1、Unit 5 Parts of the BodyUnit 5 Parts of the Body Part APart A 【教学目标】 语言知识目标 1.学习单词 face，eye，nose，mouth，ear，初步运用 touch。 2.学习句子：Draw a. 3.理解句子：Touch your. 4.功能：描述身体部位。 语言技能目标 1.能认读和正确书写 face，eye，nose，mouth，ear 等身体部位的单词。 2.能听懂会说 Draw a. 3.能听懂句子 Touch your.并做出反应。 情感态度目标 鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习
2、 的积极性和主动性。 【教学重点】 能认读和正确书写 face，eye，nose，mouth，ear 等身体部位的单词。 【教学难点】 1. mouth 的发音。 2.能听懂会说 Draw a. 【教具准备】 1.ppt 2.单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump 等。 3.教学光盘。 【课时安排】 1 个课时 【教学步骤】 Step 1 Warming upStep 1 Warming up 1.Free talk 2.Enjoy the song:Follow Me 3.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of t
3、he Body Part A Step Step 2 2 PresentationPresentation （一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear 1.教师播放课文 flash，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth 和 ear 的发音。 2.教授单词 face。 教师用 PPT 勾勒出一幅头像， 说： “Let s draw a face. Look， It s a face.” 引出 face 的教学并大小声操练。 3.教授单词：eye。 (1)教师继续用课件出示说： “Now draw an eye. Look，its an eye.
4、” 引 出 eye 的教学。 (2)让学生区分 eye 和 eyes， 强调 “an eye” ， 并用肢体语言操练 eye 和 eyes， 同时渗透情感教育。 4.教授单词：nose，mouth，ear。 用同样方式引出单词 nose，mouth，ear 的教学。 5.巩固活动：Who am I？ （二）课文教学 1.全班翻开课本第 36 页，教师播放课文录音，让学生在语境中理解课文。 2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 3.教师再播放课文录音二到三遍，然后采用全班学生跟读、个别学生或小组 跟读的形式学习对话内容。 （三）巩固练习。 游戏：眼疾嘴快。 （四）Listen an
5、d act. 1.教师摸摸自己的头，引出单词 touch，让学生理解 touch 的意思。 2.教师发出指令： “Touch your face/eyes/nose/ears/mouth.” 全班学 生做出相应的动作。 3.每组派一个代表上台，台下的学生根据老师出示的卡片发指令： “Touch your face/eyes/nose/ears/mouth.”台上的学生做出相应的动作。 Step 4 ExtensionStep 4 Extension （一）写一写：给卡通人物用单词标上五官并用“This is”尝试介绍 （二）情感教育 Step 5 HomeworkStep 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.画一画你最喜欢的卡通人物或动物或人物， 并用英语写出其身体部位的名 称。 【板书设计】 Unit 5 Parts of the Body Part A Draw a/an .
