人教精通版(三年级起点)六年级上册英语Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson16教学设计.doc

上传人(卖家):大布丁 文档编号:1066884 上传时间:2021-02-01 格式:DOC 页数:3 大小:19.54KB
下载 相关 举报
人教精通版(三年级起点)六年级上册英语Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson16教学设计.doc_第1页
第1页 / 共3页
亲,该文档总共3页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 1 LessonLesson1616 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just practise 强化操练本单元的重点单词和句子结构, 要求学生熟练地运用这些语言, 开展此话题的交流 活动。 结合实物与图片为学生提供运用语言交流的语境, 提高学生在语境中运用英语进行交 流的能力。 要求听、说、认读的单词: star-shaped cake, heart-shaped cake, jelly, fruit pie 要求听、说、认读的句子: What kind of cake would you like? Id like a heart-shaped cake.

2、要求听、说、读、写的句子: Can I have some ice cream? Sure. 2. Just write 学习和练习正确书写重点单词和句子: kind, ice cream, candy. Can I have some ice cream? Sure. 3. Lets act 用图片或实物创设语境,为生日 party 选购蛋糕和其他食品,在语境中用英语进行活动,给 学生创设语言交流的机会,提高综合运用语言的能力。 4. Lets chant 通过学习、说唱歌谣,引导学生感知了解字母组合 ow 在单词中的发音/au/,逐步掌握常见 字母组合的发音规律。 二、课前准备二、课前准备

3、 1. 准备本课所需词语卡片。 2. 准备购物单。 3. 准备自制课件。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 组织学生以小组为单位展示上节课布置的调查活动。教师可以边听学生汇报,边在黑板 上画出形状,看看哪种形状最受学生欢迎。及时鼓励表现较好的同学及小组。 2 2) 自编歌瑶:引导学生参与编写,边唱边把各种形状蛋糕的图片贴在黑板上。 What kind of cake would you like? Star-shaped, star-shaped, Id like a star-shaped cake. 2. 新课呈现(Presentation

4、) 1) 教师呈现各种词语卡片,说:There are so many kinds of cakes. 询问学生:What kind of cake would you like? 学生回答:Id like a . cake. 2) 带领学生做 chain game 练习。 3) 带领学生回顾 Lisa 为生日聚会准备了什么, 用 PPT 展示出各种食物, 让学生说出食物的 单词:ice cream, jelly, candy, fruit pie,引导学生拼写重点单词:ice cream, candy。 4) 教师扮演售货员和学生进行问答: Ill get some candy for my

5、 birthday party. Can I have some candy, please? Sure, here you are. Would you like some jelly? Yes, please. . 5) 四名学生为一小组,模拟进行购物。 6) 教师板书本课重点句子。 3. 趣味操练(Practise) 1) 教师播放歌谣,学生跟读模仿,正确分辨字母组合 ow 在单词中的发音。可以让学生说出 还有哪些单词中字母组合 ow 发/au/,如:brown, down, town, now 等。可以编写新歌谣, 如:Brown cows, brown cows, are going

6、 to the down town with Howe. 2) 用上节课的购物单做听力练习,让学生听一听,选一选。 3) 核对听力练习答案。 4. 语言运用(Language use) 语境设计:Howe 的购物单在路上丢失了,他不记得自己计划要买的东西有什么了,我们能 怎样帮助他去购物呢?引导学生用本课所学语言帮助 Howe 完成购物。 5. 课堂评价(Assessment) 1) 准备各种形状的图片,写上英文,作为评价的工具,激励学生共同合作赢得胜利,同时 也作为课外知识的补充。 2) 指导学生完成活动手册本课的活动和练习并进行评价。 3 (1) 听录音,读句子,根据录音内容选择答案。综合考查学生听力理解和书面表达的能力。 (2) 听录音,读短文,根据录音内容把文字和图片连线。考查学生对本课基础词汇和句型的 理解。 (3) 听录音, 根据录音内容给对话写上答案。 考查学生听录音捕捉具体信息以及参考上下文 和录音内容书写具体信息的能力。 (4) 读对话,然后给后面的问题写答案。综合训练阅读能力和书面表达能力。 (5) 趣味活动,要求学生制作一张生日邀请卡送给亲朋好友。 6. 拓展活动(Extended activities) 小组合作,用英语描述不同形状的物品或不同口味的食物。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
  • [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)校园新闻-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)校园新闻-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip
  • [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)娓娓道来-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)娓娓道来-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip
  • [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)阅读方法-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)阅读方法-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip
  • [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)爱国精神-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)爱国精神-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip
  • [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文下(第二单元)大雁归来-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文下(第二单元)大雁归来-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip
  • [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第四单元)-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第四单元)-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip
  • [信息技术2.0微能力]:中学九年级语文上(第一单元)沁园春-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip [信息技术2.0微能力]:中学九年级语文上(第一单元)沁园春-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip
  • [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)明知践行-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文上(第一单元)明知践行-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip
  • [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文下(第二单元)说明的顺序-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip [信息技术2.0微能力]:中学八年级语文下(第二单元)说明的顺序-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准(2022年版)》.zip
  • 相关搜索

    当前位置:首页 > 小学 > 英语 > 人教精通版(三起,2024) > 六年级上册
    版权提示 | 免责声明

    1,本文(人教精通版(三年级起点)六年级上册英语Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson16教学设计.doc)为本站会员(大布丁)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
    2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
    3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


    侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


    163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|