1、语文语文四四年级年级下下册册第一单元第一单元四时田园杂兴四时田园杂兴微课教学设计微课教学设计 一、教学内容：小学语文四年级下册第一单元古诗三首中的四时田园杂兴。 二、教学目标： 1.认识“杂、篱”等 2 个生字,会写“杂、篱”等字。 2.有感情地朗读、背诵、默写四时田园杂兴。 3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好, 体会作者对田园生活的热爱之情。 三、教学重点、难点：有感情地朗读、背诵、默写四时田园杂兴 理解诗词大意,体会作者对田园生活的热爱之情。 四、教学过程 一、复习故知,导入新课。 1.以题目导入:齐读四时田园杂兴(其二十五) 2.简介作者。
2、(1)你知道这首诗的作者是谁吗?谁来说说你对这位诗人的了解? (2)介绍作者:播放课件资料“范成大的简介”。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.初读正音。 注意生字,要读得字正腔圆、准确流利、有板有眼。 指名认读生字。(出示生字卡片) 读通诗文。(注重纠正字音) 2.注意节奏。 (1)听范读。(出示课文朗读) (2)自主练习朗读。(朗读诗歌,要求准确、流利,读出诗的节奏。) (3)教师示范指导。 三、再读课文,品读感知。 1.再读课文,想象作者描绘的乡村场景。(读注释) 2.交流感想。 透过文字与画面你还能看到什么场景?请同学们结合生活体验分享一下。(农家忙) 3.朗读节奏。(出示朗读的节奏)
3、 梅子/金黄/杏子肥, 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过, 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 4.理解诗意。 自由读文,借助注释或工具书查阅自己不明白的词语,理解诗意。不懂的地方做上记号。 小组讨论,集体交流。 (译文:梅子已经变成金黄色,杏子果实肥硕;荞麦扬花,一片雪白,油菜花倒显得稀稀落 落。天长了,篱笆前没有人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。) 你最喜欢诗中哪一句?读出你的喜爱与赞扬之情,并评价。 指名说。 (加强对诗意的理解) 在美丽的田园里,果子快要成熟了,荞麦花雪白成片,油菜花金黄稀疏,蜻蜓蝴蝶飞舞, 寄托着收获的希望,多么令人向往的生活呀!齐读本诗。 其实很多诗人都喜欢田园风光的美丽和农村生活的恬静,他们写下了大量的田园诗篇。 请看南宋翁卷的乡村四月。(体会又忙又乐的心情) 5.有感情地朗读四时田园杂兴(其二十五)。 四、总结全文,拓展延伸。 1.再读古诗,感受自然之美。 2.引导学生说说学习古诗的感受。 五、板书设计 四时田园杂兴(其二十五) 对田园风光的热爱
