1、 第 1 页 共 14 页 学校 班级 姓名_ 考号_ 装订线 绝密绝密启封并使用完毕前启封并使用完毕前 广西广西桂林市桂林市 20182018 年初中学业水平考试年初中学业水平考试 语文语文试卷试卷 (全卷满分 120 分 考试用时 150 分钟) 注意事项注意事项: : 1.1.试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本试愿卷上作答无试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本试愿卷上作答无 效。效。 2.2.答题前，答题前，请认真阅读答题卡上请认真阅读答题卡上 的注意事项。的注意事项。 3.3.考试结束后，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回将本试题卷和答题卡一并交回
2、 。 第卷：选择题（共第卷：选择题（共 30 分）分） 一、基础知识及运用（每小题 2 分，共 12 分） 1下列加点字的读音有误的一项是（ ）（2 分） A撰撰 文（zhun） 应和和 （h） 星宿宿 （xiu） 咄咄 咄逼人（du） B揶揶 揄（y） 迤逦逦 （l） 谄谄 媚（chn） 言简意赅赅 （gi） C哽咽咽 （y） 狞狞 笑（n ng） 倔倔 强（ju） 苦心孤诣诣 （y ） D无垠垠 （y n） 贿赂赂 （l） 绰绰 号（chu） 彬彬 彬有礼（bn） 2下列词语书写有误的一项是（ ）（2 分 A铿锵 战战兢兢 相提并论 B虔诚 韬光养晦 大相径庭 C麒麟 司空见惯 首屈一指
3、D狼籍 今非夕比 人情世故 3下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）（2 分） A14 日，在俄罗斯世界杯的揭幕战上，沙特队出师不利出师不利 ，负于对手。 B酷热的天气里，人们大多躲在房间吹空调，大街上行人寥寥无几寥寥无几 。 C桂林各县开展精准扶贫工作以来，工作人员循规蹈矩循规蹈矩 ，解决了一个又一个 问题。 D安朗看到电视上的特技表演，很是羡幕，却只能望洋兴叹望洋兴叹 。 4下列句子中有语病的一项是（ ）（2 分） A6 月初，内蒙古大兴安岭地区相继发生两起森林火灾，近千人赶赴扑救。 B6 月 6 日，北京大学生音乐节开幕，全市 55 所高校约 4000 余人参与了本 第 2 页 共 14
4、 页 次盛会。 C2018 年高考期间，全国天气复杂：南方台风来袭，北方高温炙烤 D中国载人潜水器“深海勇士”号三下南海探测，在深海探测上取得了重大 突破。 5下面语句的排列顺序恰当的一项是（ ）（2 分） 显然过于狭隘和短视，不宜提倡。 这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值 得大力倡导。 何谓立志，如何立志？答案见仁见智，人言人殊。 在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。 一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣。 一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。 A B C D 6下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2 分） A戏剧是一种综合性的舞台艺术
5、，它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样 式。 B资治通鉴是南宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。 C谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚、不才、鄙人等。 D诗 书 礼 易 春秋合称为“五经”。 二、综合性学习 研读下列四则材料，完成 78 题（每小题 2 分，共 4 分） 【材料一】【材料一】中国历代字典辞书收录汉字字数统计 朝代 字典辞书（部分） 汉字字数（个） 汉朝 说文解字 9353 宋朝 类篇 33190 清朝 康熙字典 47035 当代 汉语大字典 56000 【材料二】【材料二】 常用汉字使用情况统计 （数据来源于 中国语言生活状况报告 ） 媒介项目 报纸 一般书籍 认读常用汉字
6、数581 934 2315 1000 2000 3000 第 3 页 共 14 页 量 语言材料覆盖率 80% 90% 99% 92% 98% 99% 【材料三】【材料三】自秦代统一文字以来，说不同方言的中国人都使用统一的汉字， 认同这个符号系统所承载的历史文化内涵。 汉字成为汉民族乃至整个中华民族共 同使用的书写符号。 【材料四】【材料四】汉字一字一音，每个音又分为四个声调，读起来婉转动听，富于 节奏感和音乐美。汉字结构讲究对称，字形优美，其书写诞生了独一无二的书法 艺术。许多汉字的字形与意义有着紧密的联系， “笑”字，活泼可爱； “哭”字， 愁眉苦脸。汉字构词能力很强，比如由“花”可以组成
7、“红花”、 “白花”、 “鲜 花”等。 7与上述四则材料提供的信息不吻合的一项是（ ）（2 分） A汉字在数量上随着社会的发展而逐渐增多，数量庞大，但常用汉字有限。 B 人们在日常生活中， 只要掌握 20003000 个常用字就能够阅读一般的书刊。 C汉字自古以来就是中华各民族共同的交流工具，是民族文化的重要组成部 分。 D汉字具有极强的构词能力，可以根据需要不断构成新词，是一种生命力很 强的文字。 8某地将举办“汉字听写大赛”活动，请代为挑选一幅最恰当的对联（ ） （2 分 A承先启后传千年文化，继往开来扬时代精神。 B抑扬顿挫听先贤教诲，方正平稳育民族精神。 C横平竖直是祖先脚印，轻描淡写
