1、1第五章第五章 农业推广教育与农民培训农业推广教育与农民培训 农业推广教育的特点与原则农业推广教育的特点与原则 影响农民学习能力的主要因素影响农民学习能力的主要因素 农业推广教育的内容与方法农业推广教育的内容与方法 我国农民培训工程我国农民培训工程2一一. .农业推广教育的特点与原则农业推广教育的特点与原则是以农民为对象，以农村开发和农民实际是以农民为对象，以农村开发和农民实际需要为教材，以开发民智、提高农民素质、改进农业需要为教材，以开发民智、提高农民素质、改进农业技术、发展农业生产、繁荣农村经济、改善农村生活技术、发展农业生产、繁荣农村经济、改善农村生活为目标的活动过程。为目标的活动过程。
2、 对农民的非正式教育对农民的非正式教育 ; 传播传播 ; 咨询咨询 ; 服务服务 ; 开发开发. . 3v农业推广教育的特点农业推广教育的特点 普及性普及性: : 面向农业生产、面向农村社会的广泛面向农业生产、面向农村社会的广泛教育教育. . 实用性实用性: : 推广教育主要不是为了储备知识，而推广教育主要不是为了储备知识，而是为了解决农村、农民、农业生产、农业推广是为了解决农村、农民、农业生产、农业推广的实际问题。的实际问题。 实践性实践性: : 不仅向农民传授新知识、新技术和技不仅向农民传授新知识、新技术和技能，而且还要同他们一起进行试验，向他们提能，而且还要同他们一起进行试验，向他们提供
3、产前供产前、产后服务。产后服务。 4时效性时效性：农业推广教育要不失时机地帮助农民农业推广教育要不失时机地帮助农民解决他们所急需的技术解决他们所急需的技术。 综合性综合性 ：农业生产是自然再生产与经济再生产农业生产是自然再生产与经济再生产紧密结合的物质生产过程，是紧密结合的物质生产过程，是“自然环境自然环境生生物物人类社会人类社会”交织在一起的复杂系统。农业是交织在一起的复杂系统。农业是一个知识密集的产业部门。一个知识密集的产业部门。5 教育场所、形式、手段的多样性教育场所、形式、手段的多样性 村头路边、田间地头，城镇村庄、赶村头路边、田间地头，城镇村庄、赶集市场；会场、戏场、电影场、课堂，饭
4、集市场；会场、戏场、电影场、课堂，饭场、农家小院、办公室、咨询处。宣传、场、农家小院、办公室、咨询处。宣传、讲演、表演，咨询、示范、培训、报告和讲演、表演，咨询、示范、培训、报告和讨论。印刷材料，视听手段，还有实物展讨论。印刷材料，视听手段，还有实物展览和陈列，形式多种多样。览和陈列，形式多种多样。6v 农业推广教育的原则农业推广教育的原则 农民学习科学文化知识的目的是为了解决农民学习科学文化知识的目的是为了解决生产、生活中的实际问题。有针对性地确生产、生活中的实际问题。有针对性地确定农业推广教育的内容定农业推广教育的内容; ;实际、实用、实效。实际、实用、实效。7 实物直观实物直观（如观察实
5、物标本，现场参观，（如观察实物标本，现场参观， 实习操作等）实习操作等）.模象直观模象直观（如模型、图片、图表、幻灯（如模型、图片、图表、幻灯 片、电影、电视录像等）片、电影、电视录像等）.语言直观语言直观（如表演、比喻、模仿、拟人等（如表演、比喻、模仿、拟人等 对客观事物具体、生动、形象地描述）对客观事物具体、生动、形象地描述） 等。等。 8调动积极性，启发农民提出不同的见解，自己决定取调动积极性，启发农民提出不同的见解，自己决定取舍，培养农民对农业推广教育的内容进行评判的良好舍，培养农民对农业推广教育的内容进行评判的良好习惯，并通过相互对话，交流看法等方式创造和谐、习惯，并通过相互对话，交
6、流看法等方式创造和谐、融洽的气氛，使学习成为他们的主动参与的积极行为融洽的气氛，使学习成为他们的主动参与的积极行为活动。活动。 农民的年龄层次、个性差异和文化程度等不同。农民的年龄层次、个性差异和文化程度等不同。学到研究问题、解决问题的能力，灵活应用，学到研究问题、解决问题的能力，灵活应用，使成果使成果的引进推广配套工作更加完善，或得到创新的发展。的引进推广配套工作更加完善，或得到创新的发展。9二二. .影响农民学习能力的主要因素影响农民学习能力的主要因素老年人和青年人在智力结构方面存在着差别。老年人和青年人在智力结构方面存在着差别。 受教育程度越高，则智力表现越高。教育程度也就影受教育程度越
