1、1 三年级英语下册 Unit7Clothes(2)Part B 教案 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 sweater， skirt， hat,初步运用 beautiful 等词汇。 2.学习句子：Your sweater is beautiful. I like your skirt，Julia. 语言技能目标 1.能根据图片说出 sweater，skirt 和 hat，并能看图识词。 2.能准确使用 Your.is beautiful.I like your.表达对他 人的赞赏，并对他人的肯定做出得体的反应。 情感态度 告诉学生要有发现美的眼睛；只有真诚地与人交往，生活才会 更美好。
2、文化意识 英美人听到赞扬时，会大方地表示“谢谢” 。 教具准备 1.单词卡片、课文录音、动画、PPT 等。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师献歌一曲：Jacket is beautiful. 2 3揭示并板书课题：Unit 7 Clothes（2）Part B Step 2 Presentation （一）学习单词 sweater，skirt，hat 和 beautiful 1.学习单词 hat 和 beautiful。 （1）教师戴着帽子说：我今天的穿戴有什么不一样？。 （2）教师出示 hat 单词卡片，并大声读出单词。 （3）用升降调等方式带读单词
3、。 （4）教师板书 hat。 （5）T:is it beautiful? （6）出示 beautiful,教读并操练单词 （7）简单操练句子：Your hat is beautiful. 2.学习单词 sweater。 （1）T:（指着衣服）whats this?出示图片 sweater，示范 发音，并让学生用升降调操练。 （2）学生拼读单词，教师板书 sweater。 （3）简单操练句子：Your sweater is beautiful. 3.学习单词 skirt。 （1）T:（指着衣服）whats this?出示单词卡片 skirt （2）教师示范发音，学生根据教师的升降调手势快速读单词
4、。 （3）学生拼读单词，教师板书 skirt。 （4）简单操练句子：Your skirt is beautiful. 4.单词小结（火眼金睛） 3 （二）学习重点句型及课文 1. 教 师 指 着 图 片 ， 说 ： “ Look at the sweater and the skirt.Whose sweater is this？Whose skirt is this?” 看视频动画后说出答案： “Its Sallys sweater. Its Julias skirt.” 2.再听课文录音回答： “Does Julia think Sallys sweater is beautiful? D
5、oes Sally like Julias skirt？Why？” 以此引出她们互相赞扬的两句话。 板书：Your sweater is beautiful. I like your skirt. 3.文化意识渗透：英美人听到赞扬时，他们会用“谢谢”大方 地回应对方的称赞。 4.教师再次播放课文录音，让学生逐句跟读。 5.教师领读。 6.学生集读。 7.学生分角色表演对话。 8.让学生用“Your.is beautiful.”句型对别人的物品表示 欣赏,受到赞赏的同学用“Thank you.” 回应。 9.情感教育： 生活中咋们要有发现美的眼光； 真诚地与人交往， 生活才会更美好。 Step 2 Summary 1. 本课，我们学习了哪些单词？ 2. 还学了什么句子
