,课件。 七、教学
3、设计意图七、教学设计意图： 本课继续学习数字 1720。感知句子 How much is_ and _ ? Its_. 让学生能用英语询问数字计 算的结果。 首先给学生创造一个置身于农场中的英语学习氛围。 最后设置为即将卖掉农场的 Old MacDonald 盘点农场动物的任务完成学习，用一系列的演示、游戏、 互动等活动来激发他们的学习热情,掌握知识。 八、教学过程：八、教学过程： Step 1.Step 1. Warming Up and Lead in (课前循环播放歌曲 Old MacDonald Has a Farm) 1. 倒计时。 2. Greetings. 1) Hello, b
4、oys and girls. Old MacDonald has a farm. (PPT: Show some pictures of animals.)What s on the farm? 2)揭示课题。 3) How to evaluate. 1. Listen and guess: What is the animal? (通过声音猜动物，引出引出 bird。) Step 2Step 2.Presentation 1.呈现课文。 1) Teach the words: clever. (Methods: one by one, low and high) 2) How much is
5、 _ and_? 3) Teach the words: seventeen, eighteen, nineteen. 4) ea 字母组合在单词中的发音。 2Game: Angry bird. 3 3. Teach twenty. 4. Chant. 5. Listen and repeat. 6. Ask and answer. T: Group 1/2 ask group 3/4 answer. Now change. 7. Game:摘苹果。 8. Leading: Lets sing the song -Old MacDonald has a farm! Sing the song
6、together。 Step 3Step 3. Practice. 1. Present the task: Old MacDonald wants to sell his farm. But he is old now. Hes forgetful(健 忘). Lets watch the film and help him count the animals and check the numbers. 2. Watch the film and finish the form. 3. Watch and write down the numbers. 4. Check the numbers. Watch again and check the numbers: 5. Talk about it in pairs: Step 4Step 4. Homework 1.用英文数一数家里一共养了几只动物？ 2. Draw a farm. (画一幅农场。) 3.完成活动手册 Unit3PartB 部分。 Step 5Step 5. Blackboard designing: Unit 3 Numbers and Animals Part B How much is_ and _? Its_.
