1、Unit4 Part B 教学目标 语言知识目标： 1. 学习单词 clock, time, London, 初步运用 so many。 2. 学习句子 Whats the time? 3.功能：询问时间。 语言技能目标： 1. 能认读单词 clock, time, London。 2. 能准确使用 Whats the time? 询问时间。 情感态度： 一寸光阴一寸金，教育学生要珍惜时间。 文化意识： 了解全球时区划分的基本知识，渗透西方文化教育，树立正确的时间观。 教具准备 1. 单词卡片：clock, oclock, time, London, many, so many 2. 各类实物
2、图片。 3.纸板钟。 4.教学课件。 教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 齐唱歌曲：Whats the Time in London? Step 2 Presentation 1. 教学单词 time，London，clock 和句子 so many clocks。 （1）歌曲引入 time，London。 歌曲题目是”whats the time in London”。 （2）教师出示一个闹钟（教学图片），对学生说:”Look,whats this?”引导学生 说出 clock。通过出示更多的钟，引导学生说：“One clock, two clocks,
3、 three clocks”进而对比 clock 和 clocks，最后教师说：“Wow. So many clocks.” （3）教学 So many. 教师通过举例 one student,two students,three students,so many students 让学生更理解 so many 的意思。 2. 教学单词 Beijing 和 London，教授句子 Whats the time? （1）教师指着黑板上的第一面钟问：“Whats the time?”教师自己回答：“Its twelve oclock in Tokyo.”在第一面钟下写出 Tokyo。让学生明白 T
4、okyo 是指日 本的城市东京。 （2）以同样方法出示单词 Beijing, Moscow 和 Paris。出示单词卡片，学习单词 Beijing。 （3）文化渗透： 普及全球时区划分的基本知识，树立正确的时间观。 （二）句子教学 ( 1 ) 教师出示一面钟，钟下出示北京的图片，询问现在这个钟表示哪里的时间, 教学“Whats the time in Beijing?”并复习巩固“itsoclock in Beijing.”以此类 推 Tokyo,Moscow,Paris,London. （2）游戏：老狼老狼几点钟？ 请三位学生上台，一个扮演大灰狼，两个扮演小羊。全班学生和两只羊齐声问： Wo
5、lf，Wolf. Whats the time?如果“ 大灰狼”的回答是 Its two oclock,小羊则 上前两步，如果“ 大灰狼”的回答 Its four oclock,小羊则上前四步，然后继续 提问。如果“ 大灰狼”的回答是“Its twelve oclock.”小羊就跑，没有跑的小羊 就被大灰狼抓住了 （三）课文教学 1. 带着问题听录音，找出问题的答案。 （1）question： 1.whats the time in Beijing？ 2.whats the time in London? （2）播放两次录音。 （3）订正答案。 2. 翻开课本第 25 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 3.教师逐句进行教学。 4.小组内一分钟自由对话。 5.强调较难的单词和句子。 6.采用全班学生跟读，男女读形式学习对话内容。 7. 巩固练习。 完成课本第 27 页的 learn to write。 Step 4 Extension 游戏规则：老师拿着纸板钟转动，随机转动并提问“whats the time？” 学生看着钟回答：“Its oclock.”（全程采用师生，男女形式进行） Step 5 Summary 1. 强调较重点单词和句子。 2. 齐读课文。 Step 6 Homework 完成学练优中本课的练习。