7、高，则智力表现越高。教育程度也就影响了农民对新技术的判断、接受、采用以及对推广项响了农民对新技术的判断、接受、采用以及对推广项目的参与及贡献。目的参与及贡献。 10一般地区农民一般地区农民 :求稳怕乱的农本心理。小而全的自给求稳怕乱的农本心理。小而全的自给心理。直观务实的从众心理。小打小闹的实惠心理。心理。直观务实的从众心理。小打小闹的实惠心理。盲目求快的过急心理盲目求快的过急心理。 富裕地区农民富裕地区农民 :轻农、厌农的心理。轻农、厌农的心理。竞争开拓的高效竞争开拓的高效心理。乐于经商的开放心理。心理。乐于经商的开放心理。 贫困地区农民贫困地区农民 : 信息闭塞的安贫心理信息闭塞的安贫心理
8、 ;懒惰迟钝的麻懒惰迟钝的麻木心理木心理; ; “等、靠、要等、靠、要”的依赖心理的依赖心理; ;羞于言商的封羞于言商的封闭心理。闭心理。 11三三. .农业推广教育的内容与方法农业推广教育的内容与方法凡是发展农业生产、改善农村生活能够采用的凡是发展农业生产、改善农村生活能够采用的知识、知识、技术、经验、方法技术、经验、方法都是农业推广教育的内容。都是农业推广教育的内容。作物生产。园艺生产。动物生产。渔业生产。农区林作物生产。园艺生产。动物生产。渔业生产。农区林业。经营管理。农村资源开发和保护。农业机械。业。经营管理。农村资源开发和保护。农业机械。农副产品贮藏加工。农村能源。农村家庭管理。农农
9、副产品贮藏加工。农村能源。农村家庭管理。农村青少年村青少年“四健教育四健教育”。12 1.1.个别教学法个别教学法 推广工作者同推广对象在一对一的相互影响的基推广工作者同推广对象在一对一的相互影响的基础上进行的教育和培训，称为个别教学法。面对面础上进行的教育和培训，称为个别教学法。面对面的个别指导，是有效的推广教学方法的个别指导，是有效的推广教学方法. .是了解农民是了解农民需要、思想的有效方法，也是农民了解推广人员的需要、思想的有效方法，也是农民了解推广人员的重要途径，有助于推广人员取得农民的信任。重要途径，有助于推广人员取得农民的信任。 13主要有以下几种方法主要有以下几种方法 走访农户。
10、走访农户。定点咨询。定点咨询。“联系农户联系农户”和和“模范农户模范农户”( (科技示范科技示范户户) )。田间插旗法。田间插旗法。 142.2.群体教学法群体教学法 推广工作者同多个对象在相互影响的基础上进行的推广工作者同多个对象在相互影响的基础上进行的教育和培训，称为群体教学法。教育和培训，称为群体教学法。同时向许多人传播技术信息，普及更多推广内容；同时向许多人传播技术信息，普及更多推广内容；进行短期的集中培训；通过示范教学、集体讨论、进行短期的集中培训；通过示范教学、集体讨论、交流经验等，加速新知识、新技术的传播。节省时交流经验等，加速新知识、新技术的传播。节省时间和人力。间和人力。 1
11、5集体教学法。集体教学法。技术方法示范法。技术方法示范法。效果示范法。效果示范法。鼓励教学法。鼓励教学法。现场参观教学法。现场参观教学法。 主要有以下几种方法主要有以下几种方法 163.3.大众教学法大众教学法 通过报纸、书刊、宣传资科、广播、电视等大众通过报纸、书刊、宣传资科、广播、电视等大众传播手段，较快地为大范围地区农民群体提供信息传播手段，较快地为大范围地区农民群体提供信息技术的宣传教育，技术的宣传教育，使大量的农民迅速获得新观念、使大量的农民迅速获得新观念、新技术、新经验和新信息，及时提醒农民了解某些新技术、新经验和新信息，及时提醒农民了解某些生产上的紧急情报。生产上的紧急情报。 1
