1、 1 Revision1 Revision1 第第 1 1 课时参考教案课时参考教案 教学准备教学准备 1教师准备： (1) Units l-4 所有的四会单词卡片。 (2) Units l4 所有的大小写字母卡片。 (3) Read and learn 部分的教学挂图或者卡片。 (4)教师自己的身份证。 2学生准备： (1)A4 纸一张。 (2)水彩笔。 教学过程教学过程 一、课程导入一、课程导入(Leading In)(Leading In) 教师首先拿着 Units14 所有的字母卡片， 带领学生进行大小写字母的书写练习， 可以 是教师出示大写字母，学生集体书写大写字母；也可以是教师随机
2、说一个字母，学生集体书 写大、小写字母。 教师再利用句型 Aa is in “apple”.引入词汇的复习，刚开始教师可以按照字母表的 顺序进行复习，在学生都掌握得很不错的情况下，教师便可以打乱顺序，引导学生进行字母 和单词的复习，以下操作方法可供教师教学时参考： 如教师只说一个字母 Cc，学生就立刻说：Cc is in “cat”. C-A-T, cat！在此基础 上，教师再以 flash cards 的方式对所学过的四会词汇进行二次快速复习，教师可以随意调 控节奏，让看卡读词的活动更加有趣。 二、课程展示活动和过程的设计建议二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)(Pr
3、esentation) 1Read and learn 本部分是向学生介绍一些由字母构成的缩写。 （1）教师拿着自己的身份证向学生展示，导入新授内容 ID。 （2）带领学生通读所有的内容。 （3）让学生在日常生活中去发现、寻找一些字母的缩写形式及其含义。 教学小贴士教学小贴士 这里罗列一些常见词的缩写形式及全称： 2 ID: Identification 身份证 VIP: Very Important Person 贵宾 TV: television 电视 CCTV: China Central Television 中国中央电视台 UN: The United Nations 联合国 PRC
4、: Peoples Republic of China 中华人民共和国 UK: The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 英国（大不列颠及北爱尔兰联合王国） USA: the United States of America 美国（美利坚合众国） 2Joint the dots in order (1)教师先带领学生唱字母歌曲一遍。 (2)为学生讲解本部分的习作要求，即：按照字母表的顺序，连接所有的点。 (3)请学生自主完成本部分。 (4)请学生在课前准备的 A4 纸上，仿照本部分的形式，自己设计造型，并连线，比比看谁的
5、设计最漂亮、最出彩。 3Play a game (1)教师带领学生用 flash cards 的方式复习所有的四会词汇。 (2)教师和学生一起完成本部分，可要求学生将单词写在图片的旁边。 (3)游戏：你来表演我来猜！ 教师首先将学生分成男女生两组。每组每次推选 4 名同学参加游戏，这 4 名同学中，其中 一名同学是“猜词达人”， 另外 3 名同学是“小小表演家”。 教师每次从卡片中任意抽出一 张，给在座的所有学生以及 3 名“小小表演家”看过后，这 3 名同学要用自己的肢体语言、 动作、表情来进行表演，“猜词达人”来进行猜词。 （注：教师可站在“猜词达人”身后， 目的是不让“猜词达人”看到卡片上的内容）每一轮的参赛时间为 3 分钟，3 分钟之内谁猜 对的词越多，谁的得分越高。得分高的一方为获胜方。
