1、第第一一单单元元测测试试卷卷 时间：90 分钟满分：100 分 积累运用积累运用 一、拼写能手。一、拼写能手。 （6 6 分）分） 走进 l tn（）似的草原，小花 din zhu（）着草原，真美呀！蓝天 下，俏丽的蒙古族姑娘们穿着富有民族特色的 y shn（） ，演唱着动人的歌曲， 跳着 yu y（）的舞蹈。老人们一边吃着 ni du fu（）,一边欣赏着表演， 孩子们也有样学样，他们 bn zhu（）的样子，惹得大家哈哈大笑。 二、选择正确的答案，在括号里填上序号。二、选择正确的答案，在括号里填上序号。 （1212 分）分） 1.下面加点字的读音完全正确的一组是（） A.苍穹（qin）冠冕
2、（un）勾勒（l）烟渚（zh） B.斗室（du）单薄（bo）渲染（xun）衣襟（jn） C.恍然（hun）摇曳（y）参差（c）琼浆（qin） D.孕育（yn）迂回（y）婆娑（su）鸣啭（zhun） 2.下面词语搭配完全正确的一组是（） A.奇丽的小诗妩媚的丁香热烈的主人 B.静寂的草原白色的大花旖旎的风光 C.亮晶晶的眼睛小小的花苞深情的哲理 D.星星般的小花羞涩的姑娘幽静的甜香 3.下面句子标点符号使用不恰当的一项是（） A.我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿 色的净土。 B.饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，
3、 还要骑一骑蒙古马。 C.如果你是大海，就把宽广传给世人；如果你是树木，就把绿色献给原野；如果你是太 阳，就把光芒洒向人间。 D.突然，我惊喜地发现新的生命又在不断孕育，诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我 飘来。 部编版小学六年级语文上册各单元测试卷及答案部编版小学六年级语文上册各单元测试卷及答案 4.许多诗人喜欢用奇异的想象来表达自己内心独特的感受，下面的诗句中没有运用这一方 法的一项是（） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 三、根据积累，将下列词语补充完整，再选词填空。三、根
4、据积累，将下列词语补充完整，再选词填空。 （9 9 分）分） （）歌一曲细（）迷蒙 一（）千里（）立不动 群马（）驰（）色欲流 顾（）自怜孤芳自（） 走进这_的草原，看着_的青草，望着远处_的场景，我 不由得陶醉其中，久久地_。在这境界里，我真想_呀！ 四、句子训练。四、句子训练。 （5 5 分）分） 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.这句话运用了_的修辞手法。如果牛马真的会回味，它们也许会回味 _。 （3 分） 2.仿写：在这境界里，_，好像 _。 （2 分） 五、根据所学知识填空。五、根据所学知识填空。 （7 7 分）分） 走进美丽的内蒙古大草原，我
5、们感受到了浓郁的风俗民情，离别时都依依不舍，真是 “_” 。跟随作家宗璞,我们看到了丁香的美丽 姿态，懂得了_ _。在黎巴嫩诗人_的笔下，我们从花的视角看到了 四季更迭花开花谢的现象，懂得了_ _。 六、综合性学习。六、综合性学习。 （8 8 分）分） 下面是对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表。 读物 占总人数比例 卡通漫画 45% 小说及其他文学 作品 31% 科学知识读物 19% 报道国家大事 的报纸 5% 1.分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两方面） （4 分） _ _ _ 2.读完上面的表格，请你给他们提一些关于阅读的建议。 （4 分） 对老师，你会建议：_ _ 对学生，
6、你会建议：_ _ 阅读理解阅读理解 七、阅读语段，完成练习。七、阅读语段，完成练习。 （1111 分）分） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草 原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久， 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭 子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马 上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主 人来到几十里外欢
7、迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过 小丘，看见了几座蒙古包。 1.用波浪线画出选文中的一处比喻句。 （2 分） 2.画横线的句子中“洒脱”的意思是（） （2 分） A.清新脱俗。 B.利落，利索。 C.自然，不拘束。 D.摆脱开。 3.说明草原很辽阔的句子是（） ， 说明牧民骑马速度快的句子是（） ，说明牧民 们热情好客的句子是（） （3 分） A.这是主人来到几十里外欢迎远客。 B.一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！
