1、 1 Unit 3 My faceUnit 3 My face 课题：牛津英语小学一年级第一册 Module 1 Unit 3 My face Period 1 第一节第一节 【教材分析】本节课是牛津版教材小学课本第一册 Module 1 Unit 3 My face 的第一课时， 学生在前二课已经学习过简单的问候语和 book, ruler, pencil, rubber 等学习文具,掌握 了上面 4 个单词的听和说以及句子:Give me , please. 在这基础上进一步学习第 3 课的 人体部分单词: eye ,mouth, face, nose, ear.以及句子:This is
2、my 这些单词学生在幼 儿园已经接触过, 而且联系实际, 也是学生比较感兴趣的话题内容, 基于一年级学生知识 量的缺乏和年龄特征以及他们的兴趣地出发点考虑, 此单元教材的编排是非常合理的 【学情分析】本课的教学对象是小学一年级的学生，他们生性活泼好动，对新事物充满好奇 心，对于形式新颖的游戏、竞赛特别感兴趣。因此我在教学过程中采用了学生熟悉的动画片 中的人物 “熊二” 举行生日派对,很多动物们都想参加它的派对而要求进行英语 介绍自己的脸部器官的场景,带着学生学习自己的脸部器官并知道怎样用英语介绍.在课堂 中不断渗透各种游戏和竞赛， 让学生在充满兴奋和好奇的情景中学习英语。 课堂上尊重每一 个学
3、生， 利用各种朗读的方式关注每一位学生,在教每个单词后都进行不同的游戏,学生兴趣 浓厚,热情高涨,在课堂中还渗透合作性学习，听指令进行拼脸比赛,最后以好听的歌曲 funny faces 推向高潮,同学们整节课都非常兴奋,开心,愉悦,很快就掌握好本节课的重难 点.亲身体验了学习的乐趣和成功的喜悦 教学目标： 知识目标：初步感知并学会用英语描述自己的脸部器官: eye, mouth, face, nose, ear 能力目标：能够运用句型 This is my ,并在学会用英语介绍自己脸部器官的同时还会 把学过的知识和本节课的知识融合在一起.比如:This is my book rulerpenc
4、ilrubber. 等 情感目标：通过学习引导学生要爱护自己,无论自己相貌长得漂亮与否,知道自己是独一 无二的,提高自性心.并且要注意自己的个人卫生 教学重难点： 准确朗读并认识脸部器官单词: eye, mouth, face, nose, ear 正确运用句型 This is my 并能运用到生活中去. 教学过程： 步 骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条 件 / 手段 组 课前热身，帮一、 Warm- up 1. Free talk. 教室肢 2 组 织 教 学 复 习 引 入 新 课 助学生快速进 入课堂状态。 通过复习,让 学生能回忆学 过的知识,并 为本节课授完 后新知和旧知
5、 融合在一起做 好铺垫 通过看学生的 照片,过度到 英语老师的照 片.突出脸 的重点性,从 而倒入新课, 让学生知道本 节课的重点. 直接奔向本节 课 主 要 的 句 型. 在学生初步感 知本节课的大 概内容以后， 又创设一个他 们喜欢、熟悉 的情境贯穿整 个课堂，符合 1. Free talk. 老师简单问候。 T: Morning! How are you today?Nice to meet you . Are you happy? 2. Sing the song ( If you are happy) 二、 Review T: All of you did a good job. O
6、k , boys and girls , please look at these pictures. “ruler rubber pencil book” 图 片出现一次，闪一下，再点一次出来。 三、Presentation and main sentence T: Whats this? This is aruler(奖 励) 图片顺序是:DannyKitty 学生 学生 我 T: Whos she ? Whos he? T: Whats this ? This is my face . T: So ,today ,we are going to learn : My face (展示课题
7、) 1、 Read the title: My face (指着脸边 说边做)（Do action with me） （1） Read after the teacher: This is my face. (2) Each group to read it . (奖励) 引出 This is my (face) ( 贴板书) T: Train train where ? S: Train train here. 四、New words and sentence. T:同学们，今天是熊二的生日， 有很多朋 学生和老师互动。 学生在老师的引领下进行复习 学生看到自己身边人的照片后 很兴奋,然后又
