1、1.1.搭建生命体的搭建生命体的“积木积木”五年级下册科学课件五年级下册科学课件第一单元第一单元 显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界五年级下册科学课件五年级下册科学课件借助不同的工具观察手背皮肤和洋葱鳞片内借助不同的工具观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮。表皮。观察手背皮肤观察手背皮肤观察观察手背皮肤手背皮肤奇奇奇奇先用放大镜观察手背皮肤先用放大镜观察手背皮肤, ,再用手持显微再用手持显微镜观察手背皮肤镜观察手背皮肤, ,这也是对人体细胞的初这也是对人体细胞的初步认识。步认识。五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件观察洋葱鳞片内表皮观察洋葱鳞片内表皮观察洋葱鳞片内
2、表皮观察洋葱鳞片内表皮五年级下册科学课件五年级下册科学课件妙妙先用放大镜观察洋葱鳞片内表皮先用放大镜观察洋葱鳞片内表皮, ,再用再用手持显微镜观察洋葱鳞片内表皮手持显微镜观察洋葱鳞片内表皮, ,这也这也是对植物细胞的初步认识。是对植物细胞的初步认识。五年级下册科学课件五年级下册科学课件在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处片内表皮有什么相同之处? ?在显微镜下在显微镜下看到的手背看到的手背皮肤。皮肤。在显微镜下在显微镜下看到的洋葱看到的洋葱鳞片内表皮。鳞片内表皮。都是由一个个都是由一个个“小格子小格子”组成的。组成的。五年级下册科学课件五年级
3、下册科学课件 这些在显微镜下像积木一样的小格子这些在显微镜下像积木一样的小格子, ,就是组成生就是组成生命体的细胞。动物、植物等都是由细胞组成的。命体的细胞。动物、植物等都是由细胞组成的。五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件叶表皮细胞叶表皮细胞茎细胞茎细胞这组图片表现这组图片表现植物由细胞组植物由细胞组成。成。根尖细胞根尖细胞五年级下册科学课件五年级下册科学课件肌肉细胞肌肉细胞骨细胞骨细胞这组图片表现动物这组图片表现动物由细胞组成。由细胞组成。软木细胞软木细胞胡克发现了细胞的存在胡克发现了细胞的存在。五年级下册科学课件五年级下册科学课件胡克的发现胡克的发现后
4、人证明了细胞是构成生后人证明了细胞是构成生命体的基本单位。命体的基本单位。胡克用过的显微镜胡克用过的显微镜五年级下册科学课件五年级下册科学课件观察下面的人体细胞观察下面的人体细胞, ,说说它们的形状有什么不同。说说它们的形状有什么不同。肝脏细胞肝脏细胞神经细胞神经细胞骨细胞骨细胞圆形圆形放射状放射状杆状杆状五年级下册科学课件五年级下册科学课件观察下面的人体细胞观察下面的人体细胞, ,说说它们的形状有什么不同。说说它们的形状有什么不同。肌细胞肌细胞圆形圆形无稳定形状无稳定形状纺锤形纺锤形皮肤细胞皮肤细胞白细胞白细胞红细胞红细胞双凹面圆盘形双凹面圆盘形 大多数细胞都非常小大多数细胞都非常小,要借助
5、显微镜才能看清。要借助显微镜才能看清。但有些细胞却很大但有些细胞却很大,如动物的卵黄。如动物的卵黄。五年级下册科学课件五年级下册科学课件 图中最大的卵是鸵鸟蛋图中最大的卵是鸵鸟蛋,它的周它的周围是鹌鹑蛋围是鹌鹑蛋,打开的是鸡蛋的黄打开的是鸡蛋的黄,它它们都是细胞。们都是细胞。这里表现的是很大的细胞。这里表现的是很大的细胞。五年级下册科学课件五年级下册科学课件 这里表现的是很小的细胞这里表现的是很小的细胞,是鲑是鲑鱼的卵。鱼的卵。学生活动手册学生活动手册奇奇奇奇五年级下册科学课件五年级下册科学课件画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子。画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮
