1、语言的得体及运用专题练习语言的得体及运用专题练习 1 语言的得体及运用专题练习语言的得体及运用专题练习答案答案 1.D1.D（A A“忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。“忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。B B“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C C“垂询”，敬“垂询”，敬 辞，表示别人辞，表示别人( (一般是长辈或上级一般是长辈或上级) )询问自己。）询问自己。） 2 2C C（A A 斧正，是请别人修改文章的敬词。斧正，是请别人修改文章的敬词。B B 请从速交还，语气过于生硬。请从速交还，语气过于生硬。D D“荣幸”是谦辞）“荣幸”是谦辞） 3 3
2、B B（A A 笑纳：用于请对方收下自己的礼物。敬辞。笑纳：用于请对方收下自己的礼物。敬辞。C C 荣幸：荣耀而幸运。谦辞，只能说自己。）荣幸：荣耀而幸运。谦辞，只能说自己。） 4.C4.C（A A 拜访：敬词。只能用于自己，不能用于他人。拜访：敬词。只能用于自己，不能用于他人。B B 称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够 得体。得体。D D 恭候光临：敬词。说别人等待自己时不能说“恭候”，恭候光临：敬词。说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”。）自己前往某地也不能说“光临”。） 5.D 5.D （A A 大作：敬辞
3、，一般用于称别人的作品。大作：敬辞，一般用于称别人的作品。B B 笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。C C 家慈：在别家慈：在别 人面前对自己母亲的谦称。）人面前对自己母亲的谦称。） 6. A6. A（璧还：敬辞，原璧退还。用于归还原物或辞谢赠品。（璧还：敬辞，原璧退还。用于归还原物或辞谢赠品。A A 语境应用谦辞。）语境应用谦辞。） 7 7D D（A A“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符。“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符。B B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导 对下属，用于同学之间
4、不合适。对下属，用于同学之间不合适。C C“内人”是对自己妻子的谦称。用在此地不当。）“内人”是对自己妻子的谦称。用在此地不当。） 8.C8.C（A A 家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。B B 小女，对自己女儿的谦称。有幸，形容小女，对自己女儿的谦称。有幸，形容极其幸运，极其幸运， 谦辞，此处表达不得体。拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。谦辞，此处表达不得体。拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。C C 失陪，因故而不能失陪，因故而不能 陪伴对方。见谅，请对方原谅自己。表达得体。陪伴对方。见谅，请对方原
5、谅自己。表达得体。D D 拜读，读别人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬辞。拜读，读别人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬辞。 斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。）斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。） 9 9A A（B B“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。C C“惠存”也是敬辞。说对方保存物品。“惠存”也是敬辞。说对方保存物品。D D“忝列门墙”“忝列门墙” 是谦辞，只能用作第一人称）是谦辞，只能用作第一人称） 10.D10.D（A A “略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。“略尽绵薄之力”
6、表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B B “殷切期望”多用于长辈对晚辈或领“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领 导对下属， 用于同学之导对下属， 用于同学之间不合适。间不合适。 C C “莅临” 用于下级对上级的光临， 属于客套的书面语， 用在此处不合适。 ）“莅临” 用于下级对上级的光临， 属于客套的书面语， 用在此处不合适。 ） 11.B11.B（A.A.贵府：可用于敬称他人官守或乡里所在的州府，也可用于敬称对方的州府长官等。贵府：可用于敬称他人官守或乡里所在的州府，也可用于敬称对方的州府长官等。B.B. 拙荆又作拙荆又作 山山 荆荆 ， 荆室荆室 ，或简称为，或简称为 荆荆 ，是旧时丈夫对