8、看到英语老师 的照片更加开心,很开心地开 始学习新的知识. 学生在 PPT 的吸引下,很自然 地学会了 This is my的句型 学生很喜欢以故事型的情境， 而且是他们喜欢的动画片，所 以很快注意力都被吸引到课堂 体语言 多媒体 课件 多媒体 课件 磁铁 黑板板 书课题 3 新 知 识 教 学 过 程 低年级的年龄 特征和现有水 平。 趁着学生的好 奇心，直接奔 入本节课的重 点单词。 先教 学： mouth， 因 为动物老鄂的 嘴巴最特别。 学生记得更加 深刻 教学： nose 光头强在学生 的印象中是反 面人物，所以 生日派对设计 让他出局。 此游戏学生很 熟悉， 很喜欢， 课堂很活跃
9、友都想参加它的生日派对， 但熊二为了提 高大家的英语水平， 要求用英语介绍一样自 己的脸部器官，说对的通过，说错的出局， 闯关开始！ (一) Learn: mouth Look , Whos coming ? 老鳄 is coming . 图片老鳄的 mouth 一闪一闪。 T: Whats this? 引出： mouth / This is my mouth. 读法：1、Read after the teacher. 2、One by one to read it . T: Train train where ? S: train train here) T: 听，老鳄能否通过，全班同学鼓励
10、它。 T: hey, hey ,wonderful!(对回答的好的 学生进行表扬) T: You can go. (动画做出熊二走的样子) (二) Teach: nose T: Boys and girls , the second friend is ready , (光头强图从上飞下来) T:Whos he? (光头强鼻子一闪一闪， T:Lets see ,how is he? T: Whats this ? 引出 nose（听录音） 全班同学跟老师做动作说： This is my nose. 读的方式： 1、Each group to read it . T:Train train wh
11、ere ? T:train train here. 2、 开火车头读； T: Lets listen , 看看光头强说对没 有？（听录音） S1:No T: Who can help him ? S1: .(This is my nose.) 中来了。. 因为老鄂的嘴巴很特别，所以 先教学 mouth， 在教学中，特 别关注学生对“th”的发音。 虽然故事中的光头强是反面人 物， 但是学生也是印象深刻的， 也是对它的表现很感兴趣。 多媒体 课件 多媒体 课件， 学生自 己脸部 器官。 课件 4 游 戏 1 游 戏 2 教学： eye 熊大是学生最 喜欢的人物， 它很聪明，所 以这时学生又 会眼
12、前一亮。 在教学玩一 个新知识时， 来个游戏是个 不错的选择。 考 虑 到ear eye 都是 2 个 组成一对的单 词，所以把它 们安排在最后 来教。 参加派对的人 选完毕，让学 T: Sorry, 光头强，you cant go . (光 头强掉下来并发出丧气的声音) （三） Play a game ( 躲避炸弹) （四） Learn : eye T: ok , boys and girls , theres a friend is shouting : “ its my turn.” Lets see , Whos he? 熊大从左边出来， T: Lets say “ hello” to
13、 熊大。 Ss: Hello！ 熊大眼睛一闪一闪， （一只眼） T:Lets see how does he introduce himself? T: Whats this ? 引出 eye This is my eye (one by one to read it) T: Train ,train where? Ss: train train here. T: Lets see , 熊大是怎么说的 ？ Listen ! T: Year, you can go ! Congratulation ! （五） Play a game ：Hide and seek （六） Learn: ear T
14、: Theres a girl is saying : “ Let me try! Let me try!翠花迫不及待地跑来了， 她也想来参加 party. T: Say : “ Good morning to 翠花 翠花 ear 一闪一闪 T: Whats this? 引出 ear 玩此游戏时，学生的专注力非 常集中，很开心。 学生在指着自己的眼睛说： This is my eye 时，有些学生 指一只眼， 有些学生指 2 只眼， 所以老师在教学时，专门通过 动作的不同， 让学生区分清楚。 在玩这个游戏的时候，藏卡片 的学生把卡片都夹到书里面 了，导致寻宝的学生找不到而 浪费了很多时间。 学
