1、学校: 科目: 英语三年级下册 课题 :Unit 4 Time Part B 教师： 目 标 要 素 1. 掌握单词“clock, time, mom, London”和短语”so many”。 2. 掌握句型“Whats the time? Its oclock.” 3. 理解课文，并能流利朗读和背诵。 教学重点 掌握单词“clock, time, mom, London”和短语”so many”。 教学难点 掌握和运用句型“Whats the time? Its oclock.” 课程方式 要素组合 教学准备 时钟教具，学习卡 教学时间 标准课 教学 环节 操 作 流 程 1. 问候 2.
2、 全班齐唱Apple Tree 3. 复习检测不同的时 刻， 抽学生用 “Its. oclock.”回答。 4. 由复习引出“time” 的单词教学 5. 揭示课题并板书。 师：“今天我们继续 学习时间。 ” （看，讲） 1. 出示一个时钟，引出 “clock”的学习并教 读。 出示不同数量的时 钟操练单词。 2.由这么多的时钟引出 “so many”的教学。出示 “苹果，鸡蛋，鸭子”图 片操练“so many s.” 2-1 让学生自行说事物 “so many s.” 3.欣赏伦敦的美景图片， 引出“London”教学。 3-1 顺势提问伦敦现在的 时间引出句型“Whats the time
3、?”教学 3-2 初步感知课文内容， 观 看动画，找出伦敦现在的 时间。 （看，听，想，讲） 1. 出示一个没有时针的 钟问生： “Whats the time?”并学习句型。 1-1 在钟上出示不同的时 刻操练句型：生问 “Whats the time?两 遍，师引导生答。 1-2 师拿出教具时钟，走 到学生中间个别提 问。 1-3 学生完成学习卡，在 钟上画时间。 1-4 二人小组进行对话练 习。 1-5 对话展示。 （看，听，想，做，动， 讲） 1. 出示北京图片问生 北京的时间。 1-1 再次感知课文， 看课 文动画并回答。 2. 出示妈妈和 Ben 的图 片，教学单词“mom” 。 2-1 用不同的问候语操 练单词。 3. 看课文动画，跟读两 遍。 4.自由读课文， 四人小组 练习读，全班齐读。 5.分角色读课文。 （看，听，想，做，动， 讲） 1. 小结本课所学内 容，生读单词和句 型各一遍。 2. 作业：1)抄写本课 单词。 2)读课文三 遍。 （看） 复习导入 单词学习 句型学习 课文学习 小结，作业