8、如历史回声。 D一字一音是汉语本色，一笔一画如多彩人生。 三、现代文阅读（） 阅读你了解太阳吗？一文，完成 911 题。（每小题 2 分，共 6 分） 太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的 99.86。太阳系中的八 大行星、 小行星、 流星、 慧星、 外海王星天体以及星际尘埃等都围绕着太阳公转， 而太阳则围绕着银河系的中心公转。 天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分。 内部结构由内到 外可分为太阳核心、 辐射区、 对流层 3 个部分； 大气结构由内到外可分为光球层、 色球层和日冕。 第 4 页 共 14 页 太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的 1/4，但却是产生核聚变反应
9、 之处，是太阳的能源所在地。 太阳内部 0.250.86 个太阳半径区域称为太阳的辐射区。辐射区约占太 阳体积的一半。太阳核心产生的能量，通过这个区域以辐射的方式向外传输。 对流层处于辐射区的外面。由于巨大的温度差引起对流，内部的热量以对 流的形式从对流层向太阳表面传输。除了通过对流和辐射传输能量外，对流层的 太阳大气湍流还会产生低频声波动，这种声波将机械能传输到太阳外层大气，从 而产生加热和其他作用。 对流层上面的太阳大气，称为太阳光球层。太阳光球层是一层不透明的气 体薄层，厚度均 500 千米。它确定了太阳非常清晰的边界，几乎所有的可见光都 是从这一层发射出来的。 色球层位于光球层之上，厚
10、度约 2000 千米。由于色球层发出的可见光总 量不及光球层的 1%，因此人们平常看不到它。只有在发生日全食时，即食既之 前几秒钟或生光以后几秒钟， 当光球所发射的明亮光线被月影完全遮掩的短暂时 间内，才能看见在日面边缘呈现出狭窄的玫瑰红色的发光圈层，这就是色球层。 日冕是太阳大气的最外层，由高温、低密度的等离子体组成。亮度微弱， 在白光中的总亮度比太阳圆面亮度的 1%还低，相当于满月的亮度，因此只有在 日全食时才能展现其光彩，平时观测则要使用日冕仪。日冕的温度高达百万度， 其大小和形状与太阳活动有关，在太阳活动极大年时，日冕接近圆形；而在太阳 活动宁静年则呈椭圆形。广义的日冕可包括地球轨道以
11、内的范围。 从太阳的结构我们了解到，太阳虽然看似一个大火球，实际上它的能量是 来源于太阳核心区域的核聚变反应。随着核聚变反应的不断发生，大阳的燃料也 在不断地消耗，太阳究竟会不会永久存在呢？ 其实，太阳只不过是宇宙中不计其数的恒星之一，它有自己的寿命，最终 也会死亡。有数据显示，这个生命期开始于大约 46 亿年前，还将延续 45 至 55 年 ， 之 后 ， 它 将 因 耗 尽 氢 燃 料 和 氦 燃 料 ， 坍 缩 成 一 颗 白 矮 星 。 （来源：新华闻 2018-05-27，有改动） 9对全文层次的划分正确的一项是（ ）（2 分） A B C D 第 5 页 共 14 页 10对下面说
12、明方法判断有误的一项是（ ）（2 分） A太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的 99.86%。（列数字） B太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的 1/4。（作比较） C对流层上面的太阳大气，称为太阳光球层。（下定义） D在太阳活动极大年时，日冕接近圆形；而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。 （摹状貌） 11下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（2 分） A太阳的巨大能量来源于太阳的核心区域。 B太阳是宇宙中众多的恒星之一，也有寿命，现在的太阳正处在“中年”时 期。 C日冕的温度很高，但亮度微弱，因此，即使在日全食时也难展现其光彩。 D“几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。”“几乎”从范围
13、上进行 限制说明。 四、古诗文阅读（18 分） （一）文言文阅读。阅读下文，完成 1216 题。（12 分） 【甲】醉翁亭记（节选）【甲】醉翁亭记（节选） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而 幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而 归，四时之景不同，而乐亦无穷也已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客 从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知 人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】丰乐亭记（节选）【乙】丰乐亭记（节选） 修之来此