6、的样子。五年级下册科学课件五年级下册科学课件它们的相同之处：它们的相同之处：都是由一个个都是由一个个“小格子小格子” ” 组成的。组成的。下面图片中的细胞是什么形状的下面图片中的细胞是什么形状的? ?连一连。连一连。五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件 我们初步认识了搭建生命体的我们初步认识了搭建生命体的“积积木木”，知道在显微镜下像积木一样的小格子，知道在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。动物、植物、细菌就是组成生命体的细胞。动物、植物、细菌等都是由细胞组成的，不同的细胞它们的形等都是由细胞组成的，不同的细胞它们的形状是不同的。状是不同的。
7、五年级下册科学课件五年级下册科学课件 课后，大家可以查阅资料，了解更多课后，大家可以查阅资料，了解更多的有关细胞的知识。的有关细胞的知识。五年级下册科学课件五年级下册科学课件2.2.微小的生命体微小的生命体五年级下册科学课件五年级下册科学课件第一单元第一单元 显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界五年级下册科学课件五年级下册科学课件制作制作“小水塘小水塘”进行观察。进行观察。1. 在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。五年级下册科学课件五年级下册科学课件3. 把瓶子放在有阳光的窗边。把瓶子放在有阳光的窗边。3 周后周后,用放大镜观用放大镜观察水里的变
8、化。察水里的变化。2. 把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中中,再放进一把土。再放进一把土。加池塘水的目的是提供微生物及其生活场所。加池塘水的目的是提供微生物及其生活场所。五年级下册科学课件五年级下册科学课件将瓶子放在有阳光的窗边的目的是给微生物的繁将瓶子放在有阳光的窗边的目的是给微生物的繁殖提供合适的温度。殖提供合适的温度。加树叶、草、土的目的是给微生物提供食物。加树叶、草、土的目的是给微生物提供食物。3周后再观察的目的是给微生物留足大量繁殖的时周后再观察的目的是给微生物留足大量繁殖的时间。间。五年级下册科学课件五年级下册科学课件在老师调好的显微
9、镜下在老师调好的显微镜下, ,观察观察“小水塘小水塘”的一的一滴水中有什么。滴水中有什么。五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件 微生物是一类非常微小的生命体微生物是一类非常微小的生命体, ,它们没有头、它们没有头、足、眼睛足、眼睛, ,也没有根、茎、叶也没有根、茎、叶, ,通常要借助显微镜才通常要借助显微镜才能看清楚。能看清楚。五年级下册科学课件五年级下册科学课件是一种身体很小，圆筒形的原生是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是动物，它只由一个细胞构成，是单细胞原生动物，雌雄同体。单细胞原生动物，雌雄同体。草履虫草履虫最常见的是尾草履虫，体
10、长只有最常见的是尾草履虫，体长只有180180至至280280微米，它的微米，它的寿命很短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。寿命很短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫，观察它需要用显微镜才能观察仔细。底而叫做草履虫，观察它需要用显微镜才能观察仔细。五年级下册科学课件五年级下册科学课件变形虫变形虫，顾名思义，变形虫是能变形的。不过这种，顾名思义，变形虫是能变形的。不过这种变形也是有限度的。变形也是有限度的。五年级下册科学课件五年级下册科学课件微生物微生物水蚤水蚤钟形虫钟形虫五年级下册