8、 D.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。 4.发挥想象，到了蒙古包后，主人会对“我们”说什么？他们会做些什么呢？（4 分） “我们”到了蒙古包后，主人微笑着说： “_ _” 说完，主人端出了_来招待“我们” 。 八、阅读短文，完成练习。八、阅读短文，完成练习。 （1212 分）分） 柳 信 宗璞（p） 这园中原有许多花木。这些年也和人一样，经历了各种斧钺（ yu）虫豸（zh）之灾， 只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴（ ch）的树。还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿 着。 少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了， 轻快极了，好像那生命的颜色也染
9、透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：嫩绿的春天 又来了/看那陌头的杨柳色 /世界上的生命都聚集在那儿了 /不是么？/那年青的眼睛般的 鲜亮呵 老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那 碧玉妆成、绿丝绦般的杨柳。 时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到 1977 年，连我的母亲也撒手别 去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话： “没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲 照顾每一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒，那充满乡土风味的话音呢！然而母亲毕竟去 了，抛下了年迈的父亲。 两个多
10、月过去，时届深秋。园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草 落叶中的小径这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气；到医院送汤送 药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家 里的大猫狮子死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。 我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没 有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。 深秋将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直在往 下沉，往下沉。忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在冬 日的萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是
11、在绿着。“这容易生长的、到处都 有的、普通的柳树，并不怕冷。 ”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。 清明时节，我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友 中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的 人一样。 柳枝在绿着，衬托着万紫千红。这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。 （有删改） 1.这篇文章围绕杨柳写了三件事，第一件事是（） ，第二件事是（） ，第三件事是 （） 。 （3 分） A.家里的大猫死去 B.少年时描写杨柳的作文受到老师的赞扬 C.清明时节将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里,寄托哀思 2.判断下面的说法是否正确，对的打“
12、”，错的打“”。 （6 分） （1）题目“柳信”的内涵是柳树报告春的信息，给“我”以欢愉。（） （2）“我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成、绿丝绦般的杨柳。” 这句话中“圈点”的意思是“肯定，赞美”。老师圈点“我”的文字，是对“我”的文 字的一种肯定；但在“我”看来，值得赞美的不是“我”的文字而是柳树。（） （3）“这容易生长的、到处都有的、普通的柳树，并不怕冷。”这句话运用了拟人的 修辞手法，赞美了柳树傲雪凌霜、坚韧不拔的品质。（） 3.文章的结尾与开头_，表达了对柳树的_之情， 抒 发了作者对_的坚定信心。 （3 分） 语言实践语言实践 九、习作天地。九、习作天地。 （303
13、0 分）分） 题目：我想变成_ 要求： 1.把题目补充完整， 横线上可以填的词语有： 白云、 星星、 清风、 蚂蚁、 蝴蝶2. 请你发挥丰富的想象，写一写你变形之后的故事吧！不少于 500 字。 第一单元测试卷参考答案第一单元测试卷参考答案 二、1.C 2.B 3.D 4.C 三、高雨碧静疾翠影赏 一碧千里翠色欲流群马疾驰静立不动高歌一曲 四、1.拟人在这美丽的草原上的快乐生活 2.连白云和小鸟都为之停留流连于草原的美丽风光 六、1.较多学生喜欢阅读卡通漫画类书籍，极少数学生对报道国家大事的报纸感兴趣。 喜欢小说及其他文学作品和科学知识读物的人占调查总人数的 1/2。 七、2.C 3.B D
