1、三年三年 级级 Unit 4 Time Part AUnit 4 Time Part A 教学目标教学目标 （1 1）语言知识目标语言知识目标 1 1学习单词学习单词 eleveneleven 和和 twelvetwelve，初步运用，初步运用 earlyearly，latelate， oclock, homeoclock, home，storystory，sorrysorry 等单词。等单词。 2 2学习句子：学习句子：Its five oclock.Its five oclock. 3 3学习字母学习字母 o o 在重读闭音节中的读音。在重读闭音节中的读音。 4 4学唱歌曲：学唱歌曲：Wh
2、atWhat5 the Time in London?5 the Time in London? 5 5功能：整点时间的表达法。功能：整点时间的表达法。 （2 2）语言技能目标语言技能目标 1 1能说、会认读数字能说、会认读数字 oneone 至至 twelvetwelve。 2 2能根据钟面准确描述整点时间。能根据钟面准确描述整点时间。 （3 3）情感态度目标情感态度目标 帮助学生养成守时的好习惯。帮助学生养成守时的好习惯。 教学重点教学重点 1 1学习单词学习单词 eleveneleven 和和 twelvetwelve，初步运用，初步运用 earlyearly，latelate， ocl
3、ock, homeoclock, home，storystory，sorrysorry 等单词。等单词。 2 2学习句子：学习句子：Its five oclock.Its five oclock. 3 3学习字母学习字母 o o 在重读闭音节中的读音。在重读闭音节中的读音。 教学难点教学难点 1 1能说、会认读数字能说、会认读数字 oneone 至至 twelvetwelve。 2 2能根据钟面准确描述整点时间。能根据钟面准确描述整点时间。 教学准备教学准备 1 1单词卡片。单词卡片。 2 2卡通纸板钟。卡通纸板钟。 3 3录音机录音机。 Step Step 1 1 Warming upWar
4、ming up 1 1师生互致问候。师生互致问候。 2 2欣赏歌曲：欣赏歌曲：Ten little Ten little baby ducks?baby ducks? Step 2 RevisionStep 2 Revision 1 1复习数字复习数字 oneone 至至 tenten。 (1)(1)全班一起全班一起看白板，出现什么数字就用英语读出来，看谁看白板，出现什么数字就用英语读出来，看谁 反应得快。反应得快。 (2)(2)数数数接力我最数接力我最行，看白板用最快的速度数出有多少个。行，看白板用最快的速度数出有多少个。 2 2出示数字加减法，算出得数。出示数字加减法，算出得数。 3 3揭
5、示并板书课题：揭示并板书课题：Unit 4 Time Part AUnit 4 Time Part A Step 3 PresentationStep 3 Presentation （一）单词和词组教学（一）单词和词组教学 。 1 1教授单词：教授单词：eleveneleven 和和 twelvetwelve。 教师出示单词卡片教师出示单词卡片 eleveneleven， 教学单词， 教学单词 eleveneleven。 （one by one)one by one) 教师用同样方法教学教师用同样方法教学 twtwelveelve。 （书写）（书写） 2.2.出示出示 oneone 到到 te
6、nten 围成一个圆，提问这是什么？围成一个圆，提问这是什么？ 3.3.教授单词：教授单词：oclockoclock。 （二）句型教学（二）句型教学 1 1教授句型：教授句型：Its.Its.oclock.oclock. (1)(1)教师拨动钟面，说：“教师拨动钟面，说：“LookLook，Whats the time?Whats the time?” “Its.Its.oclock.oclock.”板书句子，边板书边示范读，然板书句子，边板书边示范读，然 后请个别学生带读。后请个别学生带读。 (2)(2)游戏游戏整点报时。整点报时。 游戏规则：教师出示卡通纸板钟面，拨动钟面，学生用最游戏规则
7、：教师出示卡通纸板钟面，拨动钟面，学生用最 快的快的 速度报出整点时间，速度最快并能准确报时的学生可速度报出整点时间，速度最快并能准确报时的学生可 获得加分。获得加分。 （3 3）区别：）区别：a clock and clocks. a clock and clocks. ClockClock and and oclockoclock (4)(4)反应游戏。反应游戏。 （三）课文教学（三）课文教学 1 1教授句子：教授句子：Its early. Lets play.Its early. Lets play. 教师出示教师出示太阳刚刚升起图片太阳刚刚升起图片，说：“，说：“ Look. What
8、s the Look. Whats the time? time? ” 引出句引出句 子“子“ItIts early.s early.”的教学”的教学。同样方法学习“。同样方法学习“ItsIts latelate”。”。 （One by oneOne by one） 4 4教学句子：教学句子：Youre late. Youre late. 说：“说：“OhOh，ItIts six os six o clock. Julia is at home nowclock. Julia is at home now教师继续问：教师继续问： What does What does mom say?mom
9、say?引导学生根据引导学生根据 课文内容回答问题， 引出句子 “课文内容回答问题， 引出句子 “YouYou re late.Itre late.Its earlys early LilyLily” 5 5采用全班学生跟读的形式学习对话内容。采用全班学生跟读的形式学习对话内容。 2 2学习词组：学习词组：go homego home。 教师教师出示出示 5 5 点，问： “点，问： “Now, whatNow, what s the time7s the time7”学生回”学生回 答问题后答问题后， 教师出示教师出示 homehome 卡片，卡片， 教学教学 LetLets s go ho
10、mego home ( (四四) )语音教学语音教学 1 1复习字母复习字母 i i 在开音节和重读闭音节中的读音。在开音节和重读闭音节中的读音。 2 2复习单词复习单词 dog, pencildog, pencil- -box, stop box, stop (1)(1)可全班读、小组读或个人读。可全班读、小组读或个人读。 (2)(2)学生自主读单词，思考单词中的音和形的共同点。学生自主读单词，思考单词中的音和形的共同点。 (3)(3) 学习元音字母学习元音字母 o o 在重读闭音节中的读音。在重读闭音节中的读音。 3.3.教师再出示几个含有字母教师再出示几个含有字母 o o 的单词，如：的
11、单词，如：hothot，notnot 等，等， 让让 学生尝试着自己来读一读学生尝试着自己来读一读 (3)(3)玩游戏玩游戏：Wolf wolf Wolf wolf WhatWhats the Time ?s the Time ? 游戏规则：请一个同学当老狼，全班当小羊，小羊问游戏规则：请一个同学当老狼，全班当小羊，小羊问:Wolf :Wolf wolf wolf WhatWhats the Time ?s the Time ?老狼回答：老狼回答：Its.Its.oclock.oclock. 老狼回头的时候小羊趴下。老狼回头的时候小羊趴下。 （4 4）跟录音读课文。跟录音读课文。 （五）练习巩固。（五）练习巩固。 Step 4 HomeworkStep 4 Homework 1 1熟读本课内容熟读本课内容 2 2完成活动手册完成活动手册 板书设计：板书设计： Unit 4 Time Part AUnit 4 Time Part A WhatWhats the times the time？ ItIts five os five oclock.clock.
