1、初中语文写作技巧及精选范文初中语文写作技巧及精选范文 开头方法之一：开门见山话题点穿开头方法之一：开门见山话题点穿 例例 1 1：诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。：诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。 诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融 入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。诚信入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。诚信 例例 2 2：青春，是三月争奇斗艳的花朵，
2、是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷：青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷 雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著 地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。青春地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。青春 开头方法之二：引用名言文采凸现开头方法之二：引用名言文采凸现 例例 1 1：如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于：如果事业中掺杂了感情
3、因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于 能长着相似的脸。能长着相似的脸。-福特把心放正福特把心放正 例例 2 2：哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。”擦：哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。”擦 亮眼睛看世界亮眼睛看世界 开开头方法之三：排比点题铺排文气头方法之三：排比点题铺排文气 例例 1 1：种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；：种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明； 雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄； 骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野； 海燕则冲向更猛烈
4、的暴风雨。自由海燕则冲向更猛烈的暴风雨。自由 例例 2 2：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑哲人对着蓝天微笑: :“是
5、时间“是时间。”。” 孩童握着风筝拍手孩童握着风筝拍手: :“是风。”“是风。”? ? 流浪者说流浪者说: :“什么都不是，只是一个梦。”“什么都不是，只是一个梦。”?(?(拥有答案的幸福拥有答案的幸福) ) 开头方法之四：故事寓言倍感新鲜开头方法之四：故事寓言倍感新鲜 例例 1 1：有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟：有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟 子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。 终于儿子
6、去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大 笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”感亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”感 情亲疏影响对事物的认知情亲疏影响对事物的认知 例例 2 2： 1 1987987 年，年， 7575 位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。 有人问一位诺贝尔奖金获得者： “您位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。 有人问一位诺贝尔奖金获得者： “您 在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？
7、”出人意料，这位白发苍苍的学者回在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回 答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。智慧的起点答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。智慧的起点 开头方法之五：引用诗歌胜过空说开头方法之五：引用诗歌胜过空说 例例 1 1：我不去想是否能够成功：我不去想是否能够成功/ /既然选择了远方既然选择了远方/ /便只顾风雨兼程。便只顾风雨兼程。汪国真心灵的选汪国真心灵的选 择择 例例 2 2：墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。：墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。冰心冰心 附：万能开头附：万