7、妻子的一种谦称。，是旧时丈夫对妻子的一种谦称。 荆荆 为一种灌木，在古代还用来制作妇女的发为一种灌木，在古代还用来制作妇女的发 钗，称为钗，称为 荆钗荆钗 。涂鸦之作：比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画，多用于谦辞。笑纳：也作。涂鸦之作：比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画，多用于谦辞。笑纳：也作 哂纳哂纳 ，读音，读音 为为 xixi o no n，客套话，用于请人收下自己的礼物。，客套话，用于请人收下自己的礼物。C.C. 清扫庭院以迎接宾客；清扫庭院以迎接宾客；D.D. 令郎，指称对方儿子的敬词。令郎，指称对方儿子的敬词。 改为“犬子”。）改为“犬子”。） 12.D12.D（A A “不耻下问”
8、不能用于自己。“不耻下问”不能用于自己。B B “匹夫”使用不当。“匹夫”使用不当。C C 护士的用语不看对象和场合。）护士的用语不看对象和场合。） 13.A13.A（舍下：舍间。谦称自己的家。候教：敬候指教。请柬上常用的套语）（舍下：舍间。谦称自己的家。候教：敬候指教。请柬上常用的套语） 14.14.C C（“否则后果自负”有些生硬； “积点德吧”有点不留情面； “令尊”是对别人父亲的尊称，用词不当。）（“否则后果自负”有些生硬； “积点德吧”有点不留情面； “令尊”是对别人父亲的尊称，用词不当。） 15.B 15.B （A A 雅意：旧时敬辞，用于对方的情意或称对方的意见。雅意：旧时敬辞，
9、用于对方的情意或称对方的意见。C C 不吝赐教：请别人指教的客气话。不吝赐教：请别人指教的客气话。D D 鼎力相鼎力相 助：教辞一般是用于请人帮助时的客气话。）助：教辞一般是用于请人帮助时的客气话。） 16.D16.D（A A “垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；B B “叨扰”是对叨扰”是对 打扰别人的谦辞，不能说别人；打扰别人的谦辞，不能说别人；C C “鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己）“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己） 17.D(A 17.D(A “拨冗
10、”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；“拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；B B “家严”意为自己的父亲，谦辞，此处用“令“家严”意为自己的父亲，谦辞，此处用“令 尊”；尊”； C C “惠存”是敬辞，不能用于自身“惠存”是敬辞，不能用于自身) ) 18.C18.C（A A 斗胆，形容大胆，多用作谦辞，句中应改为“大胆”或“积极”。斗胆，形容大胆，多用作谦辞，句中应改为“大胆”或“积极”。B B 斧正，敬辞，请人修改文章，斧正，敬辞，请人修改文章， 文中应改为“批改”。文中应改为“批改”。C C 托福，客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。托福，客套话，依赖别人的福气使自己幸运的
11、意思。D D 鼎力，敬辞，用于请托或感鼎力，敬辞，用于请托或感 谢，大力，句中误用为表示自己对他人的帮助，应改为“尽力”）谢，大力，句中误用为表示自己对他人的帮助，应改为“尽力”） 19.B19.B（A A 高抬贵手高抬贵手: :客套话，多用干请求对方饶恕或通融。客套话，多用干请求对方饶恕或通融。C C 荣幸：是谦辞，不能用于敬辞。荣幸：是谦辞，不能用于敬辞。D D 鼎力相助是敬鼎力相助是敬 辞，不能用于自己。）辞，不能用于自己。） 20.D20.D（A A “令郎”是称别人家的儿子，不合语境。“令郎”是称别人家的儿子，不合语境。B B “务必”和“恭候”都不对；务必是上级对下级，恭候“务必”
12、和“恭候”都不对；务必是上级对下级，恭候 是谦辞。是谦辞。C C “莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。）“莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。） 21.D21.D（ A A “垂询”敬辞，多用于他人，用于自己不当。“垂询”敬辞，多用于他人，用于自己不当。B B “承让”是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜“承让”是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜 者谦虚客气时说的话，谦辞。者谦虚客气时说的话，谦辞。C C “惠存”敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。）“惠存”敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。） 22.D22.D（A A “府上”是对别人的家的尊“