12、7（1 1）农业推广）农业推广印刷品印刷品。包括报纸、书刊、墙报、技。包括报纸、书刊、墙报、技 术小册子、黑板报等读物术小册子、黑板报等读物 。（2 2）农业推广）农业推广视听宣传工具视听宣传工具。有幻灯、投影、广播、。有幻灯、投影、广播、 电影、电视、录音、录像、电脑网络等。电影、电视、录音、录像、电脑网络等。 （3 3）农业推广的）农业推广的静态传播媒介静态传播媒介。如广告、标语、展。如广告、标语、展 览、陈列等。览、陈列等。 主要有以下几种方法主要有以下几种方法 184.4.农业推广教学方法的选择农业推广教学方法的选择 避免单一教学方法避免单一教学方法配套选用多种教学方法配套选用多种教学
13、方法重叠使用教学方法重叠使用教学方法 尽可能采用直观教学方法尽可能采用直观教学方法19 2019年年1号文：大力培训农村实用人才。号文：大力培训农村实用人才。加快培养加快培养村干部村干部、农民专业合作社负责人农民专业合作社负责人、到村、到村任职大学生任职大学生等等农村发展带头人农村发展带头人，农民植保员、防疫员、水利员、信息员、沼气工农民植保员、防疫员、水利员、信息员、沼气工等等农村技能服务型人才农村技能服务型人才，种养大户、农机大户、经纪人等种养大户、农机大户、经纪人等农村生产经营型农村生产经营型人才人才。大力培育大力培育新型职业农民新型职业农民，对未升学的农村高初中，对未升学的农村高初中毕
14、业生免费提供农业技能培训，对符合条件的农毕业生免费提供农业技能培训，对符合条件的农村青年务农创业和农民工返乡创业项目给予补助村青年务农创业和农民工返乡创业项目给予补助和贷款支持。和贷款支持。20 20192019年农业部关于农民培训工作年农业部关于农民培训工作-强化主体培训工作。围绕主导品种和主推技术，强化主体培训工作。围绕主导品种和主推技术，大力开展主体培训。大力开展主体培训。根据优势农产品区域布局规划，加强新品种、根据优势农产品区域布局规划，加强新品种、新技术和标准化生产技术培训。新技术和标准化生产技术培训。1. 依托绿色证书工程、青年农民科技培训工程、依托绿色证书工程、青年农民科技培训工
15、程、农村优秀人才创业培植工程，开展科技示范户农村优秀人才创业培植工程，开展科技示范户培训，充分发挥现有培训工程的作用。培训，充分发挥现有培训工程的作用。 五五. 我国农民培训工程我国农民培训工程21责任到人，培训到户，有效提高农村劳动者的科技责任到人，培训到户，有效提高农村劳动者的科技文化素质。文化素质。“四个一四个一”培训模式培训模式一本技术手册一本技术手册一张明白纸一张明白纸一张培训卡一张培训卡一张教学光盘一张教学光盘”4.培训要求培训要求定培训单位定培训单位定培训对象定培训对象定培训内容定培训内容定资金使用定资金使用22 “绿色证书绿色证书”工程工程 农业部从农业部从1990年开始在全国
16、组织实施绿色证年开始在全国组织实施绿色证书制度试点工作。从书制度试点工作。从1994年开始在全国全面组织年开始在全国全面组织实施绿色证书工程。实施绿色证书工程。 绿色证书绿色证书是是农民技术资格证书农民技术资格证书的习惯说法，是的习惯说法，是农民达到从事某项工作岗位要求具备相应基本知识农民达到从事某项工作岗位要求具备相应基本知识和技能后，经当地政府认可的从业资格凭证。和技能后，经当地政府认可的从业资格凭证。23基本特点基本特点是：对象是农民，有岗位规范的要求或是：对象是农民，有岗位规范的要求或技术资格标准，取得证书者需要参加学习和培训，技术资格标准，取得证书者需要参加学习和培训，经考试考核合格
17、，由地方政府或授权机关认可并经考试考核合格，由地方政府或授权机关认可并颁发农业部统一印制的证书。颁发农业部统一印制的证书。 旨在培养千百万农民技术骨干，并通过他们的示范作旨在培养千百万农民技术骨干，并通过他们的示范作用，将农业科技成果辐射到千家万户。用，将农业科技成果辐射到千家万户。至至2019年，全国已有年，全国已有1994个县（市）开展了绿色证书个县（市）开展了绿色证书培训，覆盖面达培训，覆盖面达69.8%。培训人数达。培训人数达1300多万多万,有有600万万人获得了绿色证书。人获得了绿色证书。 24农业部先后与教育部、总政治部、总后勤部联合农业部先后与教育部、总政治部、总后勤部联合下发