11、科学课件五年级下册科学课件微生物微生物新月藻新月藻衣藻衣藻五年级下册科学课件五年级下册科学课件列文虎克与微生物的发现列文虎克与微生物的发现列文虎克和他使用的显微镜列文虎克和他使用的显微镜五年级下册科学课件五年级下册科学课件 1675 1675 年年, ,荷兰人列文虎克第一次发现了微生荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在。物的存在。 列文列文虎克不但用自制的显微镜观察研究树虎克不但用自制的显微镜观察研究树叶、花朵、纺织品的纤维、蜜蜂蜇人的针和蚊子叶、花朵、纺织品的纤维、蜜蜂蜇人的针和蚊子叮人的嘴，还观察了井水、雨水、污水等等，从叮人的嘴，还观察了井水、雨水、污水等等，从中他发现了能够游动的微生
12、物为人类敲开了微生中他发现了能够游动的微生物为人类敲开了微生物世界的大门。物世界的大门。 微生物在大自然中分布极广微生物在大自然中分布极广, ,空气中、水空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方存的地方, ,如火山、岩石里。如火山、岩石里。五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件观察下面的微生物观察下面的微生物, ,说说它们的形状有什么不同。说说它们的形状有什么不同。引起疟疾的疟原虫引起疟疾的疟原虫线状线状酸奶中的乳酸菌酸奶中
13、的乳酸菌杆状杆状感冒病毒感冒病毒球状球状五年级下册科学课件五年级下册科学课件观察下面的微生物观察下面的微生物, ,说说它们的形状有什么不同。说说它们的形状有什么不同。皮肤上的葡萄球菌皮肤上的葡萄球菌球状球状新冠病毒新冠病毒球状球状痢疾杆菌痢疾杆菌杆状杆状五年级下册科学课件五年级下册科学课件观察下面的微生物观察下面的微生物, ,说说它们的形状有什么不同。说说它们的形状有什么不同。海洋中的硅藻海洋中的硅藻椭圆状椭圆状大肠杆菌大肠杆菌杆状杆状五年级下册科学课件五年级下册科学课件 有些微生物并不微小有些微生物并不微小, ,如蘑菇、木耳如蘑菇、木耳, ,把它们归为微把它们归为微生物生物, ,是因为它们的
14、生存方式与某些微生物相似。是因为它们的生存方式与某些微生物相似。五年级下册科学课件五年级下册科学课件 蘑菇和木耳属于真菌蘑菇和木耳属于真菌, ,即真核微生物。从细胞结构、即真核微生物。从细胞结构、物质与能量代谢特征来讲物质与能量代谢特征来讲, ,它们虽然体形较大它们虽然体形较大, ,但还是但还是和其他微生物具有诸多共同特征和其他微生物具有诸多共同特征( (比如有细胞比如有细胞壁但没有叶绿体壁但没有叶绿体), ),一般被视为微生物。一般被视为微生物。学生活动手册学生活动手册奇奇奇奇五年级下册科学课件五年级下册科学课件画出在显微镜下观察到的水样中生物的样子。画出在显微镜下观察到的水样中生物的样子。
15、五年级下册科学课件五年级下册科学课件在下面生物中勾选出微生物。在下面生物中勾选出微生物。五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件科学阅读。科学阅读。微生物无处不在微生物无处不在海水海水皮肤皮肤口腔口腔肠道肠道空气中的空气中的尘埃尘埃空气中的空气中的小液滴小液滴土壤土壤 这节课，我们制作了小水塘，并且用这节课，我们制作了小水塘，并且用显微镜观察了小水塘中的微生物，懂得微生显微镜观察了小水塘中的微生物，懂得微生物是一类非常微小的生命体，他们没有头、物是一类非常微小的生命体，他们没有头、脚、眼睛，也没有根、茎、叶脚、眼睛，也没有根、茎、叶, ,通常要借助显通常要借助显