15、生通过前面的学习后，就知 道这个是谁出场了。对于 ear 这个单词，发音不错，但容易 跟 eye 混淆。 课件 卡片 课件 5 总 结 归 纳 文 本 回 归 生知道闯关通 过有哪些人？ 来个对新知识 进 行 简 单 复 习，对下面的 操 练 做 好 铺 垫。 本环节是回归 文本。 很环节是展现 学生们手工制 作的能力了， 而 且 跟 课 题 Funny faces 想匹配。 贴有趣的脸是 本节课高潮的 一部分。充分 考察出学生的 反应速度和掌 师指着耳朵 ear，课件出示： This is my ear. (叫同学来读) (男孩、女孩读) T：All of you did a good jo
16、b. Lets see. (翠花读的对不对？) T: Listen!year. Congratulation! T:Clever. Hey! Hey! Clever! 同学们， 让我们来看看， 能参加熊二生日派 对的有谁呢？ 课件： 熊大， 老鳄， 翠花在熊二的家里一起， They can enjoy the party. （七） Revision 1、 师 point. 生做：This is my face. 2、 学生 point,学生做 （八） Listen and read the text. 表演 Jack. 同学们，我们有个新朋友 Jack 说，我们班 的同学们非常棒，它也想跟大家
17、一起学习 哟。我们一起来看看他的表现如何好吗？ 视频（课文内容） （Jack 的表现非常棒） Who can be Jack? ( 做 Jack 头饰) Jack is very good . 内容：Hello! Im Jack . This is my This is my （九） Talk about yourself (介 绍自己脸部器官) T:（Show your paper hand have a pair work） Hello! Im This is my face./ This is my mouth./ This is my nose. / This is my eye. (
18、拿着你的画的或者做的作品来表演， 先跟 学生讲清楚操作规则) 课件显示可爱三连 拍的视频，老师为他们照相。 学生都能准备地指准自己的脸 部器官，用英语介绍。 学生对PPT的Jack介绍的语音 语调很感兴趣。 都能认真模仿。 学生们先讨论，然后小组上台 展示。 都表现的很自信。 黑板板 书 课件 学生作 品 6 作 品 展 示 拓 展 欣 赏 情 感 教 育 作 业 布 握情况。 此高潮是学生 最兴奋的时刻 啦。 教育学生要讲 究卫生，热爱 自己，提高自 性心。 此作业能联系 学生实际，容 易操作。 十、Make a funny face Ok , boys and girls now , le
19、ts make a face . There are some pictures here. If I say : “ This is my ” you should find the picture and stick them here. 脸 脸 脸 脸 （1） 老师说，学生做 （2） 学生说，学生做 T: Year, there are some faces here . Are they funny? Yes, they are funny faces. （手指向板 书) 十一、 sing a song T:Boys and girls , all of you are did a g
20、ood job. Now , lets sing a song . (1) Do action with me (2) Sing the song and do action 十二、情感教育 十二、 Homework (1) Introduce your face to your parents. (向父母介绍自己的脸部器 官) (2) 用 This is my 说句话。 每次叫 2 个学生上台贴脸，先 是老师说，学生贴，接着是学 生说，另外学生贴。气氛既热 烈又紧张。 学生在老师的指导下，配合歌 曲做有趣好玩的动作。 学生各自在家跟父母完成。 剪好的 图片 视频 7 置 复 板书设计: 评价方式:拼脸比赛 1AM1 Unit3 My face Period 1 Funny mouth 8 nose This is my eye ear 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！
