闽教版三年级下册Unit 7 Clothes (2)-Part B-ppt课件-(含教案)--(编号：601d7).zip

jacketjacket, , jacketjacket , , jacket,jacket, jacket,jacket, beautiful,beautiful, beautiful,beautiful, nice,nice, nice,nice, nice,nice, veryvery veryvery nice.nice. I I likelike it,it, I I likelike it.it. Sing a song. jacjacketket 夹克衫夹克衫 它是一件 服装服装 clothes 闽教版小学英语三年级下册 hat 帽子帽子 漂亮的 beautiful . Yourhat is sweater sweater 毛衣毛衣 Youris beautiful . skirt 裙子裙子 Yourskirt is beautiful . 火眼金睛 skirt hat hat skirt sweater sweater beautiful Whose sweater is this ?（ 这是谁的毛衣？）这是谁的毛衣？） Whose skirt is this ? （这（这 是谁的裙子？）是谁的裙子？） sweaterSallysskirtJulias Does Julia think Sallys sweater is beautiful? （ Julia觉得觉得Sally的毛衣漂亮吗？）的毛衣漂亮吗？） Does Sally like Julias skirt? （ Sally喜欢喜欢Julia的裙子吗？）的裙子吗？） Why?（为什么？）（为什么？） Sally，your sweater is beautiful. I like your skirt，Julia. your sweater is beautiful. I like your skirt. Thank you. your is beautiful.sweater Thank you. 对话练习 bag penruler pencil-box skirthatsweater 本课， 我们学会了哪些单词？ 还学习了什么句子？还学习了什么句子1 三年级英语下册 Unit7Clothes(2)Part B 教 案 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 sweater，skirt，hat,初步运用 beautiful 等词汇。 2.学习句子：Your sweater is beautiful. I like your skirt，Julia. 语言技能目标 1.能根据图片说出 sweater，skirt 和 hat，并能看图识词。 2.能准确使用 Your.is beautiful.I like your.表达对 他人的赞赏，并对他人的肯定做出得体的反应。 情感态度 告诉学生要有发现美的眼睛；只有真诚地与人交往，生活才会 更美好。 文化意识 英美人听到赞扬时，会大方地表示“谢谢” 。 2 教具准备 1.单词卡片、课文录音、动画、PPT 等。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师献歌一曲：Jacket is beautiful. 3揭示并板书课题：Unit 7 Clothes（2）Part B Step 2 Presentation （一）学习单词 sweater，skirt，hat 和 beautiful 1.学习单词 hat 和 beautiful。 （1）教师戴着帽子说：我今天的穿戴有什么不一样？。 （2）教师出示 hat 单词卡片，并大声读出单词。 （3）用升降调等方式带读单词。 （4）教师板书 hat。 （5）T:is it beautiful? （6）出示 beautiful,教读并操练单词 （7）简单操练句子：Your hat is beautiful. 3 2.学习单词 sweater。 （1）T:（指着衣服）whats this?出示图片 sweater，示范 发音，并让学生用升降调操练。 （2）学生拼读单词，教师板书 sweater。 （3）简单操练句子：Your sweater is beautiful. 3.学习单词 skirt。 （1）T:（指着衣服）whats this?出示单词卡片 skirt （2）教师示范发音，学生根据教师的升降调手势快速读单词。 （3）学生拼读单词，教师板书 skirt。 （4）简单操练句子：Your skirt is beautiful. 4.单词小结（火眼金睛） （二）学习重点句型及课文 1.教师指着图片，说：“Look at the sweater and the skirt.Whose sweater is this？Whose skirt is this?” 看视频动画后说出答案：“Its Sallys sweater. Its Julias skirt.” 2.再听课文录音回答：“Does Julia think Sallys 4 sweater is beautiful? Does Sally like Julias skirt？Why？” 以此引出她们互相赞扬的两句话。 板书：Your sweater is beautiful. I like your skirt. 3.文化意识渗透：英美人听到赞扬时，他们会用“谢谢”大方 地回应对方的称赞。 4.教师再次播放课文录音，让学生逐句跟读。 5.教师领读。 6.学生集读。 7.学生分角色表演对话。 8.让学生用“Your.is beautiful.”句型对别人的物品表示 欣赏,受到赞赏的同学用“Thank you.” 回应。 9.情感教育：生活中咋们要有发现美的眼光；真诚地与人交往， 生活才会更美好。 Step 2 Summary 1.本课，我们学习了哪些单词？ 2.还学了什么句子