14、，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日 与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露 清秀，四时之 景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本 其山川，道 其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上 恩德，以 与民同乐，刺史 之事也。遂书以名其亭焉。 【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作。刻露：鲜明地显露。本：根据。上： 皇上。刺史：即作者。 第 6 页 共 14 页 12下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）（2 分） A面山而 居 B吾恂恂而 起 C仰而 望山，俯而 听泉 D而 不知人之乐 13下列加点词语解释有误
15、的一项是（ ）（2 分） A树林阴翳（阴影） B佳木秀而繁阴（茂盛） C宣上恩德（宣扬） D遂书以名其亭焉（写下） 14下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2 分） A太守归而宾客从也 B晦明变化者 C既得斯泉于山谷之间 D使民知所以安此丰年之乐 者 15对比分析甲乙两文，下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（2 分） A甲乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。 B甲乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。 C甲乙两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐” 的主旨。 D从甲乙两文可知，“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命
16、名的。 第卷：非选择题（共第卷：非选择题（共 90 分）分） 16将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2 分） （2）修之来此，乐其地僻而事简。（2 分） （二）古诗词鉴赏。阅读下面两首诗词，完成 1718 题。（6 分） 【甲】渔家做【甲】渔家做 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐， 将军白友征夫泪。 【乙】雁门太守行【乙】雁门太守行 李贺李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，
17、霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 17 两 首 诗 词 均 借 用 了 典 故 表 达 思 想 感 情 。 【 甲 】 词 用 第 7 页 共 14 页 典故，表达了 ；【乙】诗 则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达 了 。 （毎空 1 分， 共 3 分） 18【甲】词委婉曲折，【乙】诗豪迈奔放。请选择其中一首，结合具体内容简 要赏析。（3 分） 五、诗文默写与课外积累（10 分） 19（1）默写（每小题 1 分，错字，字、添字，该小题不得分，共 7 分） 春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题） 曲径通幽处， 。 常建 题破山寺后禅院 ） 采菊东离下， 。（陶渊明饮酒 安得广厦千万间
18、， 。（杜甫茅屋为秋风 所破歌 此生谁料， 心在天山， 。 （陆游 诉衷情 ） 日暮乡关何处是， 。（崔颢黄鹤楼） 上 合 组 织 峰 会9日 举 行 ， 面 对 八 方 来 客 ， 我 们 可 以 说： ， 。（论语六则） （2）课外读积累（每空 1 分，共 3 分） 凡事预则立， 。 回得五庄观，那大仙又让道童抬一大锅油出来，架起干柴，发起烈火。顷 刻间，那油锅热腾腾。大圣见那台下西边有一个石狮子，便咬破舌尖，把石狮子 喷了一口，叫声“变”，变作他本身模样。油锅滚透后，大仙说：“把孙行者抬 下去！”二十个小仙扛将起来，往锅里一掼， “砰”的一声响，溅起些滚油点子， 把那小道士们脸上烫了几个
19、燎浆大泡！只听得烧火的小童喊道：“锅漏了！”原 来是一个石狮子在锅里。 以上文字出自西游记，这位大仙是 （名字）， 他惩治唐僧师徒四人是因为 第 8 页 共 14 页 。 六、请用正楷字体书写下列文字（5 分） 20遥映人间冰雪样，暗香浮动曲临江。 七、现代文阅读（） 阅读老臣的拱桥一文，完成 2125 题。（15 分） 拱桥是一个人，不是一座桥。 听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州 桥。 我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧 的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。 他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布
20、满两腮和下巴，尤其是 下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说： “把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着 的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此， 我们对他宽宽的下巴充满畏惧。 我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下 巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有 本质的不同， 光溜溜的， 没有钢针一样的胡茬， 手背拂上去很平展的。 二青听了， 先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑 浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕
21、我的下巴？” 我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。 他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。” 除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真 的拱桥。 山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生， 上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚 滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟 了。 我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。 第 9 页 共 14 页 洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他， 一个学校三个年级一个老师， 校长是最年长的
22、， 我和二青则是第二、 第三年长的。 我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自 己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了， 再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声 音像是在拉风箱。 “来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。 “不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着 一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？ “来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。 我急得要哭了，我该怎么办呢？ “别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同
23、学们在等呢。”他不容拒绝地说道。 我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。 浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。 临上岸时， 校长趔趄一下， 但我并没有掉下拱桥， 因他宽大的手紧紧板着我。 “这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上， 站着。 校长却没有站着， 而是瘫坐在地， 大张着缺牙的嘴倒气， 苦笑着脸， 说： “老 了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱 桥。 喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说： “校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我
24、讨厌他说校长 “爬”，便狠踹了他一脚。 那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了 数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往 学校的沟上就有了座石桥 许多年过去， 我过的桥比小时走的路还多， 但我忘不了那座拱桥。 那座宽厚、 踏 实 、 温 热 的 血 肉 拱 桥 ， 让 我 一 生 都 走 不 到 头 。 （有删改） 21请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。（3 分） 第 10 页 共 14 页 22校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？（2 分） 23文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。（4 分）
25、 24从叙事安排角度来看，文章划线句中“爬”这个动作，是否显得突兀？为什 么？（3 分） 25这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？ （3 分） 八、写作（50 分） 26经历是人生的财富，正如前人所说：“读万卷书”，“行万里路”。一次有 益的尝试， 会给你带来意想不到的收获， 即使尝试不成功， 也能给你生活的启迪。 请以“ 的尝试”为题，写一篇记叙文。 要求：结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考；不 少于 600 字；文中不得出现真实的校名、地名、人名。 第 11 页 共 14 页 第 12 页 共 14 页 20182018 年桂林市初中学业水平