8、能开头 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香；青春是用不凋的希望历久弥香；青春是用不凋的希望 和不灭的向往编织和不灭的向往编织的彩虹的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道 铜墙铁壁铜墙铁壁固若金汤。固若金汤。 信念是巍巍大厦的栋梁， 没有它， 就只是一堆散乱的砖瓦； 信念是滔滔大江的河床，信念是巍巍大厦的栋梁， 没有它， 就只是一堆散乱的砖瓦； 信念是滔滔大江的河床， 没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的没有它，就只有一片泛滥的波浪；信
9、念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的 柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭 东指， 壮心不已； 陶渊明悠然南山， 饮酒采菊他们选择了永恒， 纵然谄媚诬蔑视听，东指， 壮心不已； 陶渊明悠然南山， 饮酒采菊他们选择了永恒， 纵然谄媚诬蔑视听， 也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选
10、择；纵只是豪壮的选择；纵 然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中， 帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种， 才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。 如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是如果说友谊是一颗常青树
11、，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是 一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。 多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊 的清风灌满征帆。 友谊不是感情的投资的清风灌满征帆。 友谊不是感情的投资， 它不需要股息和分红。 （友谊可以换其他词语）， 它不需要股息和分红。 （友谊可以换其他词语） 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最
12、暖的；灼灼红叶，我拾一片最 热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的毅力。毅力。 技法技法 1 1：卒章显志法：卒章显志法 【例【例 1 1】亲情是一种动力，它能让你走进】亲情是一种动力，它能让你走进“ “独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路” ”的境界；能让你拥有的境界；能让你拥有“ “衣衣 带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” ”的执著；能让你品味的执著；能让你品味“ “报得三春晖报得三春晖” ”的快乐。（北京市中考优的快乐。（北京市中考优 秀作文动力来自亲情一文的结尾）秀作文动力来自
13、亲情一文的结尾） 小作者以诗意的语言解读亲情的内涵， 揭示亲情的力量， 把亲情的魅力展示得情感飞扬。小作者以诗意的语言解读亲情的内涵， 揭示亲情的力量， 把亲情的魅力展示得情感飞扬。 卒卒章显志，主旨鲜明。章显志，主旨鲜明。 【例【例 2 2】 “ “无论在人生中会遇到什么样的困难， 永远都不会放弃， 做一个生活的强者！无论在人生中会遇到什么样的困难， 永远都不会放弃， 做一个生活的强者！ ” ” 这就是我的承诺。（中考作文这是我的承诺的结尾）这就是我的承诺。（中考作文这是我的承诺的结尾） 在文章的结尾，作者非常明确地表达出在文章的结尾，作者非常明确地表达出“ “我的承诺我的承诺” ”的内容，
14、既紧扣文题，又揭示出文章的内容，既紧扣文题，又揭示出文章 的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句饱含激情、掷地有声的话语，显示出小作的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句饱含激情、掷地有声的话语，显示出小作 者坚强的决心、豪迈的气概，可爱，可敬。者坚强的决心、豪迈的气概，可爱，可敬。 技法技法 2 2：藏而不露法：藏而不露法 【例【例 1 1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。忽然，我看】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。忽然，我看 见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“ “妈妈你妈妈你怎么啦？怎么啦？