16、微镜才能看清楚，尽管微生物在大自然中分微镜才能看清楚，尽管微生物在大自然中分布很广，但是不同的微生物形状也不相同。布很广，但是不同的微生物形状也不相同。五年级下册科学课件五年级下册科学课件 课后，有兴趣的同学可以继续查阅资课后，有兴趣的同学可以继续查阅资料，了解更多的有关微生物的知识。料，了解更多的有关微生物的知识。五年级下册科学课件五年级下册科学课件3.3.发霉与防霉发霉与防霉五年级下册科学课件五年级下册科学课件第一单元第一单元 显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界五年级下册科学课件五年级下册科学课件依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的霉。说说不同物品上的
17、霉有什么相同和不霉。说说不同物品上的霉有什么相同和不同之处。同之处。五年级下册科学课件五年级下册科学课件霉的相同之处霉的相同之处: :呈丝状呈丝状, ,由霉菌组成。由霉菌组成。霉的不同之处霉的不同之处: :颜色、形状。颜色、形状。五年级下册科学课件五年级下册科学课件馒头在什么情况下容易发霉馒头在什么情况下容易发霉?探究的探究的问题问题探究物品发霉的条件。探究物品发霉的条件。馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。假设假设馒头馒头放置放置在寒冷、潮湿的环境中容易发霉。在寒冷、潮湿的环境中容易发霉。馒头放置在温暖、干燥的环境中容易发霉。馒头放置在温暖、干燥的环境
18、中容易发霉。实验设计实验设计五年级下册科学课件五年级下册科学课件馒头在什么情况下容易发霉？馒头在什么情况下容易发霉？馒头放置在温暖潮湿的环境中容易发霉。馒头放置在温暖潮湿的环境中容易发霉。馒头的大小、潮湿的环境、馒头放置的地点等。馒头的大小、潮湿的环境、馒头放置的地点等。一份馒头放置在寒冷的环境中，一份馒头放置一份馒头放置在寒冷的环境中，一份馒头放置在温暖的环境中。在温暖的环境中。准备两份大小、潮湿等条件相同的馒头，把一准备两份大小、潮湿等条件相同的馒头，把一个装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱里，把另一个装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱里，把另一个装有湿馒头片的塑料袋放在厨房里。个装有湿馒头片的塑料袋
19、放在厨房里。五年级下册科学课件五年级下册科学课件实验结论实验结论馒头在温暖、潮湿的情况下更容易发霉。馒头在温暖、潮湿的情况下更容易发霉。五年级下册科学课件五年级下册科学课件实验设计实验设计1 1馒头在干燥的情况下，还是在潮湿的情况下馒头在干燥的情况下，还是在潮湿的情况下更容易发霉。更容易发霉。五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件实验设计实验设计2 2馒头在有空气的情况下，还是在真空情况下馒头在有空气的情况下，还是在真空情况下更容易发霉。更容易发霉。五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件五年级下册科学课件奇奇奇奇 通过这一系列的对比实通过这一系
20、列的对比实验，我们发现馒头究竟在什么验，我们发现馒头究竟在什么条件下更容易发霉呢？条件下更容易发霉呢？妙妙 馒头在温暖、潮湿的空气中更馒头在温暖、潮湿的空气中更容易发霉，而寒冷、干燥、真空下的馒容易发霉，而寒冷、干燥、真空下的馒头更不容易发霉。头更不容易发霉。五年级下册科学课件五年级下册科学课件物品发霉需要空气物品发霉需要空气, ,此方法此方法隔绝了空气。隔绝了空气。这些防霉方法的依据是什么这些防霉方法的依据是什么? ?真空包装真空包装五年级下册科学课件五年级下册科学课件物品发霉需要潮湿的环境物品发霉需要潮湿的环境, ,此方法减小了湿度。此方法减小了湿度。放干燥剂放干燥剂物品发霉需要潮湿的环境
