1、苏教版 二 年级 下 册 科学 学科教案 单元单元：第二单元 玩磁铁 课题课题:磁铁的吸力课时课时：1 磁铁的吸力教学设计磁铁的吸力教学设计 教学内容：教学内容：教材第 2 单元第 4 课磁铁的吸力 ，11-14 页。 教学目标：教学目标： 1、通过实验，知道磁铁能吸铁、镍两种金属。磁性可以传递，转移，甚至隔着 物体和水后仍然有吸力。培养学生浓厚的科学研究兴趣。 2、能够利用器材做探究磁铁性质的实验，选择自己擅长的方式表述研究的过程 和结果，能够倾听和尊重其他同学的不同观点。 3、在小组合作实验探究的过程中，培养学生的合作意识。养成主动探究，细心 观察，认真思考的好习惯。 教学重难点：教学重难
2、点： 重点：探究和发现磁铁吸力的特征。 难点：引导学生对观察到的现象进行分析、交流、质疑。 教学准备：教学准备： 教师：玻璃杯、回形针、银碗、磁铁、小钢珠、铁钉等。 学生：铝皮易拉罐、回形针、小磁铁、长尾夹、铜钥匙(铜铃铛或其他铜制品)、 小剪刀 教学过程：教学过程： 一、谜语导入一、谜语导入 一物脾气怪，钢铁它最爱。遇物就粘上，不扯不分开。 这节课我们就一起来研究一下磁铁的吸力。(板书课题) 二、实验探究二、实验探究 (一)磁铁可以吸哪些金属？ 1、拿出课前准备好的各种物品，先预测：哪些可以被磁铁吸引，哪些不可以。 2、小组合作探究。老师提出要求：两人一组好伙伴，动手操作按顺序。轻声讨 论不
3、争吵，老师拍手我坐正。 3、小组汇报。在书上把能被磁铁吸引的物体连线。 4、总结：填空 磁铁不仅可以吸（铁)，还可以吸(镍). （二）磁性的传递 1、老师变身魔术师，为大家表演接力吸钢珠的魔术。 2、你发现了什么？ 磁性可以从一个金属传递给另一个金属。 (三)磁性的转移 1、怎么样借助一根铁钉将钢珠取下来呢？师演示。 2、这个魔术说明了什么？ 3、磁性可以转移。 其实老师不是什么魔术师，只是老师懂得磁性的科学道理。你们明白 道理后也可以当小魔术师，愿意吗？ (四)学生实验 1、隔空取物：学生拿出课前准备好的回形针、小磁铁、直尺。做实验，看看最 多隔着几厘米就可以将回形针吸过来。 2、隔物取物：
4、看看你的磁铁最多可以隔着几本写字本仍然还能吸到回形针。 (五)解决难题 老师的回形针不小心掉到了装满水的玻璃杯中，你能帮老师想办法拿出来吗？ 要求： 不可以碰到水，也不可以把水倒掉你能利用这节课我们学习到的有关知识 解决吗？ 学生大胆尝试。 三、课堂小结三、课堂小结 1、 这节课我们一起研究了磁铁的吸力， 你们都知道了磁铁的吸力有哪些特点吗？ 2、磁铁的本领可真大，想一想，在我们的生活中哪些地方用到了磁铁？ 四、作业四、作业 给生活中的一个物体装上磁铁，使它使用的时候更加方便。 五、板书设计五、板书设计 磁铁的吸力 磁铁不仅可以吸(铁)，还可以吸(镍). 磁性的传递 隔空取物 磁性的转移 隔物取物