18、了下发了关于在农村普通中学试行关于在农村普通中学试行“绿色证书绿色证书”教育的指导意见教育的指导意见和和关于在全军和武警部队副关于在全军和武警部队副食品生产基地及从事农副业生产人员中开展食品生产基地及从事农副业生产人员中开展“绿绿色证书色证书”培训的通知培训的通知，将绿色证书培训扩展到，将绿色证书培训扩展到农村普教和军队后勤系统。农村普教和军队后勤系统。 计划计划2019-2019年培训年培训600万人万人;2019-2019年再培训年再培训1000万人。万人。8年共培训年共培训1600万人万人,达到每达到每8户农民有户农民有1人参加培训。人参加培训。25 “跨世纪青年农民科技培训工程跨世纪青
19、年农民科技培训工程” 由农业部、财政部和团中央共同组织实施。由农业部、财政部和团中央共同组织实施。“工程工程”分两个阶段实施，分两个阶段实施，2019-20002019-2000年为试点阶年为试点阶段，段，2019-20192019-2019年为全面实施阶段。年为全面实施阶段。计划用计划用7 7年时间培训青年农民年时间培训青年农民500500万人，每个村培训万人，每个村培训7-87-8人，人，基本达到每个村民小组有基本达到每个村民小组有1 1名青年农民参名青年农民参加培训。加培训。培训的主要对象是回乡劳动两年以上，培训的主要对象是回乡劳动两年以上，具有初、高中学历水平的优秀青年农民，特别是具有
20、初、高中学历水平的优秀青年农民，特别是青年妇女农民。青年妇女农民。26培训的主要内容培训的主要内容包括：包括： 农村政策和法律法规、农村政策和法律法规、 农业生产和农产品加工技术、农业生产和农产品加工技术、 农业和农村经济经营管理知识。农业和农村经济经营管理知识。已培训已培训154万人。计划万人。计划2019-2019年培训年培训300万人；万人；2019-2019年再培训年再培训500万人。万人。8年共培训年共培训800万人；万人；届时，届时，基本达到每个村民小组有基本达到每个村民小组有1-2名优秀青年农名优秀青年农民参加培训民参加培训。27 2019中央一号文界定中央一号文界定“新型农民新
21、型农民”- 有文化、懂技术、会经营。有文化、懂技术、会经营。 新型农民创业培植工程新型农民创业培植工程28主要是从参加前两大工程培训的学员中，主要是从参加前两大工程培训的学员中，选拔能开展规模化生产和具有创业能力选拔能开展规模化生产和具有创业能力的优秀学员，通过的优秀学员，通过政策引导、信息服务、政策引导、信息服务、创业资金扶持和后援技术支持创业资金扶持和后援技术支持，将其培，将其培植成植成规模化和专业化生产经营的农场主规模化和专业化生产经营的农场主和农民企业家和农民企业家。29该该“工程工程”从从2019年开始启动，计划年开始启动，计划2019-2019年培植农民年培植农民3万人；万人；20
22、19-2019年再培年再培植植7万人。万人。8年共计培植年共计培植10万人，届时，达万人，届时，达到每个乡到每个乡(镇镇)培植培植2-3人。人。30鼓励鼓励外出务工农民外出务工农民带技术、带资金带技术、带资金回乡创业，成为建设现代农业的带回乡创业，成为建设现代农业的带头人。支持头人。支持工商企业工商企业、大专院校和、大专院校和中等职业学校中等职业学校毕业生毕业生、乡土人才乡土人才创创办现代农业企业。办现代农业企业。 20192019年中央一号文：年中央一号文：31主要是对农村富余劳动力转移就业进行主要是对农村富余劳动力转移就业进行引导引导性和示范性培训，提高农民进城务工就业素性和示范性培训，提
