1、实数第一课时教学反思实数第一课时教学反思 实数第一课时授课后，我认为有以下几方面是值得肯定的。 一、建立融洽的师生关系是发挥学生主体作用的基础。 良好的师生关系是激发学生学习兴趣、在教学过程中，要达到教 的轻松、 学的专心的教学目标， 就必须用教学语言， 营造民主、 和谐、 愉快的教学环境。我在开课前鼓励学生道：虽然这是下午第一节课， 但同学们的精神状态很好，希望我们合作愉快。接着，我与两位同学 交谈，拉近了师生之间的距离。又说；只要同学们放松心情，放活思 维，我们会顺利完成本节课的学习任务的，同学们加油哦。几句鼓励 赞美的话，就能使学生树立起克服困难、积极进取的信心和志气，因 而在课堂上同学
2、们认真思考，积极发言，课堂气氛活跃。 二、多种教学手段的恰当运用增加了课堂的灵活性。 俗话说：百闻不如一见，由于使用了多媒体教学，其直观性、成 因动态性使学生对于知识重点的掌握、难点的突破，就容易多了，也 减少了教师课堂上写、画的工夫，节约时间，可以在短时间内解决较 多的问题，提高了课堂效率，同时有效地解决了内容繁多课时不足的 矛盾。多媒体手段的使用确定好最佳时机，才能发挥其最大功效。在 这节课中我恰当地采用多媒体教学手段， 从设置练习、 到新知的归纳， 尤其是在数轴上找表示点时，采用直观演示，使学生更加直观地看到 了任意一个无理数都可以在数轴上找到一个点和它对应， 降低问题的 难度，学生很容
3、易就接受了，从而扩展了数学空间。 三、增强了提问的有效性。 在这节课中，有这几个问题提的很好： 1、化成小数是一个什 么样的数呢？你能根据有理数的分类方法对实数进行分类吗？2、有 理数可以在数轴上表示出来， 那么无理数又如何？实数呢？这些提问 在教学中一方面为学生提问起了示范作用， 另一方面为顺利完成教学 任务奠定了基础。 当然，从课堂上学生的反应情况看我知道了我自身的欠缺。 一是时间安排较紧。对学生而言，只看问题的表面，不能够举一 反三，同一题目不能归类去解决，造成做练习时花费了过多的时间； 对我而言，由于第一次给这些学生上课，把学生的程度估计太高，题 量大、难度也有点大，致使有些学生在有限的时间内不能及时回答问 题，造成时间的浪费。 二是鼓励性语言使用得不够多， 没有大面积调动学生回答问 题的积极性。另外，有的同学回答问题后没有及时给予肯定。 总之，本次教学，我坚持从兴趣入手，从差异入手，做到了 在细致处求真求创意，真正地使学生表明自己的看法，阐述自己的观 点，大胆表现自我，张扬个性，体现出他们这个年龄应有的特点，因 此，我认为这节课不仅很好地实现了知识与技能目标，对于过程与方 法和情感态度与价值观两个目标的实现也非常到位，是比较成功的。 在今后的教学中，我将不断追求更高目标，努力使自己的课堂教学更 加生动、活泼，使学生真正在快乐中学习，享受学习的快乐。