13、府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。称，应改为“寒舍”。 B B “垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的 关心挂念，应改为“感念”。关心挂念，应改为“感念”。C C “令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。）“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。） 23.B23.B（A A 绵薄之力是谦辞，只能指自己；绵薄之力是谦辞，只能指自己；C C 百忙中应该指对方；百忙中应该指对方；D D 先贤指过世的人。）先贤指过世的人。） 语言的得体及运用专题练习语言的得体及运用专题练习 2 24.A 24.A （A A 忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有
14、愧。忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。B B 赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。C C 惠顾：惠顾： 敬辞，指对方到自己这里来。敬辞，指对方到自己这里来。D D 斧正：敬辞，用于请人改自己的文章）斧正：敬辞，用于请人改自己的文章） 25. A25. A（惠存（惠存 huhu c c n n，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。B.B.对方不易接受；对方不易接受；荣荣 幸，幸， r r ng xng x ngng 指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。指荣耀而幸运。一般
15、是表现自己谦虚的意思。D.D.绵薄之力绵薄之力 mimi n bn b zhzh l l，释义：泛指尽自，释义：泛指尽自 己微不足道的力量，努力去帮助别人。）己微不足道的力量，努力去帮助别人。） 26. D26. D（A A“抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或“抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或 好作品。好作品。B B“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。C C“呼吁”用于请求援助或主持公道，用在此处“呼吁”用于请求援助或主持公道，用在此处, ,不得体，不得体，
16、 应改为应改为 “欢迎”）“欢迎”） 27.A27.A（B B “拜读”使用错误“拜读”使用错误 C C “鼎力相助”“鼎力相助” 使用错误使用错误 D D“笑纳”“笑纳” 改为“接受”）改为“接受”） 2828D D（A.A.拜读，敬辞，指阅读对方的文章；拜读，敬辞，指阅读对方的文章； B.B.“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范，敬辞，用于对“率先垂范”，指带头给下级或晚辈做示范，敬辞，用于对 方；方；C.C.不吝赐教，用于自己向别人征求意见或请教问题。）不吝赐教，用于自己向别人征求意见或请教问题。） 2929、B BA A “光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临
17、。“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B B “杏林”是医学界或医“杏林”是医学界或医 家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然 成林。符合要求。成林。符合要求。C C “入室弟子”指能得师传，学冋或技艺造诣精深者。“入室弟子”一词实为对别人的赞“入室弟子”指能得师传，学冋或技艺造诣精深者。“入室弟子”一词实为对别人的赞 誉之词。誉之词。D D 对联的内容不适合此处情境，临近髙考，对联中的话“逆境”对联的内容不适合此处情
18、境，临近髙考，对联中的话“逆境” “捶打”“捶打” “烈火”“烈火” “焚烧”之类“焚烧”之类 只会加重只会加重学生的心理压力。学生的心理压力。 3030C C （“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。（“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。A.A.“家父”是对自己父亲“家父”是对自己父亲 的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称。二者应该对调。的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称。二者应该对调。B.B.“尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。此“尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。此 处用于对方不当。处用于对方不当。D.D.“拜读”即“读别人的作