23、高农民进城务工就业素质和技能，质和技能，促进农村富余劳动力合理有序流促进农村富余劳动力合理有序流动。动。计划计划2019-2019年培训年培训300万人；万人；2019-2019年年再培训再培训1000万人。万人。8年共计培训年共计培训1300万人。万人。 农村富余劳动力转移就业培训工程农村富余劳动力转移就业培训工程32 主要在主要在粮食主产区、劳动力主要输出地区、粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区贫困地区和革命老区开展的农村劳动力转移到开展的农村劳动力转移到非农领域就业前的职业技能培训示范项目。非农领域就业前的职业技能培训示范项目。 农业部、财政部、劳动和社会保障部、教农业部
24、、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部从育部、科技部、建设部从2019年起，共同组织年起，共同组织实施农村劳动力转移培训阳光工程。实施农村劳动力转移培训阳光工程。 “阳光工程阳光工程”33目标任务：目标任务：20192019年，重点支持粮食主产区、劳动年，重点支持粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区力主要输出地区、贫困地区和革命老区开展短开展短期职业技能培训期职业技能培训，探索培训工作机制，为大规，探索培训工作机制，为大规模开展培训奠定基础。培训农村劳动力模开展培训奠定基础。培训农村劳动力500万万人，年培训人，年培训250万人。万人。342019年以后，按照城乡经济
25、社会协调发展的要求，年以后，按照城乡经济社会协调发展的要求，把农村劳动力培训纳入国民教育体系把农村劳动力培训纳入国民教育体系，扩大培训规，扩大培训规模，提高培训层次，使农村劳动力的科技文化素质模，提高培训层次，使农村劳动力的科技文化素质总体上与我国现代化发展水平相适应。总体上与我国现代化发展水平相适应。20192019年，年，在全国大规模开展职业技能培训在全国大规模开展职业技能培训，建立健全农村劳动力转移培训机制，加大农村人力建立健全农村劳动力转移培训机制，加大农村人力资源开发力度。培训农村劳动力资源开发力度。培训农村劳动力3000万人，年培训万人，年培训600万人。万人。35 加大加大“阳光
26、工程阳光工程”等农村劳动力转移就等农村劳动力转移就业培训支持力度，进一步提高补贴标准，业培训支持力度，进一步提高补贴标准，充实培训内容，创新培训方式，完善培训充实培训内容，创新培训方式，完善培训机制。机制。 适应制造业发展需要，适应制造业发展需要，从农民工中培育从农民工中培育一批中高级技工一批中高级技工。鼓励用工企业和培训机。鼓励用工企业和培训机构开展构开展定向、订单培训定向、订单培训。 20192019年中央一号文：年中央一号文：36 农业远程培训工程农业远程培训工程 主要是运用现代教育手段，加大传播覆盖面，快主要是运用现代教育手段，加大传播覆盖面，快捷有效地向广大农民提供技术、信息和咨询服
27、务，使捷有效地向广大农民提供技术、信息和咨询服务，使农业科技成果迅速走进千家万户。农业科技成果迅速走进千家万户。 2019-2019年，农业远程培训计划开发培训课程年，农业远程培训计划开发培训课程400门，录制广播电视节目门，录制广播电视节目4000小时，编译少数民族语小时，编译少数民族语言广播电视节目言广播电视节目800小时，向全国播出小时，向全国播出100000小时，向小时，向农民发送农业科技光盘农民发送农业科技光盘1000万张。万张。 继续加大继续加大“农业科技电波入户计划农业科技电波入户计划”实施力度，到实施力度，到2019年，全国年，全国90以上的县能实现电波入户。以上的县能实现电波