26、考试参考答案及评分标准年桂林市初中学业水平考试参考答案及评分标准 第卷 选择题（115 题，每小题 2 分，共 30 分） 1. 基础知识及运用（每小题 2 分，共 12 分) 1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 5.B 二、综合性学习(4 分) 7.C 8.B 三、现代文阅读（18 分）(I)(6 分) 9.B 10.C 11.C 四、古诗文阅读（18 分） (一)文言文阅读(12 分) 12.D 13.A 14.D 15.D 第卷：非选择题（共 90 分） 16.(4 分) （1） 醉了能同大家一起欢乐， 醒来能用文章记述这种乐事的人， 是太守啊(2 分)。 （语句通顺 1 分，“者也
27、”，判断句标志，0.5 分；“以”，用 0.5 分) (2)我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单(2 分)。 (语句通顺 1 分，“之”，助词不译，0.5 分: “其”，这里，0.5 分) (二) 古诗词鉴赏(6 分) 17.(3 分)窦宪勒石燕然(1 分)，将士们渴望建功立业的愿望(1 分)；将士们誓死 报国的志向(1 分)。 18.(3 分)答案要点:结合词句内容 1 分，分析 2 分。甲词分析须立足于“委婉曲 折”，乙诗分析须立足于“豪迈奔放”。 示例 1:甲词借鸿雁南飞之坚决，借浊酒一杯之苦楚衬托征人思乡之深切(1 分)， 借“燕然未勒”表达功业未成之遗憾 (1 分)，委婉曲
28、折的表达了戍边将士欲建 功立业又思念家乡的复杂感情(1 分)。(“委婉曲折”表现:情感的复杂性，抒情 的含蓄性。) 示例 2:诗人先浓墨重彩描绘战场之危急:“黑云压城”、“甲光向日”(1 分)， 然后笔锋一转，借用典故抒誓死报国之志(1 分)，感情豪迈奔放，读来让人热血 沸腾(1 分)。(“豪迈奔放”:描写战场的浓墨重彩，危而不惧；抒发壮志的豪言 万丈，铿锵有力。) 五、诗文默写与课外积累(10 分) 19.(1)(每小题 1 分，错字、漏字、添字，该小题不得分，共 7 分) 蜡炬成灰泪始干 禅房花木深 悠然见南山 大庇天下寒士俱欢颜 身老沧洲 烟波江上使人愁 有朋自远方来，不亦乐乎 (2)不
29、预则废 镇元大仙；孙悟空推倒(毁掉)了人参果树。(3 分) 六、书写(5 分) 10.评分标准: 第 13 页 共 14 页 结体合理，风格统一，用笔有法度(5 分)；结体合理，笔画稍弱(4 分)；结体不 够合理， 笔画稍弱(3 分)； 结体不合理， 用笔无力(2 分)； 结体松散， 书写马虎(或 不符合要求)，有错、漏(1-0 分)。 七现代文阅读(1)(15 分) 21. (3 分)“拱桥”的三层含义:校长年老，脊背弯曲，形如拱桥(1 分);校 长背学生过河，仿佛一座血肉拱桥(1 分);校长教书育人，是孩子成长的桥梁 (1 分)。 22.(2 分)他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背（1
30、分)。 这样做既有 所惩罚又不太重(1 分)。 23.(4 分) 肖像(外貌)描写(1 分)。“他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”用满脸 皱纹直接描绘校长的老态(1 分)。 语言描写(1 分)。“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样”用他自 己大不如前的感叹突出他的年老力衰(1 分)。 动作描写(1 分)。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突 出了校长的年老力衰(1 分)。 (答细节描写或间接描写， 言之成理， 可酌情给分。 ) 24.(3 分)不突兀(1 分)。因为前有伏笔(1 分)，如“身体被浮载起来，晃晃 悠悠”(1 分)。或:(他)“瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒
31、气”。(如果从“炼字” 的角度回答，不给分) 25. (3 分)这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点(1 分)。校长对教 育的奉献精神、对学生的关爱(1 分)，让“我”永难忘怀、终生受益(1 分)。 八、作文(50 分) 26.作文评分要求及说明(见下表) 等级 要求 项目 一等(好) 5045 分 二等(较好) 4440 分 三等(中) 3930 分 四等(差) 2921 分 五等(很差) 200 分 内容 (20 分) 切题， 中心 突出，内容 充实，立意 新颖、 深刻。 切题，中心 突出，内容 充实，立意 正确。 基本切题， 中心基本明 确，内容尚 充实。 基本切题， 中心不明 确。
32、 严重偏离题 意。 语言 （15 分) 行文流畅， 语言生动准 确， 表达好。 文从字顺， 语言准确， 表达尚好。 语言基本流 畅，有少量 语病。 语句不通 顺，语病较 多。 文理不通。 结构 （10 分) 结构严谨， 层次清晰， 构思新颖， 巧妙。 结构紧凑， 层次清晰， 构思新颖。 结构完整， 层次尚清 楚。 结构层次混 乱。 结构不完 整，层次混 乱。 第 14 页 共 14 页 书写 （5 分) 字体工整、 美观， 书写、 标点、格式 正确，卷面 整洁。 字体端正， 书写、 标点、 格式正确， 卷面干净。 字迹清楚， 有少量错别 字和标点错 误，有少量 涂改。 字迹潦草难 辨，错别字 和标点错误 较多，有较 多涂改。 字体不易辨 认，错别字 和标点错误 多，卷面涂 改多。 文中每错 5 个字扣 1 分，重现不记，最多扣 3 分。 字数不足 600 字者，酌情扣分。 文中如出现真实地名、校名、人名，一经查实，扣 5 分。