19、品或书信”，是敬辞，此处用于自己不当。）“拜读”即“读别人的作品或书信”，是敬辞，此处用于自己不当。） 31.C31.C（A A“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B B 过奖之词，过分的表扬或过奖之词，过分的表扬或 夸奖。夸奖。D D 根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。） 32. A32. A（雅教指别人的指（雅教指别人的指教，敬词。高足：称别人的学生，敬词。拙作：谦称自己的作品不好。敝
20、帚：指自己教，敬词。高足：称别人的学生，敬词。拙作：谦称自己的作品不好。敝帚：指自己 的东西虽不好，但却珍惜。）的东西虽不好，但却珍惜。） 33.B33.B（A A“奉书”，致书，给人写信，敬辞误用。“奉书”，致书，给人写信，敬辞误用。C C“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大 师”等；师”等；D D “迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境；此处可改为“春秋不老，古稀重新”。）“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境；此处可改为“春秋不老，古稀重新”。） 34.C34.C（ A A “家慈”是对人称呼自己的母
21、亲，称呼别人的母亲可用“令堂”。“家慈”是对人称呼自己的母亲，称呼别人的母亲可用“令堂”。B B “笑纳”用于请对方收下礼物，“笑纳”用于请对方收下礼物， 收受方不能用。收受方不能用。D D 改成“巾帼不让须眉”。）改成“巾帼不让须眉”。） 3535.C.C（A A“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B B“垂“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上 级对自己，此处应改为“感念”。级对自己，此处应改为“感念”。D D“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好“抛砖引玉”是比喻用自己
22、不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品）作品） 3636A A【解析】【解析】B B“家父”是令尊不是令堂。“家父”是令尊不是令堂。C C拨冗，推开繁忙的事务，抽出时间来。是敬辞。拨冗，推开繁忙的事务，抽出时间来。是敬辞。D D“敬谢“敬谢 不敏”是说自己能力不够或不能接受做某事，婉辞。不敏”是说自己能力不够或不能接受做某事，婉辞。 3737D D（A A 叨扰叨扰 t t o ro r o o，是客套话，指打扰，是客套话，指打扰( (受到款待，表示感谢受到款待，表示感谢) )。受了别人的款待，表示感谢。受了别人的款待，表示感谢。B.B.请人改请人改 正叫“斧正”；正叫“斧正”；C.C
23、. 忝列其中忝列其中 titi n lin li q q zhzh ngng，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。就是有愧于排列在，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。就是有愧于排列在那中那中 间。间。D.D.惠存惠存 huhu c c n n，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。），敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。） 3838. D. D（鲤庭，典故名，典出论语注疏季氏。孔鲤鲤庭，典故名，典出论语注疏季氏。孔鲤 趋而过庭趋而过庭 ，其父孔子教训他要学诗、学礼。后因，其父孔子教训他要学诗、学礼。后因 以以 鲤庭鲤庭 为子受父训的典故。曹马：为子受父训的典故。曹马
24、：1. 1. 指魏晋指魏晋 。 魏为曹氏，晋为司马氏魏为曹氏，晋为司马氏 。2. 2. 三国三国 魏魏 曹真曹真 、 晋晋 司马司马 懿懿 的并称。的并称。 璇闺：璇闺：xuxu n gun gu，解释为闺房的美称。），解释为闺房的美称。） 39.D39.D（A.A.恭候：恭候：g g ng hng h u u， 敬辞，恭敬地等候。敬辞，恭敬地等候。B .B .“编安编安”改为“教祺”；作者给编辑信函的问候语多用”改为“教祺”；作者给编辑信函的问候语多用 编安；教祺：对教育工作者的问候语编安；教祺：对教育工作者的问候语；C.C.敬辞敬辞, ,促成。如：此事全靠您玉成）促成。如：此事全靠您玉成）
25、 40.B40.B（商讨大词小用）（商讨大词小用） 41.41.选选 A A（ 解析：解析：B B 项，“探望”一般指探望病人，这里应该为“看望”。项，“探望”一般指探望病人，这里应该为“看望”。C C 项“璧还”是敬辞，用于归还原项“璧还”是敬辞，用于归还原 物（只能讲自己璧还物品，而不能让别人璧还，否则表示你怀疑别人会弄坏你的物品）或辞谢赠品。物（只能讲自己璧还物品，而不能让别人璧还，否则表示你怀疑别人会弄坏你的物品）或辞谢赠品。D D 项“有项“有 幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾的邀请。幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾的邀请。 ） 42.C42.C。试题分析：根据联中“犹子”推断该联不