28、入户。37有效整合农业科技教育资源，有效整合农业科技教育资源，利用农业广播电视学校体系或农业科技教育培训机构，利用农业广播电视学校体系或农业科技教育培训机构，建立并完善以农业部农民科技教育培训中心为龙头，建立并完善以农业部农民科技教育培训中心为龙头，以各级农业科技教育培训中心为骨干，以各级农业科技教育培训中心为骨干，以高中等农业院校、科研院所和农业技术推广机构为依以高中等农业院校、科研院所和农业技术推广机构为依托，托， 建设农民科技教育培训体系建设农民科技教育培训体系38Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway 重点加强农业部农民科技教育培训中心和县、乡农
29、民重点加强农业部农民科技教育培训中心和县、乡农民科技教育培训基地的建设。选择农民科技教育培训工科技教育培训基地的建设。选择农民科技教育培训工作基础较好的作基础较好的500个县、个县、2000个乡个乡(镇镇)进行示范。进行示范。以企业与民间科技服务组织为补充，以企业与民间科技服务组织为补充，以县、乡、村农业技术推广服务体系和各类培训机构为以县、乡、村农业技术推广服务体系和各类培训机构为基础的，基础的，从中央到省、地、县、乡相互衔接、上下贯通的农民科从中央到省、地、县、乡相互衔接、上下贯通的农民科技教育培训体系，为实施五大培训技教育培训体系，为实施五大培训“工程工程”提供保障。提供保障。39 培训
30、内容培训内容 提高农民生产技术水平的农业新知识、新品种、提高农民生产技术水平的农业新知识、新品种、 新技术；新技术； 提高农民环保和食品安全意识的农业环境保护、提高农民环保和食品安全意识的农业环境保护、 无公害农产品、食品安全、标难化生产等知识；无公害农产品、食品安全、标难化生产等知识； 提高农民经营管理水平和适应市场经济能力的提高农民经营管理水平和适应市场经济能力的 经营、管理和市场经济知识与技能；经营、管理和市场经济知识与技能； 提高农民职业道德、法律意识和政策水平的职提高农民职业道德、法律意识和政策水平的职 业道德、法律知识和农业、农村有关政策等；业道德、法律知识和农业、农村有关政策等；
31、 提高农民转岗就业能力的所需知识和技能。提高农民转岗就业能力的所需知识和技能。40至至2019年，年，农业广播电视学校农业广播电视学校经过经过25年多的发展，年多的发展，形成了由形成了由1所中央校，所中央校，39所省级校，所省级校，348所地（市）所地（市）级分校，级分校，2145所县级分校，所县级分校，12000多个乡镇教学班多个乡镇教学班组组成的覆盖全国、上下贯通的五级办学体系，拥有广成的覆盖全国、上下贯通的五级办学体系，拥有广播、电视、互联网、卫星网等现代远程教育手段和播、电视、互联网、卫星网等现代远程教育手段和文字、音像、网络课件、报刊等多种教学媒体资源，文字、音像、网络课件、报刊等多
32、种教学媒体资源，探索了多种贴近农村、贴近农民的办学模式，积累探索了多种贴近农村、贴近农民的办学模式，积累了较为丰富的基层办学经验。了较为丰富的基层办学经验。41全国农广校系统：全国农广校系统：培训教师进村、培训媒体资源进村，把课堂搬到村培训教师进村、培训媒体资源进村，把课堂搬到村屯，办到屯，办到“田间地头田间地头”，使人才培养，使人才培养“行动在村行动在村”，致富农民致富农民“实惠到户实惠到户”，做到乡乡都有，做到乡乡都有“好产业好产业”，村村都有村村都有“带头人带头人”，户户都有，户户都有“致富经致富经”，达到，达到“开专业开专业-兴产业兴产业-富乡亲富乡亲”的办学效果。的办学效果。42中国
33、农民大学中国农民大学是全国唯一一所主要针对农民及其子女进行教育培训是全国唯一一所主要针对农民及其子女进行教育培训的民办大学。农家子弟改变命运、成就自我的地方。的民办大学。农家子弟改变命运、成就自我的地方。 19851985年批准成立。原中共中央总书记胡耀邦同志亲自年批准成立。原中共中央总书记胡耀邦同志亲自为学校题写校名。办学为学校题写校名。办学2020年来，共培养年来，共培养大专面授、函大专面授、函授及短期培训学员授及短期培训学员8 8万余名，为科教兴农做出了积极的万余名，为科教兴农做出了积极的贡献。中国农民大学现任校长、中国农业科学院院长贡献。中国农民大学现任校长、中国农业科学院院长翟虎渠翟
