1、 1 / 2 年、月、日 【教学目标】 知识教学点： 利用年历使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，知识，并掌握相应的天数。 能力教学点： 经历合作探究过程，培养学生观察、归纳、概括的自主探索的学习能力。结合平时直接经验，帮助学生建立较长的时间观念 德育教学点： 学生积极参与，有学习的兴趣 【教学重点】 探究发现年、月、日之间的关系。 【教学难点】 记住各月的天数、一年的天数。 【教学准备】 年历、学习提示卡片 【教学过程】 一、根据情境，谈话导入 1 师：今天由我给大家上一节课，同时还来了几位老师 听课；大家欢迎吗？想把你们积极的学习态度和聪明的头脑给所有老师展示一
2、下吗？这个特别的日子大家想不想记下来，你知道今天是几月几日吗？ 除了今天，你还知道那些有意义的日子？生回答，教师评价并要求：要做个有心人 2 这些日期里用到了几新个时间单位，你们知道吗？我们今天来学一学年月日 二、学习新内容 （一）整理生活中的数学 你知道年、月、日的那些知识？生说，涉及观察年历能解决的知识教师不做评价 （二）探究新内容 同学们说的这些到底对不对呢？让我们拿着年历来学习学习有关年月日的知识！ 1 小组探究要求： 请同学们以小 组为单位，围绕问题学习，小组成员要认真观察，思考，有秩序的发表意见2 / 2 并归纳；小组长记录好学习结果，组织小组成员又快又好地完成学习任务。 教师或参
3、与或巡视观察 2 班内汇报： 谁很勇敢，乐意把你们组的学习结果给我们展示一下吗？ 师生评价、补充，并适时板书学习结果： 预设为：一年（ 365 366） 12 个月大月（ 31 天）： 小月：（ 30 天） 二月： 3 记忆一年中的大月、小月及二月的天数： 你能快速一年中各月的天数吗？先想一想，再和同桌说说 以规律（七个大月心中装，七前单数七后双）、儿歌（一三五七八十腊， 31 天永不差）等形式巩固 4 学前所说“回头望” 师生共同纠正课前所说的错误知识 现在，请同学们说说我们开始所说的年月日的知识那些是不对的？ 三、练习巩固与应用 1 在年历上备忘：圈出爸爸妈妈的生日，到时候有何打算？ 2 完成做一做 3 首尾照应，描述一下一月前、一月后野外的变化，描述一下一年前后你的变化 4 拓展：你还想知道那些关年月日的知识（随机，根据时间情况定） 四、课堂小结： 1 这节课你有什么收获？ 2 还想到了什么问题？