26、是挽母，根据联中“北堂”“萱花”可知为挽母，北堂：。试题分析：根据联中“犹子”推断该联不是挽母，根据联中“北堂”“萱花”可知为挽母，北堂： 古指士大夫家主妇居室古指士大夫家主妇居室, ,后以代称母亲；萱花亦指母亲，出自明朝汤显祖牡丹亭训女；东壁：室东侧壁，后以代称母亲；萱花亦指母亲，出自明朝汤显祖牡丹亭训女；东壁：室东侧壁， 仪礼仪礼士丧礼：“君反之，复初位，众主人辟于东壁，南面。”桐叶有指兄弟的意思。根据联中“东士丧礼：“君反之，复初位，众主人辟于东壁，南面。”桐叶有指兄弟的意思。根据联中“东 语言的得体及运用专题练习语言的得体及运用专题练习 3 床”的典故可以推断为挽岳母。床”的典故可以推
27、断为挽岳母。 东床快婿东床快婿 亦可称亦可称 东床驸马东床驸马 、 东床娇婿东床娇婿 、 东床坦腹东床坦腹 、 东床娇客东床娇客 。郗。郗 鉴在建康时听说琅邪王氏的子侄都很英俊，就派门生送信给王导，想在琅邪王氏家族中挑选女婿，王导让送鉴在建康时听说琅邪王氏的子侄都很英俊，就派门生送信给王导，想在琅邪王氏家族中挑选女婿，王导让送 信的门生去自家的东厢房随便选择。 门生回去后对郗鉴说信的门生去自家的东厢房随便选择。 门生回去后对郗鉴说:王家的年轻人都很值得称赞， 他们听说来选女婿，王家的年轻人都很值得称赞， 他们听说来选女婿， 都仔细打扮了一番，竭力保持庄重，只有一个青年在东边的床上露出肚皮吃胡饼
28、，唯独他神色自若，好像漠都仔细打扮了一番，竭力保持庄重，只有一个青年在东边的床上露出肚皮吃胡饼，唯独他神色自若，好像漠 不关心似的。不关心似的。 郗鉴说郗鉴说:这人真是这人真是好女婿好女婿!郗鉴打听这个青年是谁，原来是王羲之，随后就把女儿郗璿嫁给了郗鉴打听这个青年是谁，原来是王羲之，随后就把女儿郗璿嫁给了 他。他。 43.C43.C（A A 项“令爱”是称呼别人的女儿，这里是老李自己的女儿。项“令爱”是称呼别人的女儿，这里是老李自己的女儿。B B 项，“光顾”用于商家或服务性行业欢迎项，“光顾”用于商家或服务性行业欢迎 顾客上门的客套话，不能用于自己到面馆。顾客上门的客套话，不能用于自己到面馆
29、。D D 项，“舍侄”是说话者称呼自己的侄子，此句是说王教授的侄项，“舍侄”是说话者称呼自己的侄子，此句是说王教授的侄 子，不得体。）子，不得体。） 44.C44.C（笑纳，也作（笑纳，也作 哂纳哂纳 ，读音为，读音为 xixi o no n，客套话，用于请人收下自己的礼物。绵薄之力：，客套话，用于请人收下自己的礼物。绵薄之力：mimi n bn b zhzh l l ，释义：泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。泰斗：人们常用泰山北斗比喻在德行或事业的成就，释义：泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。泰斗：人们常用泰山北斗比喻在德行或事业的成就 方面为众人所方面为众人所敬仰的人。应允
30、，敬仰的人。应允，:y:y ng yng y n n。答应、允许。自己对别人说的词。答应、允许。自己对别人说的词 与请一词差别不大与请一词差别不大 表示对对表示对对 方的恭敬）方的恭敬） 45.D45.D（A A“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符。“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符。B B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导 对下属，用于同学之间不合适。对下属，用于同学之间不合适。C C“内人”是对自己妻子的谦称。用在此地不当。）“内人”是对自己妻子的谦称。用在此地不当。） 4646C C （“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不
31、如遵从人家的意见。是谦辞。（“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。A.A.“家父”是对自己父亲“家父”是对自己父亲 的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称。二者应该对调。的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称。二者应该对调。B.B.“尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。此“尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。此 处用于对方不当。处用于对方不当。D.D.“拜读”即“读“拜读”即“读别人的作品或书信”，是敬辞，此处用于自己不当。）别人的作品或书信”，是敬辞，此处用于自己不当。） 47.C47.C（A A“过目”是下级请上级阅览文章等时的敬语，应改为“拜读”。“过目”是下级请上
