1、2020 年上学期四年级科学期中素养检测2020 年上学期四年级科学期中素养检测 一、判断题（20 分，每题 2 分） ：一、判断题（20 分，每题 2 分） ： （）1.声音可以用大小多少进行描述和记录。 （）2.所有动物都是通过喉咙发出声音的。 （）3.人的身体发出的声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由 振动产生的。 7. 8. （）4.呼气时，胸腔搜索，腹部放松。 （）5.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。 （）6.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。 （）7.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时，我们的鼓膜振动幅度比较大。 （）8.调节弦的松紧程度可以改
2、变弦的音高。 （） 9.用手敲击桌面， 可听到声音， 但不见桌面振动， 说明桌面发声不振动。 （）10.声音只能向前传播。 二、填空题（40 分，每题 2 分） ：二、填空题（40 分，每题 2 分） ： 1.（）属于自然界的声音。 A.风吹树叶的声音 B.汽车鸣笛的声音 C.炒菜的声音 2.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（） 。 A.汽车发动机的轰鸣声 B.悠扬的钢琴声 C.农贸市场的喧哗声 3.敲击音叉的力越大，发出的声音（） 。 A.越高 B.越低 C.越强 4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（） 。 A.手挡住了声音 B.手吸收了声音 C.锣被按住后停止了振动 5.下
3、列现象中，说明声音能在液体中传播的是（） 。 A.鱼被岸上的脚步声吓走 B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音 6.人在平静状态下，每分钟的呼吸次数大约是（）次。 A.10B.20C.50 7.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（） 。 A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少 B.钟罩里闹钟的振动越来越弱 C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了 声音是以（）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。 A.波 B.气流 C.曲线 9.将振动的音叉放入水槽内的水中， 我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出 的声音，其传播途径是（） 。 A.音叉
4、-水-水槽-人耳 B.音叉-水槽-人耳 C.音叉-空气-人耳 10.发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人，向外界求救的一种好方法是敲击钢 管，这种方法是利用了钢管（）的性能好。 A.传声 B.导电 C.导热 11.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（） ，由此，我 们可以知道耳郭的作用是收集声波。 A.更模糊 B.更清楚 C.更快 12.用简易肺活量测量袋测量肺活量的过程中，下列做法错误的是（） 。 A.呼气的时候要捏紧袋口，避免漏气B.一口气吹完可以再吹一口 C.在测量下一次之前，将测量袋往充气的方向卷，直到排出所有气体。 13.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，
5、我们需要改变的 （） 。 A.钢尺伸出桌面的长度 B.拨动钢尺的力度 C.钢尺本身的长度 14.如下图用筷子从 18 依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（） 。 A.从低到高 B.从高到低 C.从强到弱 15.人体内气体交换的主要场所是（）使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 （2）唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句： “此曲只因天上有，人间能得几回闻” ， 这句诗是形容声音很（） 。 A.气管 B.鼻腔 C.肺 16.在耳朵结构中，将声波转化为振动的是（） 。 A.听小骨 B.耳蜗 C.鼓膜 17.歌手唱到高音时，声带振动的速度（） 。 A.慢 B.快 C.不快也不慢 18.用嘴向装有水的瓶
6、口水平吹气，我们听到的声音主要由（） 。 A.水振动发出的 B.瓶子振动发出的 C.空气振动发出的 19.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（） 。 A.强弱 B.高低 C.以上都是 20.一般来说，声音在（）传播速度更快。 A.气体 B.液体 C.固体 三、连线题(10 分)三、连线题(10 分) 1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。 敲击锣面弯曲钢尺拉伸橡皮筋按压鼓面拨动橡皮筋 能够发声不能发声 四、探究园(30 分)四、探究园(30 分) 1.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。 （6 分） （1）唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句： “不敢
7、高声语，恐惊天上人” ，这句 诗中的“高”指是（） 。 A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音尖锐与否 A.悦耳 B.很刺耳 C.很嘈杂 2.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。 （8 分） （1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音， 上下跳动，说明声音是由物体产生。 （2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动 的幅度变（填“大”或“小” ） ，两次听 到的鼓声强弱（填“相同”或“不同”） 。 （3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明停止了，发 声也停止了。 3. 下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。 （6 分） （1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越，听到的声音就越。 （2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高 （填“相同”或“不同” ） 。 4.我们用右图装置来模拟呼吸，请回答下列问题。 （10 分） （1）写出字母所代表的结构名称，AB CD。 （2）图（填“甲”或“乙” ）表示呼气的过程。
