1、4 问题调查：问题调查： 谁愿当班主任？ （有兴趣、真心实意愿当班主任的，请举手）（有兴趣、真心实意愿当班主任的，请举手） 一一 班主任工作现状不尽人意班主任工作现状不尽人意 1 1 班主任补贴不多，管事不少，而且常常是吃力不讨好。 2 2 班主任工作不仅忙碌劳累，而且责任重，风险也大 3 3 班主任不仅事繁责任重，而且常常会处境尴尬。 6 班主任身兼多职：班主任身兼多职： 老师，妈妈，保姆，会计，清洁工，训导员，心理医生，法官，裁判员。唯一没有名片的主任，工资、 待遇最低的主任. 班主任班主任 学科老师+代课老师（语文、数学、英语、体育、音乐等）+ 警察（破 案） +法官（评理） +赤脚医生
2、（轻伤处理、重伤送医院） +教练（运动会前） +艺术指导（文艺演出前） +演员（上级领导检查时） +受气包（家长抱怨学校、学校威逼老师时） +铁人（只要能爬起来就上课，因为没人给你代课） 8 1 讲好课基本素质 2 有童心永葆青春的秘诀 3 每天有创新 4 有激情 5 有爱心 一一 用个人魅力吸引学生用个人魅力吸引学生 9 爱是教育最美的语言爱是教育最美的语言 教育需要爱,没有爱的教育不可能成功的,教师应该是泛爱者。 对少数优等生的过分关爱,也许成为教育的障碍；而对某位差 生的关爱也许成为打开学生心锁的金钥匙。 二二 10 师爱之一：分担学生的痛苦师爱之一：分担学生的痛苦 关心学生的 生活生活
3、 关注学生的 学业学业 关心学生的 心理心理 雪中送炭雪中送炭 11 师爱之二：分享学生的成功师爱之二：分享学生的成功 孔雀要把最美的尾羽展示给人看，学生也是这样，总希望把自己的成功展示给老师，那就让我们及时 地出现在成功者的面前吧，因为我们的笑对学生很重要，而且分享学生的成功是一件非常美妙的事情。 锦上添花锦上添花 爱而不严不是真正的爱而不严不是真正的 爱爱 12 师爱之三：师爱之三： 对学生要要求从严对学生要要求从严 现在有些教师不敢对学生严格要求，怕得罪学生。这种担心是多余的，只要出以公心，学生是会理 解的，因为严格要求就是对学生最深沉的爱，是一种剔除了杂质的负责任的爱。 13 在法治社
4、会，任何职业行为都必须以遵守法律为前在法治社会，任何职业行为都必须以遵守法律为前 提，教师更要知法、守法。提，教师更要知法、守法。 严而严而 有度有度 1 1 严而严而 有理有理 2 2 严而严而 有礼有礼 3 3 有序原则有序原则 严而严而 有序有序 4 4 严而严而 有法有法 5 5 严而严而 有别有别 6 6 14 教师的爱是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。 教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。 师爱之四：教师应博爱师爱之四：教师应博爱 1 1 ） “ 偏偏 爱爱 ” 后后 进进 生生 在 班 级 管 理 中 ， 我 努 力 将 自 己
5、 “ 与 人 为 善 ” 的 爱 心 和 班 集 体 “ 普 遍 的 友 爱 ” 倾 注 给 后 进 生 ， 给 他 们 以 更 多 的 关 注 ， 更 多 的 投 入 。 在 班 集 体 中 ， 我 总 精 心 营 造 一 种 平 等 、 和 谐 、 友 爱 的 气 氛 ， 让 他 们 体 验 集 体 的 温 暖 和 同 学 间 的 友 谊 ， 让 他 们 感 受 到 自 己 在 班 上 有 一 席 之 地 。 2 2 ） 严严 爱爱 优优 等等 生生 优 等 生 ， 谁 都 爱 他 们 。 也 正 因 为 如 此 ， 优 等 生 的 缺 点 往 往 容 易 被 忽 视 ， 掩 盖 ， 被
6、原 谅 、 袒 护 。 但 小 的 缺 点 也 会 造 成 大 的 隐 患 ， 对 这 类 学 生 ， 我 从 不 宠 坏 他 们 ， 更 不 迁 就 他 们 。 时 时 提 醒 他 们 “ 做 学 问 得 先 做 人 ” ， 做 一 个 干 百 的 人 ， 热 情 的 人 ， 向 上 的 人 。 优 生 不 单 纯 是 学 业 要 优 ， 史 重 要 的 是 人 品 要 优 心 胸 要 广 ， 心 理 要 健 康 。 3 3）博博 爱爱 中中 等等 生生 中 等 生 往 往 是班 级 中 容 易 忽 略 的 群 体 ， 他 们 有 比 较 稳 定 的 心 理 状 态 ， 他 们 既 不 像