32、级阅览文章等时的敬语，应改为“拜读”。B B“赏识”指看中人的才能或了解作“赏识”指看中人的才能或了解作 品的价值而予以赞赏，多用于上对下。品的价值而予以赞赏，多用于上对下。D D“屈尊”指降低身份，是敬语，不能用来自谦。）“屈尊”指降低身份，是敬语，不能用来自谦。） 4848D D【解析】【解析】A A 项，荣幸，指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。句中用错对象，应把“想必您也会项，荣幸，指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。句中用错对象，应把“想必您也会 感到荣幸的”改为“这将是我们班全体师生的莫大荣幸”。感到荣幸的”改为“这将是我们班全体师生的莫大荣幸”。B B 项，惠顾，指光临、
33、惠临。商家多用于欢迎顾项，惠顾，指光临、惠临。商家多用于欢迎顾 客。句中应改为“莅临”。客。句中应改为“莅临”。C C 项，高寿，敬辞，用于问老人的年纪。句中可改为“高龄”。项，高寿，敬辞，用于问老人的年纪。句中可改为“高龄”。D D 项，久项，久违，一般违，一般 用作久别重逢的客套。一般对很久没有见面的人说，表示客气的说法。用作久别重逢的客套。一般对很久没有见面的人说，表示客气的说法。 49.C49.C 解析：解析：A A 项“拙作”是谦称，只能用于自己的作品。项“拙作”是谦称，只能用于自己的作品。B B 项“斧正”是敬辞，只能用于请别人修改自己的项“斧正”是敬辞，只能用于请别人修改自己的
34、作品。作品。D D 项“家侄”错误，“家”用于称谓前时，只能用于比自己年龄大或辈分高的人，不能用在年龄小或项“家侄”错误，“家”用于称谓前时，只能用于比自己年龄大或辈分高的人，不能用在年龄小或 辈分低的人身上。辈分低的人身上。 50.D50.D（A.A.抛砖引玉：意为抛出砖头，引来白玉。借以比喻用没有价值的事物引出有价值的事物，泛指用粗浅、抛砖引玉：意为抛出砖头，引来白玉。借以比喻用没有价值的事物引出有价值的事物，泛指用粗浅、 不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。B.B.鼎力相助：鼎力相助：d d ng lng l xixi ng zhng zh ，释义
35、：鼎立，能够扛鼎的巨，释义：鼎立，能够扛鼎的巨 大力气、能力。大力气、能力。意为大力相助，特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人之辞，属于敬辞，不能用于自己。意为大力相助，特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人之辞，属于敬辞，不能用于自己。 C.C.“巨匠宗师，鼻祖”都是溢美之词，称谓失当。）“巨匠宗师，鼻祖”都是溢美之词，称谓失当。） 51.C51.C（A.A.惠存，敬词，意思是请别人保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。对象用错；聊惠存，敬词，意思是请别人保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。对象用错；聊: :略微略微; ;寸寸 心心: :微薄的心意。略微表示一下心意。一般作谓语，用于
36、自谦，此处与语境不符；责成，动词，指定某人或某微薄的心意。略微表示一下心意。一般作谓语，用于自谦，此处与语境不符；责成，动词，指定某人或某 机构办成某件事，不能用于“学校领导”，对象用错。）机构办成某件事，不能用于“学校领导”，对象用错。） 52.B（A A 项，“垂念”，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。项，“垂念”，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。B B 项，敬谢不敏，项，敬谢不敏， 谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉。恭敬地表示自己能力不足，不能够
37、接受做某事。多作推辞做某事的婉 辞。辞。C C 项，“抛砖引玉”，自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。项，“抛砖引玉”，自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D D 项，项， “斧正”，敬辞，用于请人改文章。）“斧正”，敬辞，用于请人改文章。） 53. A 53. A （B B“莅临”敬辞“莅临”敬辞 C C“笑纳”敬辞“笑纳”敬辞 D D“拜读”谦辞）“拜读”谦辞） 5555C C（惠赠，指对方赠予财物。）（惠赠，指对方赠予财物。） 56. D (A56. D (A 选项中“家父”应指自己的父亲；选项中“家父”应指自己的父亲；B B“