21、物品发霉需要潮湿的环境, ,此方法减小了湿度。此方法减小了湿度。烈日暴晒烈日暴晒五年级下册科学课件五年级下册科学课件物品发霉需要潮湿的环境物品发霉需要潮湿的环境, ,此方法减小了湿度。此方法减小了湿度。空调除湿空调除湿物品发霉需要温暖的环境物品发霉需要温暖的环境, ,此方法降低了温度。此方法降低了温度。低温保存低温保存五年级下册科学课件五年级下册科学课件物品发霉需要霉菌菌种物品发霉需要霉菌菌种, ,此此方法杀死了霉菌菌种。方法杀死了霉菌菌种。消毒柜杀菌消毒柜杀菌可以采用让物体干净的方法（能洗的洗，不能洗可以采用让物体干净的方法（能洗的洗，不能洗的去污，让物体远离霉菌）防止物品发霉。的去污，让物
22、体远离霉菌）防止物品发霉。保持物体干净整洁的方法保持物体干净整洁的方法五年级下册科学课件五年级下册科学课件防止木质家具发霉的方法：防止木质家具发霉的方法：1 1、在处理时，首先要对表面进行清洁，可以使用、在处理时，首先要对表面进行清洁，可以使用专门的家具清洁剂进行擦拭，切勿使用肥皂水、洗专门的家具清洁剂进行擦拭，切勿使用肥皂水、洗洁精等清洗家具，否则容易造成家具表面损伤，使洁精等清洗家具，否则容易造成家具表面损伤，使水分渗透到家具内。水分渗透到家具内。2 2、清洁完成后，如果是小件的木质家具，可以放、清洁完成后，如果是小件的木质家具，可以放在通风处进行自然干燥。在通风处进行自然干燥。五年级下册
23、科学课件五年级下册科学课件防止木质家具发霉的方法：防止木质家具发霉的方法：3 3、在清洁的过程中，要检查平时看不到的位置，、在清洁的过程中，要检查平时看不到的位置，如家具的背面、底部或者内部的角落处是否已经产如家具的背面、底部或者内部的角落处是否已经产生霉变。如果已经产生霉变，可以在发霉位置上抹生霉变。如果已经产生霉变，可以在发霉位置上抹上一层家具蜡或者家具专用精油，还可以在加入一上一层家具蜡或者家具专用精油，还可以在加入一包放有干燥茶叶的纱布包。包放有干燥茶叶的纱布包。学生活动手册学生活动手册奇奇奇奇五年级下册科学课件五年级下册科学课件画出在显微镜下观察到的各种霉。画出在显微镜下观察到的各种
24、霉。五年级下册科学课件五年级下册科学课件探究物品发霉的条件。探究物品发霉的条件。五年级下册科学课件五年级下册科学课件探究物品发霉的条件探究物品发霉的条件五年级下册科学课件五年级下册科学课件问题问题馒头在什么情况下容易发霉馒头在什么情况下容易发霉? ?假设假设馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。探究物品发霉的条件探究物品发霉的条件五年级下册科学课件五年级下册科学课件实验设计实验设计寒冷寒冷 潮湿潮湿温暖温暖 潮湿潮湿寒冷寒冷 干燥干燥温暖温暖 干燥干燥把装有湿馒头片的塑料袋放在把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱里冰箱里把装有湿馒头片的塑料袋放在把装有湿馒头片的
25、塑料袋放在阳台上阳台上把装有干馒头片的塑料袋放在把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱里冰箱里把装有干馒头片的塑料袋放在把装有干馒头片的塑料袋放在阳台上阳台上不发霉不发霉发霉发霉不发霉不发霉不发霉不发霉五年级下册科学课件五年级下册科学课件实验结论实验结论馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。 这节课，我们探究了馒头发霉的条件，这节课，我们探究了馒头发霉的条件，知道物体在温暖潮湿有空气的情况下更容易知道物体在温暖潮湿有空气的情况下更容易发霉。因此在日常生活中，我们可以将物体发霉。因此在日常生活中，我们可以将物体放置在寒冷、干燥、真空包装的环境中，这放置在寒冷、干燥、真空包装
26、的环境中，这样可以使物体更大程度的防止发霉。样可以使物体更大程度的防止发霉。五年级下册科学课件五年级下册科学课件 课后，请同学们观察日常生活中的物课后，请同学们观察日常生活中的物体发霉情况，想一想我们可以采用哪些方法体发霉情况，想一想我们可以采用哪些方法防止这些物体发霉。防止这些物体发霉。五年级下册科学课件五年级下册科学课件4.4.微生物的微生物的“功功”与与“过过”五年级下册科学课件五年级下册科学课件第一单元第一单元 显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界五年级下册科学课件五年级下册科学课件制作馒头、面包制作馒头、面包微生物对人类既有微生物对人类既有“功功”,”,也有也有“过过”。它的。它的“
