1、 案例名称案例名称 劳动者最光荣 授课年级 备课者 授课时间 三年级 教学目标：教学目标： 1、知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣、懒惰可耻；劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬 的人。 2、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。 3、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。 教学重点、难点：教学重点、难点： 体会劳动的快乐 教学准备：教学准备： 课件课件 教学过程：教学过程： 教学环节 师生主要活动 内容调整 （复复 备备） 导入 新授 一、故事导入 1、讲述寓言故事蚂蚁与屎壳郎 夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜 集小麦和大麦，给
2、自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何 这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。 冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞 食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评 我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。” 2、交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为 什么会不一样？ 3、小结：只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那 样懒惰，最终会沦为乞丐，被社会唾弃。劳动创造美好生活, 勞動者最光荣。 -引出课题劳动者最光荣并板书 二、世界因劳动而美丽 1、在生活中，你们听到过这样的故事吗？学生补充“勤劳致富， 懒惰致穷”的例子或故事。 2、生活中的劳动
3、出示生活中劳动者劳动的画面，让学生了解各行各业都不容易。 3、谈体会 4、劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责 摘自中华人民共和国宪法第四十二条 三、一份耕耘，一分收获 师：看来，劳动的意义大着呢，不仅可以为我们创造好生活，更是 我们的职责。 只要把我们的职责做到位， 我们定能有所收获。 毕竟， 一分耕耘，一分收获呀！ 1、同学们，你们能举出一些例子来吗？ （1）教师辛勤劳动，桃李满天下 （2）医生辛勤劳动，救死扶伤 （3）警察辛勤劳动，除暴安良 （4）农民辛苦劳动，获得大丰收 我们呢 师;劳动创造了一切，劳动者在奉献的同时，也享受这劳动的幸福， 收获着希望。 2、同学们，你们知道关于劳动的格
4、言吗？和同学分享一下吧！ 真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理 都是从人类的劳动中产生的。高尔基 珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！邓小平 在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。谚语 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由 劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊 四、我劳动，我快乐 师：劳动的快乐说不尽，热爱劳动最光荣，最美丽。 你是一个辛勤的劳动者吗？说说你劳动后的感受吧！ 生分享 精品教育文库。 1、师：看来，劳动不仅给我们带来收获，还可以让我更快乐呢！ 你愿意做一个辛勤的劳动者吗？ 生活中，我们可以这样做: (1) 努力学习，取得进步 (2) 打扫卫生，保证教室整洁干净 (3) 主动承担家务 3、同学们真不错，想到了这么多，不过落实到行动上才行哦，希 望同学们能够辛苦耕耘，获得大丰收呢！ 4、最后，我们一起来读读劳动者之歌吧 劳动者之歌 劳动创造了，美 劳动创造了生活 万丈高楼的每一块砖瓦 无不渗透者劳动者辛勤的汗水 现代高速公路的每一公里 无不留下劳动者深深的足迹 劳动者使地球变成一个小小的村落 劳动使希望的田野一次又一次地收获 劳动创造了世界 我要放声歌唱 赞歌唱给劳动者 五、总结 这节课你有什么收获 教学板书设计与反思：教学板书设计与反思：
