闽教版四年级下册下Unit 1 Days of the Week-Part B-ppt课件-(含教案+视频)(编号：d03ce).zip

闽教版小学英语四年级下册闽教版小学英语四年级下册 Unit 1 Days of the Week (part B ) )教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标 1.1.学习单词学习单词: : ThursdayThursday，FridayFriday，SaturdaySaturday，SundaySunday，cleanclean。 2.2.巩固句型：巩固句型：WhatWhat dodo youyou oftenoften dodo on.?on.? We.We. . . 3.3.学说韵律诗：学说韵律诗：TheThe WeekWeek Song.Song. 4.4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。功能：描述一周七天中每天的活动内容。 语言技能目标语言技能目标 1.1.能够认读和正确书写单词能够认读和正确书写单词 ThursdayThursday，FridayFriday，SaturdaySaturday，SundaySunday，cleanclean。 2.2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活 动情况。动情况。 情感态度情感态度 学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。 教具准备教具准备 1.1.一周七天的单词卡片。一周七天的单词卡片。 2.2.有关活动的词组图片和卡片。有关活动的词组图片和卡片。 3.3.一本挂历，一个转盘。一本挂历，一个转盘。 4.4.录音机或教学光盘。录音机或教学光盘。 教学步骤：教学步骤： StepStep 1.Greeting1.Greeting &Warming&Warming upup 1 1、Greeting:Greeting: 师生问候师生问候 2 2、WarmingWarming up:up: SingSing a a songsong (There(There AreAre SevenSeven Days)Days) StepStep 2.presentation2.presentation & & practicepractice 一、一、 学习新单词学习新单词 Thu.Thu.至至 Sun.Sun. 1.1.教师播放课本第教师播放课本第 7 7 页的韵律诗：页的韵律诗：TheThe WeekWeek Song.Song.全全 班学生跟录音模仿说。班学生跟录音模仿说。 2.2.教师一边出示挂历，一边说：教师一边出示挂历，一边说：“There“There areare sevenseven daysdays inin a a week.Theyweek.They are.are. .”.”然后告诉学生，然后告诉学生， SundaySunday 是一周的第一天。是一周的第一天。 3.3.教师出示单词卡片，教学教师出示单词卡片，教学 ThursdayThursday 至至 SundaySunday，然，然 后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出 以下结论：以下结论： (1)(1)每个单词的首字母必须大写。每个单词的首字母必须大写。 (2)(2)都是以都是以 dayday 结尾的。结尾的。 4.4.游戏游戏接力赛。接力赛。 游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排 站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位 学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读 出这张卡片上的单词，如：出这张卡片上的单词，如：SaturdaySaturday，台上第一个学，台上第一个学 生就要说生就要说 SaturdaySaturday，第二位学生接着说，第二位学生接着说 SundaySunday，第三，第三 位学生接着说位学生接着说 MondayMonday，以此类推。如果教师出示的卡，以此类推。如果教师出示的卡 片是片是 WednesdayWednesday，那么台上的第一位学生就要说，那么台上的第一位学生就要说 WednesdayWednesday，第二位学生就要接着说，第二位学生就要接着说 ThursdayThursday，第三，第三 位学生则接着说位学生则接着说 FridayFriday，以此类推，展开接力赛。，以此类推，展开接力赛。 二、学习词组二、学习词组 havehave sportssports 和和 cleanclean ourour classroomclassroom 巩固句型巩固句型 ：WhatWhat dodo youyou oftenoften dodo on.?on.? We.We. 1.1.出示出示 LilyLily 和她的同班同学的图片，然后提出问题：和她的同班同学的图片，然后提出问题： WhatWhat dodo youyou oftenoften dodo onon Monday/Tuesday/Wednesday?Monday/Tuesday/Wednesday?待学生问答后，教师再接待学生问答后，教师再接 着问：着问：“What“What dodo theythey oftenoften dodo onon Thursday?”Thursday?” 2.2.播放课文录音，引出播放课文录音，引出 havehave sportssports 和和 cleanclean ourour classroomclassroom 的教学。的教学。 3.3.快速反应游戏：老师说中文，学生快速反应英语。快速反应游戏：老师说中文，学生快速反应英语。 相互交换。相互交换。 三、语音教学三、语音教学 1 1、出示字母卡片、出示字母卡片 n n 2 2、游戏：火眼金睛（在黑板上写出一些含有、游戏：火眼金睛（在黑板上写出一些含有 n n 字母的字母的 单词单词, ,如如 PenPen runrun noddlesnoddles nicenice 等，学生体会其字母等，学生体会其字母 的发音）的发音） StepStep 3.3. ConsolidationConsolidation 综合活动：小记者采访活动。综合活动：小记者采访活动。 将学生分为将学生分为 6 6 人一组，推荐一位小记者，采访组员周人一组，推荐一位小记者，采访组员周 末通常做什么，绘制下列表格：末通常做什么，绘制下列表格： WhatWhat dodo youyou oftenoften dodo onon Saturday?Saturday? WhatWhat dodo youyou oftenoften dodo onon Sunday?Sunday? NameNameSaturdaySaturdaySundaySunday Step4Step4 HomeworkHomework 1 1、完成、完成 page8page8 自我评价；自我评价； 2 2、当小记者采访自己父母一周的日常活动；、当小记者采访自己父母一周的日常活动； 3 3、WriteWrite thethe newnew wordswords andand thethe newnew sentencessentences 5 5 times!times!urur dayday 星期四 ThThs s dayday 星期五 Fr Frii dayday 星期六 S S turtura a SunSundayday 星期天 Sunday Saturday Thursday Friday 1. Piggy eats four strawberries on ___________. 2. Piggy eats five peaches on __________. 3. Piggy eats six oranges on ___________. 4. Piggy eats many things on ___________. Thursday(星期四 ) Friday (星期五 ) Saturday(星期六 ) Sunday (星期日 ) We have sports in the playground on Thursday. We clean our classroom on Friday. I play the violin on Saturday. I play football on Sunday. Write the new words and the new sentences 5 times! Goodbye!Goodbye!