27、功功”体现在哪里体现在哪里?“?“过过”又体现在哪里又体现在哪里? ?微生物的微生物的“功功”生产生产调味品调味品五年级下册科学课件五年级下册科学课件导致食物变质导致食物变质微生物的微生物的“过过”导致感冒导致感冒五年级下册科学课件五年级下册科学课件从不同的角度看从不同的角度看, ,其其“功功”“”“过过”也不同。也不同。从收获果实的角度看从收获果实的角度看, ,微生物有微生物有“过过”。从增加土壤肥力的角度看从增加土壤肥力的角度看, ,微生物有微生物有“功功”,”,它能它能给苹果种子的发芽以及后续的生长提供养料。给苹果种子的发芽以及后续的生长提供养料。五年级下册科学课件五年级下册科学课件如果
28、没有微生物如果没有微生物, ,世界会怎么样世界会怎么样? ? 如果没有微生物，世界将会垃圾成山，难以分解；如果没有微生物，世界将会垃圾成山，难以分解；植物难以存活和生长；动物难以生存；人类没有食植物难以存活和生长；动物难以生存；人类没有食物，没有某些药品，等等。物，没有某些药品，等等。五年级下册科学课件五年级下册科学课件细菌和病毒的克星细菌和病毒的克星 英国细菌学家弗莱明首先发现青霉素能杀灭一些英国细菌学家弗莱明首先发现青霉素能杀灭一些细菌。之后细菌。之后, ,人们又利用其他微生物生产出多种治疗人们又利用其他微生物生产出多种治疗细菌性疾病的抗生素。细菌性疾病的抗生素。 将疫苗注射到人体内将疫苗
29、注射到人体内, ,使人体防止过量使用抗生素。使人体防止过量使用抗生素。产生免疫力产生免疫力, ,是预防病毒性疾病强有力的科技手段。是预防病毒性疾病强有力的科技手段。五年级下册科学课件五年级下册科学课件我国科研人员研发新冠疫苗我国科研人员研发新冠疫苗 我国新冠病毒疫苗研发处于世界领先水平我国新冠病毒疫苗研发处于世界领先水平, ,为为全球抗击疫情提供强大助力。全球抗击疫情提供强大助力。五年级下册科学课件五年级下册科学课件我国科研人员研发出来的新冠疫苗我国科研人员研发出来的新冠疫苗五年级下册科学课件五年级下册科学课件许多传染病由细菌或病毒引起许多传染病由细菌或病毒引起, ,如新冠肺炎。传染如新冠肺炎
30、。传染病会造成哪些危害病会造成哪些危害? ?1 1、对患者的危害，轻者引起不适，严重影响肝肾脑心肺血、对患者的危害，轻者引起不适，严重影响肝肾脑心肺血液等器官的功能障碍，甚至危及生命；液等器官的功能障碍，甚至危及生命；2 2、对家庭和社会，可以传染给接触密切者，部分传染病传、对家庭和社会，可以传染给接触密切者，部分传染病传播极快，可以威胁全社会；播极快，可以威胁全社会；3 3、造成社会资源的浪费；、造成社会资源的浪费；4 4、环境污染。、环境污染。五年级下册科学课件五年级下册科学课件消灭细菌和病毒的方法消灭细菌和病毒的方法五年级下册科学课件五年级下册科学课件你还知道哪些消灭细菌和病毒的方法你还
31、知道哪些消灭细菌和病毒的方法? ?腌制食物腌制食物阳光暴晒阳光暴晒用消毒液浸泡和擦拭用消毒液浸泡和擦拭醋熏焚烧醋熏焚烧涂抹酒精涂抹酒精五年级下册科学课件五年级下册科学课件在传染病流行期间在传染病流行期间, ,我们应该做好哪些防护措施我们应该做好哪些防护措施? ?春季预防疾病的儿歌春季预防疾病的儿歌五年级下册科学课件五年级下册科学课件小朋友，要干净，讲究卫生少疾病。小朋友，要干净，讲究卫生少疾病。手脸勤洗衣常换，随地吐痰坏习惯。手脸勤洗衣常换，随地吐痰坏习惯。衣着整洁勤洗澡，饮食卫生要把好。衣着整洁勤洗澡，饮食卫生要把好。按时体检注疫苗，病从口入要记牢。按时体检注疫苗，病从口入要记牢。不洁食品不
