1、闽教版英语六年级下册 Unit7 A Visit to a Middle School Part B 教学设计 一、一、教材分析教材分析 本单元的话题是参观中学，了解中学的学校环境和学习科目，学会询问和介 绍学校相关信息，谈论学习科目等等。本课时是单元的 B 部分，在 A 部分了解 中学的学校环境的基础上，进一步学习中学的新科目并针对这个话题展开讨论。 本课在 Mrs.Brown 带领学生参观实验室的情境中展开话题的学习， 涉及到实验室 的英语表达法，科目的趣味性，喜欢的科目以及理想等等，内容丰富，教师可以 根据学生的实际情况进行合理拓展，有效开展口语交际活动，提升学生的综合语 言运用能力。
2、二、二、学情分析学情分析 本课的教学对象是即将升入中学学习的六年级学生， 他们经过小学阶段的英 语学习，已经积累了一定的语言基础，能够较为熟练地使用英语进行口语交际。 对于六年级的学生而言，他们对中学的生活充满着好奇和期待，所以对于参观中 学的话题， 学生十分感兴趣， 也乐于表达。 在四年级下册 Unit 3 School Subjects 当 中， 已经涉及过科目的学习以及谈论自己喜爱的科目的话题，所以在此基础上谈 论即将要学到的新科目变得相对容易一些。但是本课的新词比较多，而且大多数 是多音节的长单词， 所以在教学过程中教师应该运用语音知识帮助孩子正确发音 和熟练拼写。 三、三、教学目标教
3、学目标 1. 语言知识目标：语言知识目标： 学习单词：chemistry, bottle, Edison, inventor, subject, history, geography。 学习句型：Youll learn soon. will be my favorite subject. 学说韵律诗：Geography。 功能：谈论中学学习的学科及学校各种教室。 2. 语言技能目标：语言技能目标： 能用英语说出中、小学部分学科的名称。 能用所学语言描述个人喜爱的学科。 能简单介绍学校场所，如物理实验室、化学实验室。 3. 情感态度：情感态度： 帮助学生初步认识中学的学习科目，树立全面发展、不偏
4、科的理念，激发学 生对新知识学习的渴望。 四、四、教学重点教学重点 1. 掌握单词 chemistry, bottle, Edison, inventor, subject, history, geography 的听 说读写。 2. 正确熟练运用句子： Youll learn Soon. will be my favorite subject. 进行口语交际。 五、五、教学难点教学难点 1. 单词 chemistry, inventor, history, geography 的听说读写的指导。 2. 正确说出中、小学部分学科的名称以及用所学语言描述自己喜爱的科目。 六、六、教具准备教具准备
5、 课件，单词卡，板书贴图等。 七、七、教学过程教学过程 Step 1: Warm-up. 1. Greetings 2. Sing a song: Our School Will Shine. 3. Free talk: What do you often do at school? What do you want to know about your middle school lives? 4. Show the topic. 【设计意图】【设计意图】在轻松活泼的歌曲中拉开本节课的序幕， 又自然过渡到学校相 关话题的自由谈话。在头脑风暴的游戏中让学生充分表达对中学生活的向往，同 时教师也
6、掌握了学生最想了解的相关话题， 为接下来的话题学习和语言拓展打下 了铺垫。 Step 2: Review Part A. Look at the pictures and answer: 1. Which school did they visit? 2. Who showed them around the school? 3. Where did they visit? 4. Introduce Sunlight Middle School together. 【设计意图】【设计意图】充分复习旧知，唤醒学生已有的知识储备，为新课学习奠定基 础。同时，在复习中巧妙过渡到今天文本的情境，自然不
7、突兀。 Step 3: Presentation. （一）Task 1: Watch and choose: Which labs do they visit? 1. Watch the video . 2. Choose the answers. 3. Teach the new word chemistry and the sentences This is a lab for chemistry.and You will learn chemistry soon. 4. Teach the new word bottle and the sentence Chemistry must b
8、e very interesting. 5. Listen and follow. （二）Task 2: Listen and answer: Who is the man on the picture? 1. Look at the picture on the book and try to answer: Where are they now? Is there a picture in the lab? 2. Listen and answer: Who is the man on the picture? 3. Teach the new words Edison and inven
9、tor. 4. Teach the sentence Thats Edison. Hes a great inventor. 5. Enjoy: What did Edison invent? Then try to say: I want to be an inventor like Edison. I want to be aan . like . （三）Task 3: Read and answer: a. What does Lily want to be? b. What will be Lilys favorite subject? 1. Read and find the ans
10、wer. 2. Try to answer: Lily wants to be a scientist like Edison. Physics will be her favorite subject. 3. Practice: Ill learn.soon. . Will be my favorite subject. 【设计意图】【设计意图】利用任务型教学法学习文本内容，以问题为导向，带着学生逐 步深入理解课文内容。发挥学生的自主性，让他们在完成任务的过程中体会到学 习的乐趣和收获的喜悦。 （四）Task 4: Listen and follow. 1. Listen and follo
11、w. 2. Read together. 3. Try to retell. （五）Task 5: Read, Tick or cross. 1. Read together. 2. Do the exercises. 3. Check the answers. 【设计意图】【设计意图】提倡学生模仿录音原文地道的语音语调， 培养学生良好的语言 面貌。同时，借助板书中直观的图，关键词以及句子支架，帮助学生复述课文内 容，提高语言表达能力，进一步巩固新知。课文的补充阅读，是对学生阅读理解 能力的有效训练，在高年级的英语课堂教学中起着关键的作用。 Step 4: Consolidation. 1.
12、Talk about the subjects in primary school and the middle school. 2. Teach the new subjects: history and geography. 3. Talk about the subjects you will learn in the middle school: Well learn.soon. . must be very interesting. .will be my favorite subject. 渗透德育：我们可以从不同的科目学习到不同的知识。所以，我们要不 偏科，全面扎实学习每一个科目
13、。 4. Learn to write: My favorite subject. 5. Share in the class. 【设计意图】【设计意图】根据学生的实际情况展开话题的畅谈，从目前学到的科目，到 中学即将学到的科目，让学生运用所学的新知进行口语交际，提高自身的语言应 用能力。 并在彼此交流的过程中， 进一步深刻理解到每一个科目的趣味性和作用， 树立起不偏科的学习态度，真正在学知识的过程中懂得做人处事的道理。 Step 5: Summary. Step 6: Homework. 1. Listen and follow the text. 2. Activity Book : P44-45. 3. Make a schedule of middle school.