15、” ”母亲抬起了头，哭了。（中考作文母亲抬起了头，哭了。（中考作文 妈妈的生日的结尾）妈妈的生日的结尾） 文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“ “长大长大” ”而幸福得落泪的而幸福得落泪的 欣慰之情。欣慰之情。 江苏省南通市的中考作文天籁江苏省南通市的中考作文天籁记一次蛙鸣，小作者从记一次蛙鸣，小作者从“ “独鸣独鸣” ”、“ “散鸣散鸣” ”、“ “齐鸣齐鸣” ”等等 多个角度描写了不易捕捉的蛙声，使之诗意化、人格化。并且在多个角度描写了不易捕捉的蛙声，使之诗意化、人格化。并且在 “ “齐鸣齐鸣” ”中，议论、抒情
16、与感中，议论、抒情与感 悟人生相协调，点出文旨悟人生相协调，点出文旨“ “唱出生命的赞歌唱出生命的赞歌” ”。最让人欣赏的是文章的结尾：。最让人欣赏的是文章的结尾：“ “倾听，心听。欣倾听，心听。欣 赏，心赏。赏，心赏。” ”它运用了谐音双关的手它运用了谐音双关的手 法，道出文章法，道出文章“ “倾听倾听” ”的特质的特质人与自然的对话与沟通。人与自然的对话与沟通。 这个精练这个精练而又耐人寻味的结尾，把读者引入一个无限广阔的空间，让读者去感悟，去遐想！而又耐人寻味的结尾，把读者引入一个无限广阔的空间，让读者去感悟，去遐想！ 技法技法 3 3：画龙点睛法：画龙点睛法 【例【例 1 1】春天像刚
17、落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（课文春的结尾）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（课文春的结尾） 【例【例 2 2】马克思的一生，是光辉的一生，也是刻苦学习的一生。他的勤奋学习的精神，】马克思的一生，是光辉的一生，也是刻苦学习的一生。他的勤奋学习的精神， 是永远值得我们学习的。（马克思的好学精神一文的结尾）是永远值得我们学习的。（马克思的好学精神一文的结尾） 【例【例 3 3】朋
18、友，别忘了，做人要从学会说】朋友，别忘了，做人要从学会说“ “不不” ”开始，对于失败，对于挫折，对于侮开始，对于失败，对于挫折，对于侮辱，对辱，对 于强权，要勇敢地说于强权，要勇敢地说“ “不不” ”。（山东省青岛市中考作文做人从学会说。（山东省青岛市中考作文做人从学会说“ “不不” ”开始）开始） 【例【例 1 1】作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的】作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的 语言，总结了全文，揭示了文章的主题。【例语言，总结了全文，揭示了文章的主题。【例 2 2】结尾对马克思的一生作了概括的、高度的】结尾对马克
19、思的一生作了概括的、高度的 总结，并且点明了题旨。【例总结，并且点明了题旨。【例 3 3】结尾既总结了全文，也点明了文章的主旨。】结尾既总结了全文，也点明了文章的主旨。 技法技法 4 4：抒情议论法：抒情议论法 【例【例 1 1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“ “驿驿 路梨花处处开路梨花处处开” ”。（课文驿路梨花的结尾）。（课文驿路梨花的结尾） 【例【例 2 2】亲爱的朋友们，当你坐上早晨第】亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你一列电车驰向工厂的时候，当你他们确实他们
20、确实 是我们最可爱的人！（课文谁是最可爱的人的结尾）是我们最可爱的人！（课文谁是最可爱的人的结尾） 【例【例 3 3】是啊！做人要从学会放弃开始。放弃，是我心中一首永恒的诗；放弃，是我生】是啊！做人要从学会放弃开始。放弃，是我心中一首永恒的诗；放弃，是我生 活中一曲五彩的歌；放弃，让我心中的天堑变通途。（山东省青岛市中考作文做人从学会活中一曲五彩的歌；放弃，让我心中的天堑变通途。（山东省青岛市中考作文做人从学会 放弃开始）放弃开始） 【例【例 1 1】的结尾，抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。【例】的结尾，抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。【例 2 2】不】
21、不 仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且对读者有强烈的感染作用。【例仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且对读者有强烈的感染作用。【例 3 3】 作者用诗一般的语言抒发了自己对作者用诗一般的语言抒发了自己对“ “放弃放弃” ”的深深理解和感悟。的深深理解和感悟。 技法技法 5 5：警世醒目法：警世醒目法 【例【例 1 1】动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了，】动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了， 但被吃掉的却是中国和谐的自然环境，更是生态平衡啊！想到这些，我茫然了：我们在吃中但被吃掉的却是中国和谐的自然环境，