32、入口，饭前便后要洗手。不洁食品不入口，饭前便后要洗手。废弃物品自动捡，丢入箱中无污染。废弃物品自动捡，丢入箱中无污染。教室卫生要搞好，多洒水来勤打扫。教室卫生要搞好，多洒水来勤打扫。按时作息多锻炼，预防疾病身心健。按时作息多锻炼，预防疾病身心健。五年级下册科学课件五年级下册科学课件1. 1. 在鲜牛奶里加入在鲜牛奶里加入 12 12 勺白糖勺白糖, ,加热至加热至6060C C左右。待温度降左右。待温度降到到 37 37 C C左右左右, ,往鲜牛奶中加入往鲜牛奶中加入 2 2勺酸奶勺酸奶, ,并搅拌均匀。并搅拌均匀。做酸奶做酸奶五年级下册科学课件五年级下册科学课件注意注意让糖充分溶解让糖充分
33、溶解, ,给乳酸菌准备给乳酸菌准备“食物食物”。在适合乳酸菌存活与繁殖的温度下在适合乳酸菌存活与繁殖的温度下, ,注入乳酸注入乳酸菌菌种。菌菌种。五年级下册科学课件五年级下册科学课件2. 2.倒进消毒过的保温容器里倒进消毒过的保温容器里, ,盖盖上盖子。保温上盖子。保温810810小时后小时后, ,酸奶酸奶就做成了。就做成了。做酸奶做酸奶五年级下册科学课件五年级下册科学课件为什么要用消毒过的容器装加热过的鲜牛奶为什么要用消毒过的容器装加热过的鲜牛奶? ?防止其他微生物的滋生防止其他微生物的滋生 。讨论讨论五年级下册科学课件五年级下册科学课件为什么要往鲜牛奶中加酸奶并保温为什么要往鲜牛奶中加酸奶
34、并保温? ?加酸奶是为了注入乳酸菌菌种加酸奶是为了注入乳酸菌菌种; ;保温是为了给乳保温是为了给乳酸菌的存活和繁殖提供适宜的温度。酸菌的存活和繁殖提供适宜的温度。讨论讨论五年级下册科学课件五年级下册科学课件 要把自制的酸奶放入冰箱冷藏。不可吃要把自制的酸奶放入冰箱冷藏。不可吃变质的酸奶等食物变质的酸奶等食物, ,否则会出现腹泻、呕吐否则会出现腹泻、呕吐等症状等症状, ,易患肠道疾病。易患肠道疾病。注意注意学生活动手册学生活动手册奇奇奇奇五年级下册科学课件五年级下册科学课件写出你对微生物的了解。写出你对微生物的了解。五年级下册科学课件五年级下册科学课件有有“功功”的事例的事例: :制作馒头、面包
35、、生产调味品。制作馒头、面包、生产调味品。有有“过过”的事例的事例: :导致感冒、导致食物变质。导致感冒、导致食物变质。写出你对微生物的了解。写出你对微生物的了解。五年级下册科学课件五年级下册科学课件有有“功功”也有也有“过过”的事例的事例: :熟透的苹果掉在地上，微生物就会分解苹果，使苹果熟透的苹果掉在地上，微生物就会分解苹果，使苹果变成腐殖质变成腐殖质我认为我认为: :如果没有微生物如果没有微生物, ,世界将会世界将会垃圾成山，难以分解；植物难以存活和生长；动物难垃圾成山，难以分解；植物难以存活和生长；动物难以生存；人类没有食物，没有某些药品，等等。以生存；人类没有食物，没有某些药品，等等
36、。查资料查资料, ,了解一些常见传染性疾病的情况了解一些常见传染性疾病的情况, ,完成下表。完成下表。病毒病毒腹泻腹泻, ,腹痛腹痛, ,呕吐呕吐, ,昏迷昏迷腮腺肿胀腮腺肿胀吸入飞沫吸入飞沫破损的皮肤破损的皮肤呼吸道和呼吸道和消化道消化道通风通风, ,洗手洗手, ,体育锻体育锻炼炼, ,保暖保暖, ,接种疫苗接种疫苗避免被患病动物咬避免被患病动物咬伤伤, ,接种疫苗接种疫苗 这节课，我们初步了解了微生物在人这节课，我们初步了解了微生物在人类生活中的功与过，知道微生物在食品工业、类生活中的功与过，知道微生物在食品工业、污水和垃圾处理、医药方面起着非常大的作污水和垃圾处理、医药方面起着非常大的作用。可以这样说，微生物与人类的生活息息用。可以这样说，微生物与人类的生活息息相关，没有微生物，就没有我们这个美丽可相关，没有微生物，就没有我们这个美丽可爱的世界。爱的世界。五年级下册科学课件五年级下册科学课件 课后，同学们可以查阅资料，了解更课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关微生物的知识。多的有关微生物的知识。五年级下册科学课件五年级下册科学课件
