湘少版六年级下册-Unit 8 International Children's Day.-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：b2606).zip

Unit 8 International Childrens Day 课后练习 一、 将下面单词短语补充完整并翻译。 1. p_ _ ty 2. have a r_st 3. go to the mus_um 4. play games 5. have a class party 6. go to the th_ _tre 二、 练习所学句型并询问家人国际儿童节当天的计划。 7. 句型： What will you do on this day? Ill/Well NameWhat will you do on childrens day? I Father Mother Brother/Siste r新湘少版三年级起点六年级英语下册 What will you do on this day? How do you feel on this day? Who wants to be a teacher? What will you do on Childrens Day ? I/We will What will you do on this day? Ill/Well Use the following sentences:（使用下列句型）（使用下列句型） What are you going to do on this day? We will/are going to OR NameNameWhatWhat willwill youyou dodo onon ChildrensChildrens Day?Day? International Childrens Day is coming. Please ask your friends plans for that day and finish the chart. 国际儿童节快到了，请询问你朋友那天的计划并完成下列表格。 Miss YangShe will go shopping. 国际儿童节（又称儿童节，International Childrens Day）定于每年 的6月1日，是全世界少年儿童的节日。 国际儿童节的设立，和发生在二战期间一次屠杀利迪策惨案有关 。1942年6月10日，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公 民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。 为了悼念利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀 和毒害儿童，以及保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会 在莫斯科举行理事会议，各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反 动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健为了保障世界各国儿童的生存权、保健 权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月月1日为国日为国 际儿童节。际儿童节。 新中国成立后，中央任命政府政务院于1949年12月23日规定，将 中国的儿童节与国际儿童节统一起来。 1. Recite and dictate the phrases in part B(背默Part B 短语） 2. Write a family plan on International Childrens Day as below: ( 按下面的表格写一份国际儿童节当天的家庭计划） NameNameWhatWhat willwill youyou dodo onon ChildrensChildrens D Dayay? ? I Father Mother Brother/SisterNameWhat will you do on Childrens Day? NameWhat will you do on Childrens Day? NameWhat will you do on Childrens Day? NameWhat will you do on Childrens DayUnit 8 International Childrens Day 教学设计教学设计 （一）、教材分析：小学阶段的英语主要是以培养学生的学习兴趣和良好的学 习习惯、增强学生的学习自信。通过简单的听、说、读、写等语言实践活动， 从而帮助学生获取用英语进行简单的日常沟通的能力。本节课主要是新湘少版 六年级下册英语的第八单元的第一课时，主要教学内容是国际儿童节 （International Childrens Day)的相关单词、词组（单词表以及 Part B）以及基 本句型（What will you do on Childrens Day? Ill/Well/We are going to )。这 与学生的生活实际比较贴近，很容易引起共鸣，从而从很大程度上调动学生的 学习积极性。 （二）、学情分析：小学六年级的学生一般有一定的英语词汇量，但是在学习 英语的主动性以及积极性上并不高。特别对英语兴趣不高的学生，在英语的学 习上很被动，学生的主体性作用并没有发挥出来，而这样的学生在一个班里起 码占半数。所以要借助多种教学方法以及学习方式来激发学生积极参与学习， 自由大胆交流，体验成功的喜悦。有了成就感，学生的学习兴趣就能有很大程 度的提高了。 2 2、教与学的方式分析教与学的方式分析( (Methods of Teaching and learning Analysis) ) （一）、教学方法：多媒体教学法、情景教学法、自然拼读教学法 （二）、学习方法：小组合作学习法、体验探究学习法 三、教学目标三、教学目标(Teaching aims) （一）知识与技能目标(Knowledge & skills aims)： 1、Words :Enable to listen, speak, read and write party, have a party, a class party, play games, have a rest, go to the theater, go to the museum. 2、Sentences：”What will you do?” “Ill/Well” “We are going to” (二)过程与方法目标(Process & steps aims): 1、Based on the topic, enable to ask and express future activities and plans using the phrases in Part B and sentence patterns of ”What will you do?” “Ill/Well” “We are going to”. 2、Enable the students to grasp the key points through the methods of demonstration and discussion. (三)情感态度与价值观目标(Emotional attitude & values aims)： 1. Let the students know how to celebrate International Childrens Day. 2. Learn to be grateful and cherish the present now. 四、教学重、难点（四、教学重、难点（Teaching Key points and difficulties) ) 1.Key points：Words and phrases in Part B, target sentences and enable to talk about the plans for International Childrens Day. 2.Difficulties：Be capable of talking about their plans with “ Ill/Well.” “ We are going to” freely. 五、教学准备五、教学准备( (Teaching Preparations) ) Words cards, Showcase, CAI and papers with task form. 六、教学过程六、教学过程( (Teaching process) ) Step 1 Leading in (5 minutes) 1. Greetings 2. Sing a song. 3. Look at the pictures and guess the festivals. (1)Four pictures to introduce the festivals we have learnt. (2)Last picture to lead in International Childrens Day. 设计意图设计意图：合唱英文歌活跃课堂气氛。真实图片导入，吸引学生注意，引起兴 趣！ Step 2:Presentation (7 minutes) 1. Introduce the topic: Unit 8 International Childrens Day. Three questions about the unit topic. Q1: Whens International Childrens Day? Q2: How do you feel on this day? Q3: What will you do on this day? 设计意图设计意图：问题导入课题引人思考，可以让学生自由思考开拓思维,活跃课堂气 氛，了解国际儿童节的的时间和庆祝方式，为后面新知的输入作铺垫。 2. Phrases learning: have a party (emphasize the key word “party”, then pronounce the syllable “ar” and let students read “party” completely, and then read in groups) 3. Learn the rest of phrases-a class party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum in the same way. 4. Follow the video of Part B. 设计意图：设计意图：利用自然拼读教授法，唤起学生已有的自然拼读经验，一步一步读 准单词有利于提升他们的成就感，也对他们的自主学习有很大帮助。跟读录音 可以让学生的发音更加标准。 Step 3：Practice (10-12 minutes) 1. Students activities for new phrases: 1 minutes self-reading and then practice the new phrases in two different ways. a. Be a little teacher (one boy and one girl) b. Lets review (based on the pictures on screen) 2. Students activities for sentence patterns: a. Demonstration ( teacher-student interaction) b. Group work (each group with a word card to practice) 设计意图设计意图：此环节是以男女、小组为单位的练习切磋，主要以学生活动为主主要以学生活动为主， 体现学生的主体性学生的主体性。主要分为两部分：词组与句型对话的练习。在进入词组活 动前留有 1 分钟的自主探究学习以及小组合作学习自主探究学习以及小组合作学习，这有利于学生进行自我检 测，看哪些还没有掌握，同时也能促使活动的顺利进行，尽量让全班同学都能 参与到学习的输出过程中来，可谓一举两得。第二部分的句型对话的操练，是 以老师与学生的一问一答的示范开始，然后小组练习，检测学生学习效果，实 现由词到句的过渡。 Step 4.Consolidation (13 minutes) Activity 1: Task Finish the task with partners. Activity 2: Emotion and values Be grateful and cherish the present now. Activity 3: Conclusion 设计意图设计意图：情景教学法，能让学生脑海中有画面感，更好地帮助学生理解性记 忆并且更好地做到学以致用。从书本知识升华到情感价值观，最后进行课堂小 结，知识重现。 Step 4. Homework (2 minutes)