34、虎渠 。20192019年年9 9月，中国农科院、大北农集团联合主办中国农月，中国农科院、大北农集团联合主办中国农民大学。民大学。4344为满足广大农民学员的学习需求，通过函授教育的学习为满足广大农民学员的学习需求，通过函授教育的学习方式，开设方式，开设40多个专业，先后培养农民学员多个专业，先后培养农民学员10万余人，万余人，这些学员现已成为农村中的种养殖大户和发家致富的带这些学员现已成为农村中的种养殖大户和发家致富的带头人。头人。2019年教育部取消了国家学历文凭考试后，学校即定位年教育部取消了国家学历文凭考试后，学校即定位在全国大力地开展农民培训工作的同时，学校全日制教在全国大力地开展农
35、民培训工作的同时，学校全日制教育转型为全日制在校生的职业技能教育。招收热爱农业育转型为全日制在校生的职业技能教育。招收热爱农业扎根农村的有志农村青年，经过一至二年的在校学习扎根农村的有志农村青年，经过一至二年的在校学习（一半时间课堂学习专业基础理论知识，一半时间下实（一半时间课堂学习专业基础理论知识，一半时间下实习基地参加教学实习），使他们既掌握了种养殖的基本习基地参加教学实习），使他们既掌握了种养殖的基本理论知识，又能解决生产过程中的具体技术问题，这些理论知识，又能解决生产过程中的具体技术问题，这些学生学习深受社会和农村的欢迎。学生学习深受社会和农村的欢迎。45学校为奖励优秀学生，建立了奖学
36、金制度，对学校为奖励优秀学生，建立了奖学金制度，对3%-5%的优秀学生实行减、免学费；对老、少、边、穷的优秀学生实行减、免学费；对老、少、边、穷地区报考农业专业的学生，学费优惠地区报考农业专业的学生，学费优惠5%-10%。 大北农集团是在我国老一辈农业科学家杨胜、杜伦教大北农集团是在我国老一辈农业科学家杨胜、杜伦教授的倡导下，以邵根伙博士为代表的青年知识分子于授的倡导下，以邵根伙博士为代表的青年知识分子于1993年年12月创立的农业科技企业，是农业产业化国家月创立的农业科技企业，是农业产业化国家重点龙头企业。重点龙头企业。 北京大北农集团投资万元在廊坊国际农业高北京大北农集团投资万元在廊坊国际
37、农业高新产业园区建立中国农民大学新校区，预计明年投入新产业园区建立中国农民大学新校区，预计明年投入使用。同时，农民大学的二级学院使用。同时，农民大学的二级学院“农业科技学农业科技学院院”“”“函授培训学院函授培训学院”“”“农业产业化学院农业产业化学院”也正在筹也正在筹划中。划中。 46动物科技动物科技：围绕肉、蛋、奶产品需求，促进畜围绕肉、蛋、奶产品需求，促进畜 牧业发展牧业发展 特色专业：特色专业：现代农业现代农业：培养掌握现代农业生物科学的基本培养掌握现代农业生物科学的基本知识、基本技能，能够适应作物生产、农业经营知识、基本技能，能够适应作物生产、农业经营与管理的新型农民。与管理的新型农
38、民。 财务会计财务会计 47n 百万中专生计划百万中专生计划 当前农村实用人才总量不足、地区间分布不均衡、当前农村实用人才总量不足、地区间分布不均衡、结构不合理、学历总体偏低等问题。结构不合理、学历总体偏低等问题。农业部在原有农民培训项目的基础上，启动农村农业部在原有农民培训项目的基础上，启动农村实用人才培养实用人才培养“百万中专生计划百万中专生计划”。48计划用计划用10年时间年时间，为农村，为农村培养培养100万名具有中专学万名具有中专学历的从事种植、养殖、加工等生产活动的人才历的从事种植、养殖、加工等生产活动的人才，以，以及及农村经营管理能人、能工巧匠、乡村科技人员等农村经营管理能人、能
