1、Unit 8 Childrens Day Part B 教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标 1. 学习单词：boating, fun。 2. 学习句子：What is Ben doing? Ben is 。 3. 学习字母 l 和 r 在单词中的发音。 4. 学唱歌曲：Happy Childrens Day. 5. 功能：描述正在做的事情。 语言技能目标语言技能目标 1. 能根据图片说出 boating，flying，playing 等词。 2. 能用英语表达正在做的事情。 情感态度情感态度 培养孩子的求知欲和与人沟通的能力。 教具准教具准备备 1. 字母卡片。 2. 单词图片和卡片。
2、 3. 录音机或教学光盘。 教学过程教学过程 Step1 Warming up 1师生互致问候。 2游戏 Lets chant ，全班起来跟着做：Clap your Hands 3反应能力 game：放飞气球，说出气球的单词或者词组 4揭示并板书课题：Unit 8 Childrens Day Part B。由课题复习 Childrens Day 和 Happy Childrens Day。 Step2 Revision 1出示图片及单词卡片，复习单词 park，词组 go to / in the park。 2复习表示动作的单词和词组。 (1) 教师出示单词卡片，学生抢答并读三遍。 (2) 用
3、韵律诗巩固单词和句子，如： Run, run. Lets run. Sing, sing. Lets sing. Ride, ride. I can ride a bike. 3游戏跟我做。 游戏规则：教师给出指令（如：Lets run.） ，并做相应动作，学生跟着说指令， 并做动作。 教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。 Step3 Presentation （一）教授单词。 1. 教师说：Today is Childrens Day. Sallys family is in the park. What are they doing? 请学生翻开课本第 59 页，教师播放课文录音
4、或 DVD，边听边看，然后 请学生说说 Sally 的一家人在公园里干什么。 2. 学习现在进行时态。 (1) 通过课文中的动词 flying 和 playing 与 fly 和 play 的对比，引出动词的现 在分词的学习。 (2) 教师出示 run running， draw drawing， sing-singing swim-swimming play football playing football，fly a kite flying a kite，ride a bike riding a bike 等所 有学过的动词及其现在分词。 （3）游戏，一边说动词的现在分词一边猜剪刀石头布
5、，师跟全班猜，师跟小组 猜，师跟个人猜，学生跟学生猜，学生起来比赛猜 3. 游戏看谁反应快。 游戏规则：教师说动词原形，学生说该动词的现在分词；教师说动词的现在分 词，学生说该动词原形，看谁说的又快又准。 4. 教师再次播放课文录音，引出 boat 和 boating 的教学。 （二）教授句子 1根据课文内容，教师板书 What is Ben doing? Ben is playing football.并领读。 2请一学生起立，请他/她根据图片内容做相应动作，教师问： What is he/she doing? 引导学生回答 He/She is . 3.现在进行时：表示现在正在发生的事情或者
6、动作 现在进行时的构成：be+doing be(am/is/are) + 现在分词(动词+ing） 4.师做简单常见动作，问 what am I doing？ I am 生用现在进行时回答，注意 结构。 5. 游戏最佳搭档。 游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生 A 身后出示 图片给学生 B 看， 学生 B 根据图片内容做相应动作 （动作不能停） ， 全班学生问： What is B doing? 学生 A 要用 B is .来回答，每组学生上台可做三至四个动作， 看看哪组学生是最佳搭档。 （三）课文教学 1翻开课本 59 页。教师播放课文录音或 DVD，学习 Have fu
7、n。 2再播放课文录音二到三次，让学生逐句跟读。 3分角色表演对话。 4巩固练习： (1)完成课本第 60 页的 Look and say。 (2)完成课本第 62 页的 Listen and connect。 听力材料： A: What is Yang Ming doing？ B: He is playing football. A: What is Sally doing？ B: She is drawing. A: What is Wang Tao doing？ B: He is boating. A: What is Julia doing？ B: She is riding a bi
8、ke. A: What is Lily doing？ B: She is flying a kite. （四）语音教学 1. 出示字母卡片，复习 Ss，Zz，Ll，Rr。 2. 复习字母 s 和 z 在单词中的读音。 3. 自编韵律诗： /s/, /s/, /es/ /z/, /z/, /zi:/ 4. 出示单词卡片 lion, leg 和 girl，学生读单词，并让学生发现字母 l 在单词中的 发音。 5. 同样方法教学字母 r 在单词中的读音。 6. 再说韵律诗： /s/, /s/, /es/ /z/, /z/, /zi:/ /l/, /l/, /el/ /r/, /r/, /ar/ 7. 出示单词 light，lamp，race，run 等，让学生尝试发音。 8. PPT 打地鼠游戏读单词，发音 9. 全班齐唱：Happy Childrens Day （五）Homework 1. 听课文录音，并模仿跟读。 2. 用英语询问两位同学正在做的事，并记录。 3.完成本课活动手册 Part B. 4.与家人、朋友分享我们的六一趣事。