14、A 八、1.B A C 2.（1） （2） （3） 3.前后呼应赞美美好未来 第二单元测试卷第二单元测试卷 时间：90 分钟满分：100 分 积累与运用积累与运用 一、读拼音，结合语境写词语。 （10 分） r ku（）向我方根据地进攻。此时，j l（距离）此地不远的地方，zhn wi （）正在组织战士们全力抵抗。随着一声声的 bo zh（）声，敌人被我们逼 到了 xun y（）边上。大家 ln q（）shu li dn（） ，像扔 bn bo （）似的毫不留情地向敌人砸去。终于，敌人被消灭了，大家站在 shn jin（） 边，举着 q zh（）欢呼着。 二、选一选。 （20 分） 1.下列加
15、点字的读音全对的一组是（） A.瞄准（mio）磅礴（bn） B.沉着（zhu）泥丸（wn） C.围歼（qin）豫皖苏（wn） D.阻击（j）绷着脸（n） 2.与“嗖”字的读音不相同的生字是（） A.馊 B.艘 C.嫂 D.搜 3.下列词语书写全部正确的一组是（） A.砸碎愤战逶迤千均一发 B.肃静协商依托居高临下 C.汇集仇恨外滨粉生碎骨 D.喜悦预定崎区昂首挺胸 4.选择词语填入下面的括号中，最恰当的一项是（） 夏夜，月光_。知了聒噪，更显出一片_。床角洒满了月光，我就这样 _入梦。梦里，月下的花儿静静_。 A.皎洁安宁香甜开放 B.洁净安宁恬淡开放 C.皎洁寂静香甜绽放 D.洁净寂静恬淡绽
16、放 5.下列加点词语使用有误的一项是（） A.一座座高楼大厦挺立在马路两旁。 B.人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。 C.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 D.草坪里耸立的花草树木就像一位位战士守卫着我校的东南大门。 6.下面词语中“绝”的意思与“引上绝路”中的“绝”相同的一项是（） A.气绝身亡 B.绝处逢生 C.络绎不绝 D.斩尽杀绝 7.下面没有运用反复这一修辞手法的句子是（） A.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微 笑。 C.这声音惊天动地，气
17、壮山河！ D.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 8.给下面句子排序，最恰当的一组是（） 没有祖国，就没有家。 历史告诫我们： 母亲啊，我们一定能把您打扮得更美丽，建设得更强大。 国家不强盛，落后就要挨打。 我们要向全世界宣告： “我爱您，祖国妈妈！ ” 祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈！ A. B. C. D. 9.关于书写，下面说法有误的一项是（） A.文字写在格子中间，行与行的距离均等，字与字之间的距离均等，这就是行款整齐。 B.书法作品在横排书写时，是从左到右；而竖排书写时，是从右到左。 C.书法作品不必讲究书写是否正确，只要美观就行。 D.写完后，我们还可以通过自我检视，
18、不断提高自己的书写水平。 10.下列选项中，说法错误的一项是（） A.开国大典通过场面描写表现了人民激动的心情，展现了毛主席的领袖风采。 B.七律长征中，作者通过“暖”“寒”的对比，表达了红军巧渡金沙江后的喜悦 和夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇。 C.狼牙山五壮士一课多处运用点面结合的方法，充分表现了五位壮士英勇顽强的献 身精神。 D.写人物想法时，可以不用“想”来表达，但一定要用与“想”有关的词语代替。 三、按要求完成句子练习。 （4 分） 1.在下面这几句话的括号里填写表示“说”的意思的词语或与“说”没有关系的词语来 代替“说”，使句子更完整。 （2 分） 星期天早晨，我刚醒，妈妈就
19、大声（） ：“快起来！”我小声（） ：“我还 没睡醒呢！”妈妈（） ：“起来吧，我带你去公园玩。”听了妈妈的话，我（） ： “真是太好啦！” 2.右面是2019年国庆70周年阅兵的一张 图片，请运用点面结合的写法来写一写 当时的场面。 （2 分） _ _ _ _ 四、积累展示。 （3 分） 1.清明节，我来到烈士陵园，怀着无比崇敬的心情献上自己亲手制作的花圈。此时，我 想对革命先烈表示我由衷的敬意。 （1）我会用两个四字词语来赞美烈士：_、_。 （2）我会用曹植的诗句“_，_”来歌颂革命先烈。 2.仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有 “_”的思想，临终时仍心系国家，
20、在示儿中写下了“王师北 定中原日，_”的千古名句。 五、课文内容我知道。 （4 分） 1.七律长征一诗是围绕“_，_”这两句诗展开 叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，分别是：攀_；越 _；渡金沙江；夺泸定桥；翻_。 2.“两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”这句话中 的“红流”指的是东西两个方向的_。“光明充满了整个北京城”，表面上是 指灯笼火把_，实际上象征着_ _ _。 六、综合性学习。 （8 分） 状状要参加主题为“祖国在我心中”的演讲比赛，请你帮他出谋划策。 1.下面是状状为了这次演讲比赛搜集的材料，其中与主题不符的材料是（） （2 分） A.1927