22、更是生态平衡啊！想到这些，我茫然了：我们在吃中 国？我们在吃中国！（江苏省扬州市中考作文吃在中国？在吃中国！）国？我们在吃中国！（江苏省扬州市中考作文吃在中国？在吃中国！） 【例【例 2 2】但是，一切已太迟了，太迟了】但是，一切已太迟了，太迟了（当地球剩下最后一只猴子）（当地球剩下最后一只猴子） 【例【例 1 1】的结尾，小作者高瞻远瞩，告诉世人：你们是在吃中国啊！这是多么警世醒目】的结尾，小作者高瞻远瞩，告诉世人：你们是在吃中国啊！这是多么警世醒目 的语言啊。【例的语言啊。【例 2 2】作者通过地球上最后一只猴子的自述，大胆而真实地幻想了人类是如何】作者通过地球上最后一只猴子的自述，大胆而
23、真实地幻想了人类是如何 一步步走上灭绝之路的。触目惊心的恶果字字千一步步走上灭绝之路的。触目惊心的恶果字字千钧，具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之钧，具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之 力。力。 技法技法 6 6：设问存疑法：设问存疑法 【例【例 1 1】人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（课文为学的结尾）】人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（课文为学的结尾） 【例【例 2 2】 “ “从这么一个开端， 这么一个结局里， 聪明人难道看不出道理来吗？从这么一个开端， 这么一个结局里， 聪明人难道看不出道理来吗？” ” （ 金融家（ 金融家 的结尾）的结尾） 【例【例 3 3】有一篇中考优秀作文简单与不简单，
24、在列举了种种】有一篇中考优秀作文简单与不简单，在列举了种种“ “简单与不简单简单与不简单” ”的现象，的现象， 分析了分析了“ “简单与不简单简单与不简单” ”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道： 我们每个人的身上都同时有着简单和不简单， 问题是我们该追求什么样的简单和不简单。我们每个人的身上都同时有着简单和不简单， 问题是我们该追求什么样的简单和不简单。 朋友，你说呢？朋友，你说呢？ 【例【例 1 1】的结尾，以问号作结】的结尾，以问号作结，寓浓烈的感情于朴素的文字之中，发人深省，给人以深，寓浓烈的感情于朴素的文字之中，发人深省，给人以深 刻的印象。
25、【例刻的印象。 【例 2 2】采用了反问的形式，这就使结尾不仅深刻有力，而且】采用了反问的形式，这就使结尾不仅深刻有力，而且 耐人寻味。 【例耐人寻味。 【例 3 3】 作者巧妙地提出了作者巧妙地提出了“ “该追求什么样的简单和不简单该追求什么样的简单和不简单” ”的严肃的命题，引发读者思考，启示人们的严肃的命题，引发读者思考，启示人们 作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没 有明说，但引人深思，催人警醒。有明说，但引人深思，催人警醒。 技法技法 7 7：添加后记法：添加后记法 【例【例 1 1】后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他
26、留出的另一扇窗。（河】后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。（河 北省中考作文携反省一起上路）北省中考作文携反省一起上路） 【例【例 2 2】如中考作文鲁迅先生，只有一个的后记：先生正等着我们走出浮华的】如中考作文鲁迅先生，只有一个的后记：先生正等着我们走出浮华的海面，海面， 款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！ 【例【例 1 1】小作者用这个后记使文章新人耳目，画龙点睛，发人深省。【例】小作者用这个后记使文章新人耳目，画龙点睛，发人深省。【例 2 2】在文章的主】在文章的主 体部分，作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非
27、凡价值，表现出对社会冷落鲁迅的愤慨，进而体部分，作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表现出对社会冷落鲁迅的愤慨，进而 呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，以鲁迅先生的视角，呼呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，以鲁迅先生的视角，呼 吁我们与他交流，使文章进一步敲击着读者的心扉，吁我们与他交流，使文章进一步敲击着读者的心扉， 从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记， 堪成画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。堪成画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。 技法技法 8 8：出乎意料法：出乎意料法
28、这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安局，而是用意想不到的结局来安 排人物的最终命运，而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁排人物的最终命运，而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁 感叹作者的奇思妙感叹作者的奇思妙 想、生活的荒谬诡谲。如大家熟知的麦琪的礼物的结尾就非常出人意料，大大增强了小想、生活的荒谬诡谲。如大家熟知的麦琪的礼物的结尾就非常出人意料，大大增强了小 说的艺术感染力，被称为欧说的艺术感染力，被称为欧 亨利式结尾。亨利式结尾。 技法技法 9 9：首尾呼应法：首尾呼应法 【例】【例
