1、三年 级 Unit 4 Time Part B 教学目标教学目标 语言知识目标 1.复习单词 clock . time , London ,初步运用 so many。 2.学习句子:Whats the time? 3.学习字母 o 在开音节中的渎音。 4.学习韵律诗 London Time,. 5.功能:询问时间。 语言技能目标 1.能认读单词:clock , time , London 。 2.能准确使用 Whats the time?询问时间。 情感态度 一寸光阴一寸金,教育学生要珍惜时间。 教学难教学难点点 1.能认读单词:clock , time , London 。 2.能准确使用
2、Whats the time?询问时间。 教学准备教学准备 1.单词卡片:clock , oclock , time , London , many , so many 等。 2.课件 4.教学光盘。 教学过程与板书教学过程与板书 Step l Warming up 1.师生互致问候。 2.齐唱歌曲:Whats the Time in London? Step 2 Revision 1.复习数字 one 至 twelve 。 (1)游戏快速抢读。 游戏规则:教师出示图片, 学生大声并快速数数。 (2)游戏猜数字。 游戏规则:教师出示一张数字单词卡片; .用卡纸遮住大部分单词,只露出一小部分,
3、让 学生猜是哪一个数字单词,哪位学生猜对了,教师就给该生所在的小组加分。 2. 揭 示 并 板 书 课 题 :Unit 4 Time Part B (1)教 师 出 示 一 个 闹 钟 , 对 学 生 说. “ Look . This is a clock. Its. ”引导 学生说出闹钟上的时间. . (2)教师告诉学生:“这节课我们将继续学习有关时间的话题。 ”教师揭示并板书课 题,复习单词 time 。 Step 3 Presentation (一)单词和句型教学 1.复习单词 clock 和学习句子 So many clocks. (1)教师拿出闹钟, 让学生读。 然后出示单词卡片 c
4、lock 和 oclock , 进行比较学 习,区分它们的音、形和义。 (2)教师拿出课件图片。 教师一边数, 一边引导学生说:“ one clock, two clocks, three clocks.” 最后教师说:“ Wow. So many clocks.” (3)教学 So many.教师出示不同的实物图片,引导学生看图说句子 So many. 如: So many pencils. So many apples.等等。 2.教学单词:Beijing 和 London ,教授句子:Whats the time? (1)教 师 指 着 黑 板 上 的 第 一 个 钟 问 :“ What
5、s the time?” 教 师 自 己 回 答:“ Its twelve oclock in Tokyo.”在第一个钟下写出 Tokyo ,让学生明白 Tokyo 是指日本 的城市东京。 (2)教师以同样方法出示单词 Beijing , Moscow (莫斯科)和 Paris (巴黎) ;接着出 示单词 卡片,复习单词 Beijing 。 (3)教师指着最后一个钟,自问自答:“ Whats the time? Its three oclock in London.” 在第五 个钟下写出 London , 出示单词卡片, 学习单词 London 。 板书句子 Whats the time?并教
6、学。 (4)游戏 止止停停行时间。 游戏规则:教师拿着卡通纸板钟绕着班级走,边走边拨动钟面。全班学生不问断地 提问:“ Whats the time?” 教师在一位学生面前停下, 这位学生就要接过卡通纸板 钟, 看着钟回答:“ ItsXX oclock. ”答对的学生所在的小组得分。 (5)文化渗透。 普及全球时区划分的基本知识,树立正确的时间观。 (二)课文教学 1.教授句子:Its eleven oclock in Beijing.和 Its three oclock in London. (1)教师指着黑板上标有 Beijing 的钟面,对学生说:“ It s eleven oclock
7、 in Beijing.”板书 句子并教学。 (2)教师指着黑板上标有 London 的钟面,对学生说:“ It s three oclock in London. ”板书 句子并教学。 2.请全班翻开课本第 25 页,教师播放课文录音,学生跟着光盘视频模仿说句子。 3. 再播放课文二到三遍, 采用全班学生跟读、 个别学生或小组跟读的形式学习 对话内容。 4.学生分角色表演对话。 5.巩固练习。 (1)完成课本第 28 页的 Listen and write. (2) 学习韵律诗 : London Time. London Time London, London. Whats the time
8、 in London? Three oclock.Three oclock. Its three oclock in London. (三)语音教学 1.复习字母 o 在重读闭音节中的读音。 (1)教师播放课本第 24 页第 3 部分的录音,让学生跟读单词 dog , stop , pencil-box ,引出字 母 o 发 /D/的音。 (2)教师出示单词 dog , stop 和 pencil-box ,由学生自主拼读。 2.学习字母 o 在 开音节 中的读音。 (1)教师出示单词 no ,让学生感知单词 no 中字母 o 的读音,引出字母 o 发音的 教学。 (2)教师出示单词 go ,
9、 nose 和 home ,学生尝试拼读。 (3)请学生翻开课本第 26 页, 教师播放录音, 学生模仿跟读。 3. 游戏耳力 大比拼。 游戏规则:教师将 dog , stop , pencil-box , go , nose 和 home 六个单词随机两两 配对,并 朗读,让学生判断字母 o 在这两个单词中的读音是否相同。相同则说 Yes ,不同则说 No 。 答对的学生所在的小组得分。 Step 4 Extension 综合活动:老狼老狼几点钟? 请一位学生上台,戴上大灰狼的头饰。全班学生起立,齐声问:“ Mr. Wolf, Mr. Wolf, whats the time?”如果“大灰狼”的回答不是“ Its twelve oclock.”所有学生必须保持 站立不 动,然后继续提问。如果“大灰狼”的回答是“ Its twelve oclock.”所有学生 必须马上坐下, 没有坐下的学生就被“大灰狼”抓住了。 Step 5 Homework 1.听录音,熟读本课内容。 2.完成活动手册中本课的练习。 3. 和家人或朋友一起玩 “老狼老狼几点钟?” 的游戏。 4. 完成课本第 29 页的自 我评价。 板书设计: Unit 4 Time Part B clock time London Whats the time? Its oclock