21、 年 4 月 28 日，李大钊慷慨就义。 B.钱学森冲破重重阻拦回到祖国。 C.鲁迅在课桌上刻“早”字。 D.苏步青读书不忘救国。 2.演讲稿中还需要一些关于爱国的名言警句，请你帮他想两句。 （2 分） （1）_ （2）_ 3.下面是他演讲稿中一段话的开头，读一读，完成练习。 （4 分） （）祖国的辉煌历史令人赞叹， （）祖国曾经遭受的磨难也令人难忘。 _ _ （1）这段话中的括号里应填入的关联词是（） A.因为所以 B.虽然但是 C.与其不如 D.如果就 （2）这段话的后面可以说说哪些内容呢？下面不适合作为内容的一项是（） A.2016 年 11 月 18 日下午，神舟十一号载人飞船顺利返回
22、着陆。 B.外国的坚船利炮击碎了祖国百年的和平。 C.鸦片毒害了中国人民的身心。 D.1860 年英法联军侵入北京，火烧圆明园，中国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华 化为一片灰烬。 阅读与感悟阅读与感悟 七、阅读选文，完成练习。 （10 分） 晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。 有吹萨克斯的，有小号合奏的灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏， 每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往 后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着回家 ，他很用心，头也随节拍而动。他走近了， 我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观
23、众们也被带动起来了，和着节拍 拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返 座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊： “再来一个!再来一个!”整个音乐厅洋溢 着欢乐的气氛。 1.选文运用了_的写法来描写_的场面。 （2 分） 2.选文是围绕哪句话展开描写的？用“_”在选文中画出来。 （2 分） 3.选文中画“”的句子是对_的描写，详细地写出了男乐手 _。 （2 分） 4.选文其实是修改稿，原稿是这样的： 晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。 有吹萨克斯的，有小号合奏的我最喜欢一位男乐手吹奏的回家 。好一派欢乐的气 氛！ 想一
24、想：作者为什么进行了这样的修改？（4 分） _ _ _ 八、阅读材料，完成练习。 （11 分） 福建土楼主要指客家土楼和闽南土楼。土楼产生于宋元，成熟于明末、清代和民国 时期，是以土、木、石、竹为主要建筑材料，利用未经焙烧的土并按一定比例的沙质黏 土和黏质沙土拌合而成，用夹墙板夯筑而成的两层以上的房屋。 福建土楼中，最为出名的是永定土楼。永定土楼从古代至中华人民共和国成立前， 是居住在永定地区的客家人自卫防御的坚固楼埕（chn） 。 福建土楼作为福建客家人引以为傲的建筑形式，是福建民居中的瑰宝。同时又揉进 了人文因素，堪称“天、地、人”三方结合的缩影。数十户、几百人同住一楼，反映客 家人聚族而
25、居、和睦相处的家族传统。因此，一部土楼史，便是一部乡村家族史。土楼 的子孙往往无须族谱便能侃侃道出家族的源流。 2008 年 7 月 6 日在加拿大魁北克城举行的第 32 届世界遗产大会上，福建土楼被正 式列入世界遗产名录 。 1.下列说法错误的一项是（） （2 分） A.福建土楼中，最为出名的是永定土楼。 B.土楼揉进了人文因素，堪称“天、地、人”三方结合的缩影。 C.2008 年 6 月 7 日福建土楼被正式列入世界遗产名录 。 2.下列不是建造土楼所用的主要材料的是（） 。 （2 分） A.土 B.水泥 C.竹 D.石 3.土楼产生的时间是（） 。 （2 分） A.明末时期 B.民国时期
26、 C.宋元时期 D.中华人民共和国成立前 4.在福建人的心中，土楼是怎样的存在？结合材料写一写。 （3 分） _ _ _ 5.请结合材料的内容，为福建土楼写一条宣传语。 （2 分） _ _ 习作与表达习作与表达 九、习作。 （30 分） 题目：精彩的（可以填联欢会、运动会、球赛） 要求：语言流畅，场面具体生动。 第二单元测试卷第二单元测试卷 一、日寇距离政委爆炸悬崖抡起手榴弹冰雹山涧旗帜 二、1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.D 三、1.叫嚷嘀咕笑道欢呼雀跃 2.示例：国庆这天，阅兵仪式隆重开始。透过电视，我看到英姿飒爽的解放军队伍迈 着整齐划一的步
27、伐从天安门前走过。瞧，站在最右侧的这位战士昂首挺胸，脸上洋 溢着自豪与坚定。 四、1.（1）舍身为国死而后已（2）捐躯赴国难视死忽如归 2.位卑未敢忘忧国家祭无忘告乃翁 五、1.红军不怕远征难万水千山只等闲五岭乌蒙雪山 2.游行队伍照亮了北京城中华人民共和国的成立，使全中国永远摆脱了黑暗，获得了 光明 六、1.C 2.（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （2）了却君王天下事，赢得生前身后名。 3.（1）B（2）A 七、1.点面结合听演奏会 3.演奏会中的点演奏的投入 4.原稿只是简单地陈述了听演奏会的过程，不能给人留下深刻的印象。而修改稿从 “点”和“面”两方面具体、生动地描写了演奏会的场