29、】 首都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，首都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活， 而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 尾花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，尾花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆， 生活的理想就是为了理想的生活。生活的理想就是为了理想的生活。 技法技法 1010：景物烘托法景物烘托法 如中考满分作文雨中品读结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。隔如中考满分作文雨中品读结尾：风停了，暴雨也结束了，
30、太阳重新露出了笑容。隔 在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚 霞中，两者混为一体，没有距离。霞中，两者混为一体，没有距离。 技法技法 1111：引用诗句法：引用诗句法 如中考满分作文生活，使我懂得了放弃的结尾：如中考满分作文生活，使我懂得了放弃的结尾：“ “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出霜高洁，水落而石出” ”，1515 年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更
31、多的人可以 读书，我必须放弃！读书，我必须放弃！ 技法技法 1212：展望未来法：展望未来法 即在叙述现状之后，结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。这样的结尾即在叙述现状之后，结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。这样的结尾应紧扣题目，照应紧扣题目，照 应开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对全文的回味，加深对应开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对全文的回味，加深对 文章中心思想的印文章中心思想的印 象，而且会使读者受到启发和鼓舞。写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采象，而且会使读者受到启发和鼓舞。写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采 用展望未来的方法，同时，展
32、望的内容一定要与文章的用展望未来的方法，同时，展望的内容一定要与文章的 中心思想有关，切忌生搬硬套。中心思想有关，切忌生搬硬套。 技法技法 1313：虚实错位法：虚实错位法 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫 的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“ “正人君子正人君子” ” 之流所深恶痛疾的文字。（课文藤野先生的结尾）之流所深恶痛疾的文字。（课文藤野先生的结尾） 文章借幻
33、文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实 错位法的结尾。错位法的结尾。 也可借梦境使虚实错位，如荔枝蜜的结尾：也可借梦境使虚实错位，如荔枝蜜的结尾：“ “这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自 己变成了一只小蜜蜂。己变成了一只小蜜蜂。” ”通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。 技法技法 1414：留白拓展法：留白拓展法 路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；
34、路过幸福，让我感路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感 到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀 这是中考满分作文路过幸福一文的结尾，采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。这是中考满分作文路过幸福一文的结尾，采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。 留留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象， 荡开思绪。除抒情性留白，也可设疑留白，如中考满分文哈哈镜中的我：荡开
