1、 1 Unit 3 My father is a teacher Lesson1Unit 3 My father is a teacher Lesson17 7 课题 Unit3 My father is a teacherMy father is a teacher Lesson1Lesson17 7 教学 目标 知识目标：能够继续熟练表达职业的常用说法。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学 重点 Whos he? Hes a fireman Hes my u
2、ncle How about your aunt? Whats his job? She is a policewoman 教学 难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完 成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。 课 时 数 2 2 教学 过程 Step1. Step1. 热身热身 / / 复习（复习（WarmWarm- -up / Revisionup / Revision） (1）WHICH IS MISSING? 教师手拿学过的表示职业的图片，悄悄抽出一张，让学生 再看一遍剩下的照片，猜出拿出的是哪张。此游戏可以反复进行。 （2）让学生将制
3、作的未来职业设计图在全班进行展示。对制作有创新的同学给予 奖励。 （3）将全班分成若干小组，在小组里向同学介绍自己的 uncle 和 aunt 的职业、 年龄等。 Step2Step2新课导入（新课导入（PresentationPresentation） （1）组织学生分组选出每组代表向全班介绍自己 uncle 和 aunt 的职业。教师发 出口令：uncle，学生立即指着相应的图片说：This is my uncleHe is a . 以 同样的方法练习 aunt。 （2）展示本课教学挂图，提出问题： Whos the man in todays newspaper? Whats his j
4、ob? Is he a great man? Whats Gao Weis aunt? Listen to the tape and tell me the answers （3）播放录音，让学生听后回答问题。要根据实际情况选择听录音的遍数。 （4）请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。 （5）再听录音，核对以上问题的答案。 （6）教师请学生听录音跟读模仿。 Step 3Step 3趣味操练（趣味操练（PracticePractice） （1）教师将全班分成 uncle 和 aunt 小组，请每组选一个代表到讲台上来，拿着自 己的 aunt 和 uncle 的照片做介绍。教师和同学共同给予评价。 3 教学 过程 （2）互动游戏：两人一组，选择自己的好朋友，交换照片，在真实的情景中复习 巩固单词和句型。 （3）口头作文：拿着自己叔叔或婶婶的照片，作口头作文。 4 课后 反思
