1、 1 Unit2 Unit2 第第 3 3 课时课时 教学目标：教学目标： 1能听懂 Lets learn more 对话中表示动物的词汇和句型。 2能理解并运用 What does he/she have? He/She has谈论某人拥有的物品。 教学难点：教学难点： 1、能理解 He doesnt have和 They dont have的用法。 2、能够听、说、认读对话，语音语调自然。 教学重点：教学重点： 1、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 教学方法：教学方法：高效课堂模式。 教学准备：教学准备： 1教师准备： (l)汽车、飞机、轮船及动物的图片。 （可参
2、考优教人人通平台“Unit2 单词图片组） (2)Lets learn more 部分的音频。 （可参考优教人人通平台“Unit2 Part B 课文 录音） 2学生自制玩具、动物、学具、桌椅灯扇等物品的图片或单词卡片。 教学过程：教学过程： 一、课程导入（Leading In） 1、课前复习 （1） 、Guessing games 教师呈现所学动物的一小部分，让学生猜它们是什么动物。 （2） 、Part B:Lets play 教师请一位同学上台面对全班同学，教师出示单词卡，其他同学发出指令，台上 的同学进行表演。 2、新课导入 T: Hello, boys and girls. Today
3、 I have two boxes. Can you guess what is in each box? If you are right, I can give them to you as gifts. 二、课程展示活动和过程 Part B: Lets learn more 2 1、对话新授 （1）教师将装有一些玩具汽车的盒子展示给学生，让学生猜里面的物品。 T: Look, I have a big box. Do you know what is in it? Ss: A pen/ A book/ T: Well, open it. Ss: Some cars. T: Yes, I
4、have some cars. But I dont have a kite. Now the cars are for you, S1. S1: Thank you. T: What does S1 have now? (教师引导学生一起说) T/Ss: He/She has cars. But he/she doesnt have a kite. Does he have ships? T/Ss: No, he doesnt. He doesnt have ships. He has cars. T: Now guess. Whats in this box? Ss: Planes/tra
5、ins/buses/ships/ (教师请一位学生打开盒子) Ss: Planes. T: The planes are for you, S2. S2: Thank you. 2、听力理解 （1）教师播放录音，让学生听第一段对话。 回答问题：Does Colin have a knife? (No, he doesnt) （2）听第二段对话，选出对话中的人物所拥有的物品。教师可将如下选项写在黑板上： A: bears B: ducks C: elephants D: rabbits E: sheep F: horses （3）教师再次播放录音，让学生听并注意模仿其语调跟读 Lets lear
6、n more 部分的 对话。 三、操练活动的设计与实施 1Part B: Look, ask and answer （1）将学生分为四人小组，其中两位学生看图片 1 对话，另外两位同学看图片 2 对话。 （2）教师注意引导学生用 She has和 They have进行回答，并注意名词的复数形 式。 2巩固活动：贴一贴，练一练 3 （1）教师可在黑板上分列出已学过的 box, desk, chair, classroom, farm 等单词， 然后随机挑选学生，让其将自制的图片或单词卡片贴在相应列单词的下方。 （2）教师引导学生看黑板进行问答。 （3）当学生熟练以上对话后，教师可用粉笔在黑板上相应列的最后一个图片或单词卡 片上打个差号，引导学生练习 but 的用法。 课后作业：课后作业： 板书设计：板书设计： 课后反思：课后反思：
