1、Unit 7 Is this an orange ?(Period 1 ) 教学设计教学设计 一、一、教材分析教材分析 本节课的教学内容是湘少版小学英语三年级下册第七单元的第 一课时，包括 Part A Lets listen and say 和 Part B Lets learn 两部分。 本课主要学习五种常见的水果单词 apple 、 orange 、 lemon 、 banana 、 pear和一般疑问句“Is this aan?”并能用“Yes, it is. / No, it isnt. ”简单 回答。其中涉及到语法知识：ana 意为一个、一只而“an”用于以 元音音素开头的单词前。
2、“a”用于以辅音音素开头的单词前。 二、教学目标 1.知识目标 （1）能听懂、会说、认读新单词 banana、apple、 orange、lemon、 pear； （2）能运用一般疑问句“Is this a/an.?”询问物品（水果）的名称， 并对此询问做出回答。 2.技能目标 （1）能用英语正确表述几种水果的名称； （2）根据情境灵活运用一般问句“Is this a/an？”并作出正确回 答; （3）能用本课单词和句型参与并组织游戏。 3.情感目标 （1）通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，在活动 培养学生的合作意识和竞争意识，积极向上的情感态度； （2）让学生明白多吃水果是一种健
3、康的生活方式。 三、教学重点和难点 重点：能够听、说、认读单词 apple 、orange 、lemon 、 banana 、 pear 并能用句型“Is this”询问水果名称并简单作答。 难点：a / an 的区别及用法。 四、教学准备 有关水果的头饰、单词图片或实物、多媒体课件等。 五、教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings . 2.Revision - Talk about the pictures. （用课件呈现钢笔、 老虎及狗的的图片， 复习学过的句型“Whats this? Its a ”为新授课做好铺垫。 ） Step 2 Presentatio
4、n and drill 1.New words and new sentence pattern. (1) apple 用 PPT 出示谜语：红红脸 ,圆又圆, 亲一口, 脆又甜。问： T: Whats this ？ S s：Its an apple . T：Apple, apple, this is an(重读) apple . 板书并带读新单词，个别读，集体读。 出示苹果卡片,并利用卡片进行师生配合,同桌问答. T: Apple, apple. This is . .(教师指着苹果图片引导学生说句子) S s: This is an apple. T: Is this an apple?（
5、引导学生回答） S s:Yes , it is. (做一些水果奖励贴，当学生回答正确时，奖励相应的水果图片;引导 学生回答并板书 Is this an apple?/Yes, it is.本句型结构是本课的难点， 从现在开始学习句型便于学生反复操练) (2)用同样的方法学习水果单词：orange 、banana、pear、lemon. (3)Play a game - Quick response . (用 PPT 出示水果大转盘， 教师转动 转盘，学生分组读单词） (4)词汇操练：Lets read. Step 3 Practice 1. Lets chant . 2.Lets play a
6、 game: Whats missing? (以小组为单位，注意看屏幕哪个水果消失了，迅速说出它的英文， 最快说出的一组，可以得到相应的水果贴纸一张，给本组加一分，该 水果重新出现时， 全班齐说出它的英文把今天所用到的五种水果放到 一张幻灯片上，点击一次就有一个水果消失，再点一次，该水果重新 出现；贴贴纸，评出冠军) 3. Lets listen to the dialogue and answer the questions. (1)Listen and say 不打开书，听音，然后说出所听到的单词或句子，让各层面的学生有 机会参加。 (2)Listen and answer. There
7、are many fruits in the market. What are they？ Is this a classroom？ Listen and read (3)听音，跟读。 (4)Read the text emotionally: 逐步有感情地朗读。 （强调 This is a market. It isnt a classroom.的情感带读。 ） (5)Read and act：小组分角色表演对话。 Step 4 Consolidation 1.Play a game - Riddles. 借助手比划水果形状和学过的颜色单词描述今天学的水果， 让其他学 生猜一猜。 2.Make a survey：填写一张“个人喜好”调查表,记录小组内同学对水果 的不同喜好。 3.小结。 4.Homework : (1)复习 Part A 部分对话； (2)熟记所学水果单词； (3)抄写 Part B 部分水果单词一排。