28、面，突出了欢乐的氛围，更能表现 “听演奏会”这一主题。 八、1.C 2.B 3.C 4.土楼是福建客家人引以为傲的建筑形式，是福建民居中的瑰宝。一部土楼史，便是 一部乡村家族史，反映客家人聚族而居、和睦相处的家族传统。 5.纵情永定山水，探寻神奇土楼。 第三单元测试卷第三单元测试卷 时间：90 分钟满分：100 分 积累运用积累运用 一、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。一、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 （6 6 分）分） 1.孙悟空是西游记中的主要人物,他神通广大,擅长七十二变,一会儿变成 dio xin （） ， 一动不动， 一会儿变成他一 du jio （） 就能把妖精
29、吓 p xi （） , 他有一个师弟叫 sh h shn（） 。 2.我们要注重 pi yn（）个人的综合 s zh（） 。 二、选择正确的答案，在括号里填上序号。二、选择正确的答案，在括号里填上序号。 （1515 分）分） 1.下面加点字的读音完全正确的一组是（） A.凛冽（ln）屏风（pn）豁开（hu） B.卡住（qi）叱咤（ch）防盗（do） C.颓丧（tu）抵御（y）沙漠（m） D.抽屉（t）干燥（zo）磁场（c） 2.下列词语书写有误的一组是（） A.裁剪筹备斑点沮丧 B.类似猜侧昼夜氧气 C.神秘提供考察枯萎 D.谜语揭开倾角木棍 3.下面选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项
30、是（） A.沮丧高兴疲倦疲惫 B.尚未已经宏大渺小 C.精美精致探索探究 D.无限无垠仍然依然 4.“操场上好不热闹”表示的意思是（） A.操场上不热闹。 B.操场上很冷清。 C.操场上很热闹。 D.操场上很安静。 5.下列句子中没有运用列数字的说明方法的一项是（） A.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 B.据联合国教科文组织统计，在47 个国家的 200 多家博物馆中有 164 万余件中国文物。 C.它们的表面温度，一般都低于-140，因此，也不可能有生命存在。 D.地球是目前宇宙中唯一已知存在生命的天体。地球上 71%为海洋，29%为陆地 ，所以 从太空上看，
31、地球呈蓝色。 三、将下面的词语补充完整，并按要求填空。三、将下面的词语补充完整，并按要求填空。 （1212 分）分） （） （）凛凛迥然（） （） 技（）一（）（）出心（） （）步流（）怒气（） （） （） （）所以（）露无（） 1.画线词语的反义词是：_。 2.我知道“_、_”是描写人物神态的词语。 3.“_”是形容步子跨得大，走得快。 四、按要求完成句子。四、按要求完成句子。 （8 8 分）分） 1.金星表面温度极高，不可能有生命存在。 （改为反问句） _ 2.太阳系中唯一还可能大概存在生命的行星是火星。 （用修改符号修改病句） 3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远
32、的太空存在着生命。 （用关联词将两个句子合并成一句话） _ _ 4.把下面的句子补充完整。 （提示：抓住人物的动作、神态等，写出她读书时入迷的样子） 她翻开书，贪婪地读着，_ _ 五、根据课文内容填空。五、根据课文内容填空。 （9 9 分）分） 1.竹节人以童年时的玩具_为线索，回忆了作者童年时代_竹节 人、_竹节人以及老师_竹节人却也自己_竹节人的情景，表现了童 年游戏的_。 （3 分） 2.人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是_ _；二是_；三是_；四是_， 为生命系统提供能源。 （4 分） 3.春天，元元和才才到郊外踏青，看着眼前万紫千红的景色，他们不由得想起了朱
33、熹春 日里的两句诗：“_，_。”（2 分） 阅读理解阅读理解 六、阅读材料，完成练习。六、阅读材料，完成练习。 （5 5 分）分） 材料一： “世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。 ” 这个网络上流传很广的抱怨， 正是很多人真实生活的写照。 一项网络调查显示， 中国人 33% 的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上，17%的休闲时间用在看电视上，10%的休闲时 间在进行纸质书阅读。许多中国人自清晨至深夜每天都有手机相伴，“手机依赖症”已经 成为社会“流行病”。 材料二：手机伤害孩子的视力，导致孩子失明或者伤害孩子的颈椎，这些伤害都是有 形的。 有专家表示，花费在手
34、机上的时间越多，越喜欢宅在家里的人，患上抑郁症的概率就 越高，经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。 喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到枯燥乏味， 学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐 丧失求知欲，产生厌学情绪。 1.根据材料一提供的信息，你得出了什么结论？（2 分） _ _ 2.状状这段时间迷上了玩手机，请你借助材料二的内容，劝劝他，对他讲讲玩手机的坏处。 （3 分） 玩手机的坏处有很多：第一， _；第二， _； 第三， _。 七、阅读短文，完成练习。七、阅读短文，完成练习。 （1515 分）分） 花脸（节选）
