1、八语下教案八语下教案 我骄傲我是一棵树我骄傲我是一棵树 我骄傲，我是一棵树 学习目标： 1、通过反复诵读，感受“一棵树”的艺术形象； 2、理解诗所表达的主题； 3、学习多种修辞方法和象征手法的运用。 一、导入新课 教师导入：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假 如你是一株树，你会怎样去做呢?(板书课题及作者。) 作者简介：李瑛（1926 ），现代诗人。河北丰润人。少年时代家境贫寒。1945 年 考入北京大学中文系，并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺社社长，总政文化部 副部长，全国作协理事，中国笔会中心理事，诗刊编委等职务。他的代表作有长诗一 月的哀思、寄自
2、海防前线的诗、在燃烧的战场、献给火红的年代、站起来 的人民、难忘的一九七六年等。我骄傲，我是一棵树是李瑛 1980 年出版的一本 诗集中的代表作，他的诗作有的已译成了外文。 二、自主学习 朗读诗歌，注意朗读的节奏及音韵。 1、教师范读，学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。 2、学生齐读 三、分析结构，理清诗歌的内容。 1、要求学生在阅读的基础上，从整体把握文章的内容。指名回答，其他同学补充纠正。 明确：(第一部分：总写“我”“一棵树”的形象。 第二部分：展开想像和联想，表现“我”“一棵树”为人民服务的精神。 第三部分：把激情引向高峰，表明死后变成煤炭，把“纯洁的光，炽烈的热”献给人间。 2
3、、找出自己喜欢的语句并背诵。) 要求：学生有感情地背诵自己喜欢的语段，并能够说出喜欢的理由。从理性上了解诗歌 的写作特点。 3、你能够说出文中“树”代表什么形象? 要求：学生在感性认识的基础上，进一步分析作者的形象即“树”的形象。 明确：(“诗要塑造美的形象，以塑造人们美的思想感情、高尚的品质和美的灵魂。” 在诗中作者借助想像给人们塑造出了一个具有高尚品德和美的灵魂的艺术形象 “一 棵树”。) (诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的 树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚 定的斗争精神。 他不仅抵挡自然界的雨雪风沙
4、和雷火， 而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向 社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共 同的理想消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己 的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高 度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。) 四、研读赏析 反复朗读诗歌，讨论完成下列题目。(出示课件 3。) 1本诗哪些地方采用了联想的手法?请举例说明。 明确：(想像和联想是构成抒情诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。他把树进行人格 化和精神化，这些都是依靠想像。通过想像所塑造的艺术
5、形象将更加丰满，光辉动人，乃至 具有更大的概括性。“为人民服务的精神”“献身精神”本身是抽象的，但树是具体的，可 以感知的。 通过对树的描写， 使抽象的精神具体化、 形象化， 并概括了中华民族的崇高精神。 诗人由“我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘”是由星星联想到耳环；“我要挽住轻软的云 霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕”由云霞联想到手帕等等。) 2“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”指的是什么? 明确：(指世界上不同肤色，不同种族的广大劳动者。) 3如何理解诗的结尾深化了主题? 明确：(表现为人类奉献的精神已经渗透到“我” 的每个细胞，崇高的精神必将化作巨大的能量，为了建设一个幸福美好的新世界，他
6、愿 献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，献给人间光和热。把诗人情感推向高潮， 诗歌的内容也达到高潮。) 4、诗人说“我骄傲，我是一棵树”。你能体会作者所说的“骄傲”的主要含义吗？ 学生讨论、交流。明确：“骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是： 我生长在中国的大地上；我有美的心灵；我愿意为全世界的人民奉献一切。 5、诗歌运用多种修辞方法和象征手法，请举例说明。 学生讨论、交流。明确：诗中除了使用比喻、排比、借代等修辞方法外，还使用了象征 手法。如：“我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽住软软的云 霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。”“我愿”“我要”，
7、诗中的树有着人的意 愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星” “挽住软软的云霞”，立足于树高大参天的 特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整 齐，节奏严谨。 诗中运用借代之处也不少，如“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”，是借代了世界上 不同肤色、不同种族的广大劳动者。“粗糙的手，黝黑的背，闪光的汗珠”，也是借代劳动 群众。“饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊”是用身体 的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民。 诗中所描写的：“一棵树”，是用来象征社会主义新人的崇高形象的，虽然处处是根据 树的特点来进行想像和描写， 但处处都用来表现社会主义新人的精神和情怀， 表现他们的理 想和品格，因此也可以说全诗都是采用了象征手法。