35、思绪。除抒情性留白，也可设疑留白，如中考满分文哈哈镜中的我： 何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光， 何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？ 以问句结束，余音绕梁，启迪读者进行思考，深化了文章的内涵。以问句结束，余音绕梁，启迪读者进行思考，深化了文章的内涵。 技法技法 1515：再现情境法：再现情境法 我在朦胧中， 眼前展开一片海边碧绿的沙地来， 上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我在朦胧中， 眼前展开一片
36、海边碧绿的沙地来， 上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，路；其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。（课文故乡的结尾）也便成了路。（课文故乡的结尾） 结尾处再现优美的情境，既是对前文的照应，也是对作品主旨的强调，表达了鲁迅对踏结尾处再现优美的情境，既是对前文的照应，也是对作品主旨的强调，表达了鲁迅对踏 出希望之路的信心。出希望之路的信心。 也可用典型的形象再现，如背影的结尾：也可用典型的形象再现，如背影的结尾： 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布
37、棉袍，黑布马褂的背影。唉！我我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我 不知何时再能与他相见。不知何时再能与他相见。 再现父亲买橘背影，真切感人，引起读者强烈共鸣。再现父亲买橘背影，真切感人，引起读者强烈共鸣。 精选范文精选范文 1 1： 不止一次，我努力尝试不止一次，我努力尝试 小学时就听过的一个流传很广的故事，据说当年爱迪生发明电灯的过程尝试了六千多种材料，这还不小学时就听过的一个流传很广的故事，据说当年爱迪生发明电灯的过程尝试了六千多种材料，这还不 包括每种材料做的反复试验。最初听老师讲这个故事，并没有什么感觉。只是觉得这个叫爱迪生的人有些包括每种材料做
38、的反复试验。最初听老师讲这个故事，并没有什么感觉。只是觉得这个叫爱迪生的人有些 傻气。直到很多年后，我也开始沾染上这种傻气，并以此为荣。傻气。直到很多年后，我也开始沾染上这种傻气，并以此为荣。 我曾是个不知“困难”为何物的人，从小到大，似乎做什么事情都可以轻易完成。直到去年暑假，我学我曾是个不知“困难”为何物的人，从小到大，似乎做什么事情都可以轻易完成。直到去年暑假，我学 钢琴的惨痛经历，才让我明白，原来很多事情是那么艰难，甚至多次努力尝试都很难有所改变的。钢琴的惨痛经历，才让我明白，原来很多事情是那么艰难，甚至多次努力尝试都很难有所改变的。 自从去年暑假在小娟家里听她弹奏了一曲莫扎特的土耳其
39、进行曲，我就像着了魔，哭着喊自从去年暑假在小娟家里听她弹奏了一曲莫扎特的土耳其进行曲，我就像着了魔，哭着喊着要买着要买 钢琴，学钢琴。因为母亲不同意，不给予任何经济支持。我下了狠心“一掷千金”，把自己积攒的压岁钱全钢琴，学钢琴。因为母亲不同意，不给予任何经济支持。我下了狠心“一掷千金”，把自己积攒的压岁钱全 拿了出来，在淘宝上买了台二手钢琴，并去报了个暑期钢琴班。拿了出来，在淘宝上买了台二手钢琴，并去报了个暑期钢琴班。 我是那么的自信，以我的聪明才智，学会弹钢琴绝对是不费吹灰之力的小菜一碟。满怀热情地去上钢我是那么的自信，以我的聪明才智，学会弹钢琴绝对是不费吹灰之力的小菜一碟。满怀热情地去上钢
40、 琴课了，可到下课时，我却倍受打击，像一只泄了气的皮球。因为当老师介绍完一些基本乐理知识后，就琴课了，可到下课时，我却倍受打击，像一只泄了气的皮球。因为当老师介绍完一些基本乐理知识后，就 开始教授汤普森现代钢琴教程的第一课，那是一段只有两个乐句的小片段。但是，却要双手弹奏。当开始教授汤普森现代钢琴教程的第一课，那是一段只有两个乐句的小片段。但是，却要双手弹奏。当 老师示范结束，我把双手放在黑白琴键上时，完全傻眼了。因为这两只手完全不听从我的老师示范结束，我把双手放在黑白琴键上时，完全傻眼了。因为这两只手完全不听从我的使唤，僵硬而不使唤，僵硬而不 协调。不是弹错音，就是节奏不稳。原本清丽明快的小
41、曲，在我这里却成了混乱不堪，不能入耳的噪音。协调。不是弹错音，就是节奏不稳。原本清丽明快的小曲，在我这里却成了混乱不堪，不能入耳的噪音。 我要急哭了，这是我完全始料未及的事。我要急哭了，这是我完全始料未及的事。 回到家中，我把自己关进房里，对着钢琴，又弹了起来。各种错音此起彼伏不断涌现，我的脚都坐麻回到家中，我把自己关进房里，对着钢琴，又弹了起来。各种错音此起彼伏不断涌现，我的脚都坐麻 了，手也彻底僵硬了，可是没有一点长进。原来学琴那么难，我向老师求助，想有经验的同学求助。他们了，手也彻底僵硬了，可是没有一点长进。原来学琴那么难，我向老师求助，想有经验的同学求助。他们 告诉我的都是一句话：“别
42、着急，耐心点，多练习就好。”告诉我的都是一句话：“别着急，耐心点，多练习就好。” 在之后的一年多里，我的自信受到了无数次打击。虽然现在还会不停地弹错音，还在节奏旋律上出错在之后的一年多里，我的自信受到了无数次打击。虽然现在还会不停地弹错音，还在节奏旋律上出错 误。但我也学有小成，可以弹奏一些简单误。但我也学有小成，可以弹奏一些简单的小曲子，如爱尔兰民歌很久以前。的小曲子，如爱尔兰民歌很久以前。 但最令我感动的是自己面对困难，没有放弃。可能我在音乐上没有什么天赋，学很多年也弹不了李斯但最令我感动的是自己面对困难，没有放弃。可能我在音乐上没有什么天赋，学很多年也弹不了李斯 特肖邦的曲子。可想到，我