38、百忙”只能用于对方；“百忙”只能用于对方；C C 生生之间不用“不耻下问”生生之间不用“不耻下问”) ) 5757 B B （名词（名词( (作作 生日生日 解时解时) )或形容词或形容词( (作作 虚浮虚浮 解时解时)1. )1. 书 敬辞， 称伟大的人物或机构诞生的日子。书 敬辞， 称伟大的人物或机构诞生的日子。 2. 2. 生生 日的日的美称。才疏学浅美称。才疏学浅: :疏疏: :浅薄。才学不高浅薄。才学不高, ,学识不深学识不深( (多用作自谦的话多用作自谦的话) )。不耻下问，意思是不以向地位低的人。不耻下问，意思是不以向地位低的人 请教问题为耻。成语解释比喻谦虚好学，不介意向请教问
39、题为耻。成语解释比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教问题。惠存，敬词，意思是请别人保存。不及自己的人请教问题。惠存，敬词，意思是请别人保存。 多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。对象用错；多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。对象用错；） 58. B58. B（试题分析：本题考查了能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。（试题分析：本题考查了能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。 语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合
40、、目的需要；语言表达有分寸感。 语言的得体及运用专题练习语言的得体及运用专题练习 4 考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换、书面语与口头语的转换 等。在这里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。等。在这里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。B B 选项说希望同学“早日成为受选项说希望同学“早日成为受 欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。）欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢
41、迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。） 59.59.（3 3 分）分）C C（A A 项“遂”属文言词语，用于此处语体色彩不当；项“遂”属文言词语，用于此处语体色彩不当；B B 项“从速交还”语气不当；项“从速交还”语气不当；D D 项末三句感项末三句感 情、语体色彩不当）情、语体色彩不当） 60.60.（3 3 分）分）A A（B B、“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说、“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说C C、“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或、“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或 辞谢赠品， “璧”敬称对方的东西；辞谢赠品， “璧”敬称对方的东西；D D“探望”一般指探望病人，
42、并且是指远程的方式，这里应该为“探望”一般指探望病人，并且是指远程的方式，这里应该为“看望”。）“看望”。） 61.C61.C（A A“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B B 过奖之词，过分的表扬或过奖之词，过分的表扬或 夸奖。夸奖。D D 根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。） 62.C 62.C （3 3 分）分） A A“已将您生命焚尽“不得体，“生命焚尽”是指生命的结束，应该为“青
43、春焚尽”；“已将您生命焚尽“不得体，“生命焚尽”是指生命的结束，应该为“青春焚尽”；B B 项，项， “责成学校领导研究落实”不得体，学生会不能对学校领导“责成”；“责成学校领导研究落实”不得体，学生会不能对学校领导“责成”；D D 项，引用诗句对象是雪。项，引用诗句对象是雪。 63.63.拒绝合作不一定导致本国经济倒退；拒绝合作不一定导致本国经济倒退； 拒绝作不一定会使本国陷入严重的文化危机。拒绝作不一定会使本国陷入严重的文化危机。 64. B64. B（A.A.玉成：玉成：敬辞敬辞,成全、促成成全、促成；B.忝列：谦词，有愧于排列在其中。相敬如宾的解释忝列：谦词，有愧于排列在其中。相敬如宾
44、的解释:形容夫妻互相尊敬形容夫妻互相尊敬, 像对待宾客一样。像对待宾客一样。C.秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。 泛指两家联姻。泛指两家联姻。D.D.君：指您；尊君：君：指您；尊君： 指你父亲；家君：指我父亲。指你父亲；家君：指我父亲。 恭请恭请: :恭敬的邀请。恭恭敬的邀请。恭: : 恭恭 g g ng ng 肃敬，谦逊有礼貌肃敬，谦逊有礼貌: :恭敬。驾临，敬辞，指称恭敬。驾临，敬辞，指称 对方到来。略备薄酒：浓度低的酒对方到来。略备薄酒：浓度低的酒; ;味道淡的酒。常用作谦辞。味道淡的酒。常用作谦辞。） 65. C65. C（可为“
