1、Unit 6 Dream Job Part B 教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言知识目标 1. 学习单词：scientist, learn。 2. 学习句子：Will you be a math teacher? No. I will be a scientist. Will you be a PE teacher? Yes, I will. 3. 学唱歌曲：Dancer 4. 功能：谈论梦想的职业。 语言技能目标 1. 能运用 will be 来谈谈自己将来的职业愿望。 2. 能在卡片上写出自己的愿望。 情感态度 鼓励学生从小树立理想和目标，并为之努力。 教具准备教具准备 1. 有关
2、职业的图片和单词卡片。 2. PPT 课件 3. 愿望卡。 教学重难点教学重难点 能运用 will be 来谈谈自己将来的职业愿望。 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. sing a songDancer Step 2 Review 1. Play a game。找出职业类的单词 游戏规则：一个班级分为两个小组，一组派一人进行竞赛，赢得那组得加分 2. 复习句型：What do you want to be？ 3. I want to be a. 4. 情感教育。 鼓励学生从小树立理想，并为实现自己的理想而努力学习。 4. 揭示并板书课题：Unit
3、 6 Dream Job Part B Step 3 Presentation （一）初读课文，理解课文大意 1. 教师说：We have our dream jobs. Lily and Peter have their dream jobs. What are they dream jobs? Listen and answer Q1: Will Lily be a Math teacher? Q2: Will Peter be a PE teacher? Q3: Will Wang Tao be a PE teacher too？ （二）学习课文单词 1. 学习单词：scientist
4、教师出示 science 和 scientist，区别这两个单词的音、形和用法。 2. 学习句子：I will be a. Lily will be a scientist. Peter will be a PE teacher. Wang Tao will be a police officer. 3. 学习句子 Will you be a .?及其答句。 出示不同的职业卡片，进行替换练习。 4. 学习单词 learn，teaching 学习句子 Teachers can help students learn.和 Teaching is a great job. （1）请学生自读第二段对话
5、，引出两个句子的教学。 （2）教师出示单词卡片 learn,教学单词 learn。 （3）教师出示单词卡片 teaching，告诉学生：teaching 在句子中的意思是教学（名词），所 教的东西；teaching 的另一个意思为教（动词），是 teach 的现在分词形式。 （4）全班学习这两个句子。 Step 5 practise 1. 教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。 2. 全班分角色朗读对话内容。 3. Read in role Step 6 consolidation 1. What would you want to be when you grow up or whats your dream job？那长大后想做什 么？或者说你梦想的工作是什么? 例如：I am very good at singing I will be a singer. I can make people feel happy. Step 7 Homework 1. 完成同步学习。 2. 询问同学或朋友的愿望，和他们分享自己的愿望。