39、工巧匠、乡村科技人员等实用型人才，实用型人才，增强他们带头致富和带领农民群众共增强他们带头致富和带领农民群众共同致富的能力，使他们成为建设社会主义新农村的同致富的能力，使他们成为建设社会主义新农村的带头人和发展现代农业的骨干力量。带头人和发展现代农业的骨干力量。 培养一大批留得住、用得上、素质高、技能强的农培养一大批留得住、用得上、素质高、技能强的农村实用人才。村实用人才。 49失地失地(农转非农转非)农民培训农民培训,已在二三产业就业的劳动力培训已在二三产业就业的劳动力培训 “技术政策法规管理信息技术政策法规管理信息”五位一体五位一体 50 农民科技致富、农民工大学系统农民科技致富、农民工大
40、学系统清大燕园清大燕园 整合了国内的整合了国内的1000多门农民、农民工的实用、权威多门农民、农民工的实用、权威的课程，全部是视频的课程，大部分都有现场拍摄，专的课程，全部是视频的课程，大部分都有现场拍摄，专家手把手的教学，能看电视的人都能够学到国内权威专家手把手的教学，能看电视的人都能够学到国内权威专家的教学；家的教学；51 充分利用现代科技手段充分利用现代科技手段-网络、电教室、投影、电网络、电教室、投影、电视，每个县（地、市）建一所农民科技致富大学，最视，每个县（地、市）建一所农民科技致富大学，最大可以扩展到大可以扩展到500个教室，同时培训个教室，同时培训5万人，并且教室万人，并且教室
41、可以设置在个县、局、乡、镇、村，还，每个教室都可以设置在个县、局、乡、镇、村，还，每个教室都可以自主任意选择可以自主任意选择1000多门课程中的任何一门课程，多门课程中的任何一门课程，使人均培训费用、管理费用达到最低；也可以利用现使人均培训费用、管理费用达到最低；也可以利用现有的学校教室办培训班，每个教室都可以学习、培训有的学校教室办培训班，每个教室都可以学习、培训不同的课程；不同的课程； 52农民工大学培训系统示意图农民工大学培训系统示意图532019年年1号文：号文：四、加强教育科技培训，全面造就新型农四、加强教育科技培训，全面造就新型农 业农村人才队伍业农村人才队伍振兴发展农业教育。振兴
42、发展农业教育。推进部部共建、省部共建推进部部共建、省部共建高等高等农业院校农业院校，实施卓越农林教育培养计划，办好一，实施卓越农林教育培养计划，办好一批涉农学科专业，加强农科教合作人才培养基地批涉农学科专业，加强农科教合作人才培养基地建设。进一步提高涉农学科建设。进一步提高涉农学科(专业专业)生均拨款标准。生均拨款标准。54加大加大国家励志奖学金和助学金国家励志奖学金和助学金对高等学校涉农专对高等学校涉农专业学生倾斜力度，提高涉农专业生源质量。业学生倾斜力度，提高涉农专业生源质量。加大高等学校对农村特别是贫困地区的加大高等学校对农村特别是贫困地区的定向招生定向招生力度。力度。鼓励和引导高等学校
43、鼓励和引导高等学校毕业生到农村基层工作毕业生到农村基层工作，对，对符合条件的，实行学费补偿和国家助学贷款代偿符合条件的，实行学费补偿和国家助学贷款代偿政策。政策。深入推进深入推进大学生大学生“村官村官”计划，因地制宜实施计划，因地制宜实施“三支一扶三支一扶”、大学生志愿服务西部大学生志愿服务西部等计划。等计划。55加快加快中等职业教育免费中等职业教育免费进程，落实职业技能培进程，落实职业技能培训补贴政策，鼓励涉农行业兴办职业教育，努训补贴政策，鼓励涉农行业兴办职业教育，努力使每一个农村后备劳动力都掌握一门技能。力使每一个农村后备劳动力都掌握一门技能。加快培养农业科技人才。加快培养农业科技人才。 广泛开展基层农技推广人员分层分类定期培训。广泛开展基层农技推广人员分层分类定期培训。 56作业：1. 家乡农民参加过家乡农民参加过 哪些培训活动？哪些培训活动？2. 你认为应该怎样开展农民培训或农业你认为应该怎样开展农民培训或农业 推广教育活动？推广教育活动？3. 面对我国面对我国“农户兼业化、村庄空心化、农户兼业化、村庄空心化、 人口老龄化人口老龄化”的现状，你有什么积极的现状，你有什么积极 措施推动农业发展？措施推动农业发展？57谢谢！谢谢！