45、落红不是无情物，化作春泥更护花”等）（可为“落红不是无情物，化作春泥更护花”等） 6666D D（A.A.杏林分种逢春茂；桔井挹泉滋蕙香。相传三国时名医董奉治病从不收钱，只让病人愈后植杏树以代杏林分种逢春茂；桔井挹泉滋蕙香。相传三国时名医董奉治病从不收钱，只让病人愈后植杏树以代 酬金。病症酬金。病症轻者种一株，重者轻者种一株，重者 5 5 株，数年后，杏树已蔚然成林。后世就以“杏林”颂赞良医。株，数年后，杏树已蔚然成林。后世就以“杏林”颂赞良医。B.B.用没有字的用没有字的 文章书写历史文章书写历史, ,用栩栩如生的画谱写人物。运用了比喻的手法，写戏台。用栩栩如生的画谱写人物。运用了比喻的手法
46、，写戏台。C.C.是书斋画室的对联；）是书斋画室的对联；） 6767B B。（。（A A，“拜访”不当，拜访敬词，“拜访”不当，拜访敬词, ,看望并谈话。；看望并谈话。；B.B.为荷为荷 w w i hi h，书信及公文惯用语。表示感谢之，书信及公文惯用语。表示感谢之 意。意。 是很多应用写作里的客套话，意思是麻烦人家了。是很多应用写作里的客套话，意思是麻烦人家了。C C，“拨冗”不当，拨冗，“拨冗”不当，拨冗(b(b r r ng)ng)：( (指对方指对方) )于繁忙于繁忙 中抽出时间。冗，繁忙。释义中抽出时间。冗，繁忙。释义: :具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出
47、时间来具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来( (做做 某件事情某件事情) )。；。；D D，“钧裁”，“钧裁”不当，不当，j j n cn c i i，指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。），指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。） 68.D68.D（A A 项，“令郎”是称别人家的儿子，不合语境。项，“令郎”是称别人家的儿子，不合语境。B B 项“务必”和“恭候”都不对；务必是上级对下级，项“务必”和“恭候”都不对；务必是上级对下级， 恭候是谦辞。恭候是谦辞。C C 项，“莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。）项，“莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。） 69.69
48、.【答案】【答案】D.D.“春雨萱花”称母亲，“东床坦腹”及“乘龙”应是女婿，“情怜犹子”说明不是亲生子女，“春雨萱花”称母亲，“东床坦腹”及“乘龙”应是女婿，“情怜犹子”说明不是亲生子女， 应为侄子所赠。应为侄子所赠。 70.D70.D（A A 项，“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；项，“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；B B 项，“叨扰”项，“叨扰” 是对打扰别人的谦辞，不能说别人；是对打扰别人的谦辞，不能说别人；C C 项，“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的项，“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己），不
49、能说自己） 7171（3 3 分）分）D D【解析】【解析】A A“躬临”“敝校”谦敬失当。“躬临”“敝校”谦敬失当。B B“寄呈”“雅正”谦敬不得体。“寄呈”“雅正”谦敬不得体。C C惠允，敬辞，惠允，敬辞， 指对方允许自己做某事。指对方允许自己做某事。D D垂青，是希望得到上级的欣赏、重视，受到优待。此处使用正确。垂青，是希望得到上级的欣赏、重视，受到优待。此处使用正确。 7272、A A（B B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦；“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦；C C“惠存”是敬词，用于请他人保存；“惠存”是敬词，用于请他人保存；D.D.鼎力相助，是鼎力相助，是 敬词，用于他
50、人）敬词，用于他人） 7373、D D（“惠存”“拜读”“垂询”“鼎力”都是敬辞，（“惠存”“拜读”“垂询”“鼎力”都是敬辞，A A、B B、C C 三项符合语境，使用正确，三项符合语境，使用正确，D D 项“鼎力”多项“鼎力”多 用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于学校自己来说，故使用错误。）用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于学校自己来说，故使用错误。） 74.D(A74.D(A 令尊是敬令尊是敬称，应用“家父”；称，应用“家父”；B B“从速交换”用词不当，“从速交换”用词不当，C C“责成”使用对象不当。“责成”使用对象不当。) ) 7575C C【A A 斧正，是请别人修改文章的
