1、教师姓名教师姓名 单位名称 填写时间 2020 年 8 月 19 学科学科 语文 年级/册 四年级下册 教材版本 部编版 课题名称课题名称 第一单元口语交际 转述 难点名称难点名称 读懂书面通知的要求，根据对象进行转述 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。 特别是转述时注意人称的转换，这是学生容易搞混的知识点。 从学生角度分析为 什么难 本次表达从能力发展看,这是在小学三年级上册简单转述基础上的一次提升练 习，是对学生听、说能力的一次锻炼;因此学生很容易把人称搞混，而出现错误。 难点教学方法难点教学方法 采用以学生的自
2、主、合作、探究的学习方式为主线，在教师正确及时有效地创设交际情境，激发兴 趣的引导下学生通过想、听、说、演、评等多种交际形式突出重点，突破难点。使学生敢说、乐说、 想说、抢着说，由胆小到主动，最后到大方热情，由三言两语到畅所欲言。让学生在学的过程中能充 分感受到说的快乐，说的享受，明确了转述的几点要求，把转述的内容说清楚。生生、师生、群体互 动，融为一体，教学过程环环相扣，学生表达水平步步提升，达到知识的渗透，能力的培养，情感的 交流，实现本节口语交际课的教学目标。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 师引导：同学们，昨天老师让课代表转达老师布置的一项作业，谁来说说，昨天课代表代替
3、老师布置的作业是什么呢？让学生回答，从而讲明什么是“转述” 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 一、通过出示一则通知， 从而概括出转述注意事项： 1、听清要点，不遗漏主要信息。 2、说得明白，注意人称的转换。 3、要有礼貌，注意说话的语气。 二、 交际指导 （1）表达清晰、连贯而有条理； （2）说话有语气、语调的变化； （3）转述的重点突出，中心明确，结构完整. 三、创设情境，落实交际要点 1.根据通知，练转述。 （1）师：图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要我们转告给同学小军。 课件出示更换借阅卡的通知。 师引导模拟转述： 出示课本上列出的图文材料。 指导转述 小结小结：转述时要听
4、清要点，不要遗漏重要信息，同时注意人称的转换。让别人听明白你的意思， 就是一次成功的转述。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 延伸话题，锻炼交际能力延伸话题，锻炼交际能力 引导：在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。如果对方需要你转述的内容 很多,你没听清，或记不住时，怎么办？（记住要点）还可以怎么办？一下听不清怎么办？ （预设：请他再说一次）转述时还要注意什么？（预设：要有礼貌） 课堂练习：课堂练习： 演一演演一演 校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校 医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校 医的建议。 小结小结 师小结：如何做一个优秀的转述者。 （1）师引导：要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？(预设：听和说)引导生明白在生 活中，应该如何听，怎样说。 （2）生交流后师总结要点。 （出示课件） 课件出示： 说：说普通话，礼貌用语，声音响亮，自然大方。