35、做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年 时亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸 戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大 花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。 一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人 群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸 好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴 脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵
36、犯的庄重 之气。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说： “我要那个大红脸！ ” 卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少 爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着就 从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到 两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时，我就戴着花脸， 倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投 来艳羡的目光时，使我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门 的腔调说： “我姓关，名羽，字云长。 ”
37、 到家， 人见人夸， 妈妈似乎比我更高兴。 连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我 “小 关公” 。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公 哪！ 大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老 爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我姓关，名羽， 字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来!” 我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来， 妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍 子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我
38、也另眼看待了。 1.短文围绕“花脸”讲了四件事：一是爱花脸，二是 _，三是_，四是 _。 （3 分） 2.你会根据不同的任务怎样阅读短文呢？选择正确的答案填入括号里。 （4 分） （1）如果带着“写花脸制作指南”这一任务读短文，那么文中（）的内容， 要仔细阅读。 A.第段 B.第段 C.第段 （2）如果带着“体会演花脸给大家带来的乐趣”这一任务重点读第段，可以用 （）的方法来读。 A.寻找中心句 B.查找资料 C.圈画描写“我”与客人的动作、神态、语言的关键词，展开想象 3.短文第段的作用是（） （2 分） A.总结全文。 B.引出下文。 C.升华主题。 4.读第段，品悟“我”的心情。 （6
39、分） （1）“我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：我要那个大红脸！”这句 话是对“我”的_、_的描写，从“不敢用手指”可以看出“我”很 _，从“我要那个大红脸”可以体会到“我”_的心理。 （4 分） （2） “这刀！ 这花脸！ ”这里连用两个感叹号， 写出了“我”当时既_又_ 的心情。 （2 分） 语言实践语言实践 八、习作天地。八、习作天地。 （3030 分）分） 题目：_让生活更美好 要求：将题目补充完整，写一篇习作，不少于 500 字。 第三单元测试卷参考答案第三单元测试卷参考答案 一、1.雕像跺脚趴下沙和尚 2.培养素质 二、1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 三、威风不同高筹别裁大星冲冲忘乎暴遗 1.大同小异 2.威风凛凛怒气冲冲 3.大步流星 四、1.金星表面温度极高，怎么可能有生命存在呢？ 3.人们虽然至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着 生命。 五、1.竹节人做玩没收偷偷玩乐趣 2.适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气要有足够的光和热 3