43、曾经自己每天练琴四个小时以上，想到面对自己自尊心的崩溃，我没有放弃，特肖邦的曲子。可想到，我曾经自己每天练琴四个小时以上，想到面对自己自尊心的崩溃，我没有放弃， 想到我可以在错误中不断尝试，坚持不懈。我为自己的成长感动。想到我可以在错误中不断尝试，坚持不懈。我为自己的成长感动。 孔子说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”看来这世上有些孔子说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”看来这世上有些 傻气的不只爱迪生，这孔老夫子也是个不论结果，努力尝试的人。我为自己也沾染上这种傻气而骄傲。因傻气的不只爱迪生，这孔老夫子也是个不论结果，努
44、力尝试的人。我为自己也沾染上这种傻气而骄傲。因 为，不止一次，我努力尝试。为，不止一次，我努力尝试。 精选范文精选范文 2 2： 千年之痕千年之痕 仰望星空，会有种很崇敬的感觉。如果一颗星星就是每过一年刻下的痕迹，那这片星空，应该可以算仰望星空，会有种很崇敬的感觉。如果一颗星星就是每过一年刻下的痕迹，那这片星空，应该可以算 是长寿的老人了吧。不知星空是否有生命，在任何人的眼中，它都是那样纯真无瑕，不曾有任何诋毁的语是长寿的老人了吧。不知星空是否有生命，在任何人的眼中，它都是那样纯真无瑕，不曾有任何诋毁的语 言。明亮的灵魂，令世人向往，拼命追寻，可又总是感受到它的遥不可及。或许是个幻想，美妙的幻
45、想，言。明亮的灵魂，令世人向往，拼命追寻，可又总是感受到它的遥不可及。或许是个幻想，美妙的幻想， 从来不曾出现过，只是给自己的一种安慰。从来不曾出现过，只是给自己的一种安慰。 赞叹生命的人太多太多，只是分为庸俗与高雅。留下了痕迹，只为让它经历千年的洗刷，命运该赞叹生命的人太多太多，只是分为庸俗与高雅。留下了痕迹，只为让它经历千年的洗刷，命运该 如何，该是任凭时光摆弄了。如何，该是任凭时光摆弄了。 我不知道生命是何意义，你我都一样，没有资格去诠释，也没有能力去对人民宣我不知道生命是何意义，你我都一样，没有资格去诠释，也没有能力去对人民宣布。就是这样复布。就是这样复 杂，也就是这样简单，只看是谁征
46、服谁，谁会成为被诠释的对象。世间是充满生命的然而正因为这样才让杂，也就是这样简单，只看是谁征服谁，谁会成为被诠释的对象。世间是充满生命的然而正因为这样才让 人感觉不到生命的存在。因为被忽略，所以祈求超凡脱俗。嘲弄地笑，他们不知道这样只会更俗。当他们人感觉不到生命的存在。因为被忽略，所以祈求超凡脱俗。嘲弄地笑，他们不知道这样只会更俗。当他们 重新出现，自发地披上完美的面纱。有人会不顾一切地捧，如此这般地望着他们的表面赞叹不已，更有人重新出现，自发地披上完美的面纱。有人会不顾一切地捧，如此这般地望着他们的表面赞叹不已，更有人 俗不可耐地尖叫，试图吸引更多的目光。也许有一天面纱会被揭起，能不能看到生
47、命的瑕疵就只能拭目以俗不可耐地尖叫，试图吸引更多的目光。也许有一天面纱会被揭起，能不能看到生命的瑕疵就只能拭目以 待了。也许直到死，虚伪也不能被揭穿，把那些痕迹永远地留在世上，想，会觉醒的，只不过太迟，又给待了。也许直到死，虚伪也不能被揭穿，把那些痕迹永远地留在世上，想，会觉醒的，只不过太迟，又给 自己多增添了一份悔恨和罪恶。自己多增添了一份悔恨和罪恶。 无情无情， 残酷， 有人这样形容生命。 默哀， 这或许是对生命最为透彻的释义。 无处不在， 令人窒息。， 残酷， 有人这样形容生命。 默哀， 这或许是对生命最为透彻的释义。 无处不在， 令人窒息。 一个生命的存活会牺牲太多的生命， 那本来就是
48、一种竞争。 人自以为是地球上最高等的生命， 可能否发现，一个生命的存活会牺牲太多的生命， 那本来就是一种竞争。 人自以为是地球上最高等的生命， 可能否发现， 自己的存货是建立在多少有声无声的哀鸣中自己的存货是建立在多少有声无声的哀鸣中? ?那是对生的渴望与挣扎吧。命运套牢了这根链，无法改变，那是对生的渴望与挣扎吧。命运套牢了这根链，无法改变， 只能默默哀悼那些因我而去的生命。也许在灵魂中，它们的痕迹依然存在。只能默默哀悼那些因我而去的生命。也许在灵魂中，它们的痕迹依然存在。 是个千年依旧，探讨不尽的话题。各种情感交织在一起，也许作为一个生命，不可能会真正了解是个千年依旧，探讨不尽的话题。各种情
49、感交织在一起，也许作为一个生命，不可能会真正了解 生命的真谛，永远不可能。只能默默改变自己的价值吧。生命的真谛，永远不可能。只能默默改变自己的价值吧。 悄悄地仰望这片星空，像窥视生命一样崇悄悄地仰望这片星空，像窥视生命一样崇敬。敬。 精选范文精选范文 3 3： 假如生命将尽假如生命将尽 假如今天是我生命的最后一天，我要如何利用最后的最宝贵的一天呢？首先，我不再为昨日的不假如今天是我生命的最后一天，我要如何利用最后的最宝贵的一天呢？首先，我不再为昨日的不 幸叹息：被尤文图斯称为“经典大逆转”的失败令人沮丧，金杯就在眼前却不可触摸的距离叫人痛心但幸叹息：被尤文图斯称为“经典大逆转”的失败令人沮丧，
50、金杯就在眼前却不可触摸的距离叫人痛心但 是，时光会倒流吗？太阳会西升东落吗？昨天可以重来吗？不能！过去的永远过去了，我不再去想它。是，时光会倒流吗？太阳会西升东落吗？昨天可以重来吗？不能！过去的永远过去了，我不再去想它。 假如今天是我生命的最后一天，我该怎么办？忘记了昨天，也不痴想着明天。明天是个未知数，假如今天是我生命的最后一天，我该怎么办？忘记了昨天，也不痴想着明天。明天是个未知数， 光想着明天的进球，今天的机会却白白流失。当盼望着今天的胜利时，观众却早已散去。明天的金币怎能光想着明天的进球，今天的机会却白白流失。当盼望着今天的胜利时，观众却早已散去。明天的金币怎能 放进今天的口袋？明天的