7、优 等 生 那 样 容 易 产生优越感， 也 不 像 后 进 生 那 样 容 易 自 暴 自 弃 。 他 们 是 班 集 体 的 一 面 镜 子 ， 他 们 希 望 老 师 重 视 他 们 ， 但 又 害 怕 抛 头 露 面 。 对 这 类 学 生 我 掌 握 他 们 的 心 理 特 点 ， 调 动 他 们 的 积 极 因 素 ， 正 确 对 待 他 们 的 反 复 ， 始 终 如 一 地 尊 重 、 理 解 、 信 任 他 们 。 关乎学生道德品质的、人格精神。 关乎班集体的组建、班风学风建设的引导 各类大型活动的参与和举办 二、为与不为的艺术二、为与不为的艺术 学生能力范围内完全能独立完成
8、的事，包括值日、考勤、班级常规活动的检 查、评定，也包括班级布置、常规班会、一般性的活动等， 一些涉及学生私密空间、学生不愿也无需老师涉足的事务， 学生通过他们自己独到的方式能妥善解决的事务，班主任也大可不必越俎代 庖。 为为 不为不为 三、创特色班级三、创特色班级 特色之一：特色之一： 明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 特色之二：特色之二： 较强的组织性和纪律性言必行、行必果 特色之三：特色之三： 和家长成为朋友 特色之四：特色之四： 与任课教师密切配合 四、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。四、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。 要学会体验忙碌的快乐，即“忙”是一种幸福；“忙”是一
9、种需要 No.1 要重新审视忙碌的自我价值，即“以教人者教己。” No.2 要把握好“忙”与“闲”的节奏，即“忙”、“闲”有致，相得益彰。 No.3 19 只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人！” -季羡林 我们中年人或老年人,不应当一过了青年阶段,就忘记了自己当年穿开裆裤的样子， 好像自己一生下来就老成持重，对青年总是横挑鼻子竖挑眼。我们应当努力理解 青年,同情青年,帮助青年,爱护青年。” -德凯斯特纳 21 我班班训：我班班训： 道虽迩，不行不至；道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成！事虽小，不为不成！ 穿戴校服重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 勤奋好学争分秒
10、，贵在自觉效率高；各门功课同重要，书声琅琅气氛好 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。 1 1 2 2 3 3 七点四十五之前七点四十五之前 进校进校: : 七点五十七点五十 早读：早读： 升旗：升旗： 班规：班规： 每天眼操做一次，持之以恒视力保。 铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。 4 4 5 5 保健操：保健操： 上课：上课： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要记牢 6 6 课间：课间： 各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。 7 7 学习：学习： 审清题意独立做，格式规范不照抄； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。 科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班队活动少不了。 8 8 9 9 作业：作业： 活动：活动： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要记牢 1010 课间：课间： 班级公约牢记心，行为习惯常对照； 同学之间勤勉励，道德情操修养好。 1212 目标：目标： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。 1111 离校：离校：
