1、Unit 4 Mothers Day 教学设计 Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词:kiss,love,surprise, kind。 2.学习句型:What will you do for your mother? Ill . What will you say to Mom? Ill say. 3.功能:谈论母亲节习俗,表达感恩。 语言技能目标 1.能准确使用 will 来表达将要做的事。 2.能模仿范例写出计划要对母亲说的话和要为母亲做的事, 然后用英 语口头表达出来。 情感态度 培养学生热爱母亲的情感并学会尽孝道。 文化渗透 母亲节的由来。 教具准备 1.本课有关的新单
2、词卡片。 2.一本日历,一个礼物盒。 3.课文中的三个人物头像。 3.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话,如: Which festival is in January? (New Years Day) Which festival is in May? (Mothers Day) 3.了解母亲节的来源 4.揭示课题。 (1)教师出示一本日历提问并板书:“When is Mothers Day?”学 生一边说,教师一边在日历上圈出母亲节的日期,然后在问句下写出 答案:Its in May. (2)教师再提出问题并板书:“W
3、hats the date today?”请学生根 据实际回答,教师在问句下写出答案:Its May .然后引导学生 熟读这 4 个句子。 (3)教师说: “Today is May . Mothers Day is on . So Mother s Day is coming. Today Lets talk about Mothers Day.” (4)板书课题:Unit 4 Mothers Day Part A。 Step 2 Presentation (一) 整体感知课文 1.句型呈现 -What will you say to Mom? -I will. (1)复习关于 say 的短
4、语 say hello to Mom ,say sorry to Mom. (2)教师用手语引出 thank you Mom,并引导学生说 I will say, “thank you Mom” 2 教师说:“What will Ben and Kate say to their mother?” (1) 教师播放课文录音,并完成 task 1。 -What will you say to Mom? Ben : Ill say,“Happy Mothers Day!” Kate: Ill say,“I love you!” (2)请学生看黑板上 Ben 和 Kate 说的两句话,注意观察这两句
5、话中 标点符号的用法,告诉学生,英语中要表示某人说的话,用逗号和引 号。 (二)教学 What will you do for Mom?以及单词 love 1. 教师:I love my Mom,On Mothers Day I will do something for Mom. 2. 课件呈现:I willgive her some flowers. I will do some housework for her. 教师带领学生读课件中的句子,并引导学生理解句子意思,并复习 一般将来时态。教师告诉学生,will 在句子中表示将要发生的事情, 句中的 Ill 是 I will 的缩写形式。
6、 3. 教学 What will you do for Mom? 然后教学单词 kiss 和 love T: What will Sally ,Ben and Kate do for their Mom? Lets watch 4.听课文内容并完成 task 2 -What will you do for Mom? Ben: -I will Kate: - I will Sally: -I will (三)教学单词 kind 和 surprise,学习第三段对话 1.请学生看黑板上 Sally 说的话,教学单词 surprise。 2.教师带着疑问的表情和口气,边问边板书:“What kind
7、 of surprise?”出示单词 find,通过比较,帮助学生学习和记忆 kind 的 音和形,了解句子意思并带读本句子。 3.出示一些句子, 帮助学生巩固和了解单词 kind 和 surprise 的音和 用法,如: What kind of books do you like? I like this kind of books. I want to give Mary a surprise on her birthday. He looks at me in surprise. You gave me a surprise. 4.请学生读第三段对话。 (四)分角色表演课文对话 1.教
8、师指导学生表演对话,注意读出 Ben 祝福的语气,Kate 对妈妈 的爱的语气和 Sally 神秘的语气等。 4.表演对话。 (1)学生三人一组,先在小组内分角色练习对话。 (2)选几个小组上台表演,请台下的学生给予评价。 Step 3 Extension 综合活动:母亲节计划。 1.完成课本第 24 页的 Ask and answer.部分。 (1)教师播放录音,学生模仿跟读。 (2)请个别学生读一读这四句话。 2.母亲节计划。 (1)自由对话 T:Mothers Day is coming.What will you say to your mom? S1:. S2:. T:21What
9、will you do for your mom? S1:. S2:. (2)学生在纸上写出自己的母亲节计划,老师巡视指导。 (3)教师请个别学生展示汇报。 3.情感教育。 教育学生要热爱自己的父母,孝顺自己的父母。 Step 4 Homework 1.听课文录音,模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.预习第4 单元Part B 部分的内容, 找一找Sally 给妈妈的 surprise 到底是什么,并写下来。 板书设计: Unite 4 Mothers Day Part A What will you do for your mother? I will. Mothers DayP
10、art A 课堂练习卡 Task 1: Listen and fill . -What will you say to your Mom? Kate: Task 2: Ask and answer. -What will you do for Mom? Ben: Ill give her Kate: Ill give her Sally: Let s give her My plan for Mothers Day Mothers Day is coming. Ill , and say ,” ” Mother s Day is coming. I ll give her , Ill for her, and say ,” ” Mothers Day is coming. Ill , , and say ,” ”