1、 1 LessonLesson3636 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Fun story 通过 Big Bob 的故事，复习学过的用语，如： A: How are you, Bob? B: Fine, thank you. And you? A: Im fine. 2. Lets check 听录音，判断对错。讨论学过的食品名词。 3. Lets think 通过对比分析三个人各自喜欢吃的东西， 整理出三人都共同喜欢的、 有两个人喜欢的以及各 自单独喜欢的食物。此活动既可发展学生的智能，又可以复习所学食品饮料词汇，同时也可 以复习颜色词。 二、课前准备二、课前准
2、备 1. 准备所学食品名词卡片两套，复习和游戏使用。 2. 制作一个 Big Bob 的头饰。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 用 I like.造句。可以是两种或两种以上的食品，如：I like hamburgers, hot dogs and Coke.等。 2) 教师向学生介绍：今天我们大家结识一位新朋友，他名叫 Bob，他特别贪吃，而且非常 胖，他的同学们都叫他 Big Bob。然后，教师出示 Big Bob 的头饰。 2. 新课导入(Presentation) 1) 出示挂图，听录音，教师提出问题：(A)哪一位是
3、Big Bob? Who is Big bob?学生很快 认出谁是 Big Bob。(B)Big Bob 自己要了哪几种食品？What food does Big Bob take? 学 生能说出 hamburgers, hot dogs, Coke。(C)教师启发学生：谁能把 Big Bob 说的话重复一 遍？学生说过之后，教师更正，并领读:Hi, Im Big Bob. I like hamburgers, hot dogs, Coke. 2) 看挂图，听录音，跟读全部课文两遍。 2 3) 学生各自在小组里进行操练。 4) 听录音给图排序号。完成 Lets check 听力练习。 3. 趣
4、味操练(Practice) 1) 把所学过的本单元食品名词写成卡片，挂在黑板上，教师把图发给学生，以小组为单位 依次进行比赛，请按手中的图去找单词。看谁找得最快最准。 2) 把学生分成三人小组，以竞赛形式完成课本第 79 页 Lets think 活动。选出优胜组展 示结果并给以表扬。 4. 课堂评价(Assessment) 在教师的指导下完成活动手册中本课内容。 1) 听录音，按顺序给食品编号。让学生选择自己喜欢的食物，然后模仿录音进行对话。 2) 展示作品，核对答案进行自我评价。 5 课外活动(Additional activities) 1) 教师鼓励学生在家里吃饭时和爸爸妈妈讲英语。向爸爸妈妈要东西的时候也要说英语。 2) 听录音，大声朗读 Fun story 并背诵下来。
