闽教版三年级下册Unit 4 Time-Part A-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：e029f).zip

Unit 4 Time Part A 教案教案 一、Teaching aims： 1.Enable Ss to master new words: eleven、twelve、early、late、oclock、sorry、story. 2.Enable Ss to master new sentences: Itsoclock. 3.Enable Ss to describe the sharp time by watching at the clocks. 4.Enable Ss to learn the letter o pronunciation of words. 5.Enable Ss get into habit of keeping good hours. 二、Teaching focus: 1.Enable Ss to describe the sharp time by watching at the clocks. 三、Teaching difficult 1.Enable Ss to describe the sharp time by watching at the clocks. 2.Enable Ss to read the new words eleven and twelve correctly; 四、Teaching aids： Cards、PPT、clocks 五、Teaching process: Step Warm-up 1. Greetings. 2. Sing a song: Ten Little Baby Ducks. 【设计意图】从热身开始，教师便以参与者的角色融于学生之中，师生齐唱歌曲 Ten Little Baby Ducks.营造良好的学习氛围。同时这首歌曲与数字有关，为下面的学习 打好基础，做好铺垫。 Step 2 Revision 1. 数鸭子。 2. 快速说数字。 3. 教学数字：eleven 和 twelve。 4. 揭示课题：Unit 4 Time Part A 5. 揭示评价规则。 【设计意图】用数鸭子和快速说数字复习已学数字 one 至 ten，再以旧引新，教学 数字 eleven 和 twelve。本课评价设计了两个钟面，不但与本课主题紧密联系，而且课 堂评价的每个过程，都与本课主要句型 Its.oclock.紧密联系。 Step 3 Presentation 1. 教学句子 Its .oclock. Game 1：Whats the time? 2. Task 1: listen and choose . （1）出示钟面：Its four-thirty. Q1: What do Lily and Julia say? 教学句子：Its early. Lets ply. Q2：What time does Julia go home？并学习 Its oclock. 教学 home。由单词 go 和 no 中字母 o 的发音，引出单词 home 的教学。 教学句子：Lets go home. Q3：Are they go home? 教学词组：story books 【设计意图】让学生带着问题听课文，能更好地帮助学生理解课文，充分利用文 本，在情景中呈现并学习新词、新句，学生能更直观地掌握新知。 7.德育渗透：珍惜时间，做个守时的学生。 Step 4 Practice 1. Play a game：打地鼠 2. Task 2 listen and imitate. 3. Task 3 Time for role playing. 4. Game:Time for guessing 5. Lets write. 6. 德育渗透：珍惜时间，做个守时的学生。 【设计意图】进一步对单词的巩固，在课文的操练上有梯度的训练能使学生更好 掌握课文内容，其中穿插了游戏环节，容易引起学生的学习兴趣。 Step 5 Summary 请学生总结，教师进行补充。 【设计意图】由学生进行总结体现了学生的主体性，使学生对本课内容再一次巩 固学习。 Step 6: Homework 1. Listen and read the text 5 times. 2. Finish the exercises of Unit 4 Part A. 3. Make a clock and talk about the time with your family. 【设计意图】开放性的作业设计，给予不同层次学生不同的发展空间，有效达成 了课内知识向课外的延伸。 6、板书设计 Unit 4 Time Part A Its eleven oclock. Twelve 【设计意图】：板书应将本节课的重点、难点一目了然地展示在黑板上。板书应 该是一节课的知识集锦、要点精华，我的板书设计注重直观、系统、清晰、完整、美 观。