1、Unit 9 Look at these beautiful places in the world Period 1 【教学内容】【教学内容】 Unit 9 A Lets listen and say and;B Lets learn 【教学目标】【教学目标】 一、知识目标一、知识目标 1词汇:能听懂、会说新单词 travel to London, take pictures, Big Ben ,the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, the Great Wall, places of interest ,a picture of。 2句型:掌握“
2、I enjoyed”,“I travelled to”, “I saw”,“a picture of” 描述自己的旅游 见闻。学会用 “I want to”表达自己的旅游愿望。 二、能力目标二、能力目标 1能用“I enjoyed”,“I travelled to”, “I saw”“a picture of” 描述旅游见闻。能用“I want to”表达自己的旅游愿望。 2能用学过的语句询问他人的旅游见闻。 3能听懂、会说 A 部分对话和 B 部分的短语。 三、情感目标三、情感目标 让学生在旅游的过程中注意保护环境,提高学生的环保意识。通过本课的学习,能激发学生 对祖国的热爱之情。 【教学重
3、点】【教学重点】 1掌握词汇:travel to London, take pictures, Big Ben ,the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, the Great Wall, places of interest , a picture of 。 2能用“I enjoyed”, “I travelled to”, “I saw” ,“a picture of” ,描述旅游见闻。能用 “I want to”表达自己的旅游愿望。 【教学难点】【教学难点】 能用所学的知识复述课文。 【教学方法】【教学方法】 情景导入法,合作学习法。 【教学准备】
4、【教学准备】 用于新授单词卡片、新授单词的图片、多媒体课件、白板笔、磁扣。 【教学过程】【教学过程】 Step 1 热身热身( Warm-up ) 1Greetings T:Good morning , boys and girls . How are you? Ss:Good morning , Miss Tian . Im fine, thank you . And you ? T:Im fine , too. Thanks . 2T:Sing a song . “If you are happy .”学生观看课件上的歌曲视频唱歌。 设计设计目的目的:让学生集中注意力,提高学生学习的兴趣。
5、让学生集中注意力,提高学生学习的兴趣。 Step 2 复习复习( Revision ) 多媒体课件出示国旗图片,教师与学生一起复习各国家名称。 T:Look,I have some flags of countriesWhat countries are they? Please tell me . Now,please read them one by one. 设计设计目的目的:让学生让学生复习复习各国家名称各国家名称,为后面回答,为后面回答 Big Ben,the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, the Great Wall, 在那个国家在那个
6、国家打下基础。打下基础。 Step 3 新课呈现新课呈现(Presentation) 1New words Look at the video. ( 观看微课 a picture of . 的用法)学生可以一边看,一边跟读学习 本课短语。 看完微课后教师说:Yes ,I will travel to many places of interest .At first ,I will travel to . 设计设计目的目的:让学生让学生通过微课先了解本课的新单词,学生可以一边看,一边跟读。为后通过微课先了解本课的新单词,学生可以一边看,一边跟读。为后 面的单词教学打下基础。面的单词教学打下基础
7、。 (1) travel to London, take pictures, London Bridge , Big Ben . 教师展示几幅英国的风景名胜的图片:London Bridge,Big Ben,。 T:I like travelling . I travel to London in the UK And I take pictures therePlease look at the pictures 教师板书 travel to London,take pictures . Listen and repeat it . 教师利用多媒体课件,出 示一张 London Bridge
8、 的图片。 T:Look at this pictureIts very famousWhat can you see in the picture? Help the students answer . Ss:I can see a bridge T:Yes,its London Bridge 板书 London Bridge . Listen and repeat it . T:Can you tell me some more information about it ? Help the students answer . Its a bridge. Its long.教师利用多媒体课
9、件,出示一张 Big Ben 的图片。 T:Look. What can you see in this picture ? ( 教师预测:学生可能会说 a clock。) Ss:I can see a clock . T:Yes,its Big Ben板书 Big Ben。Listen and repeat it . T:Can you tell me some more information about it ? Help the students answer . T:Yes. Its a clock. Its very old. But the clock is still work
10、ing. (2) the Eiffel Tower 教师利用多媒体课件,出示一张 the Eiffel Tower 的图片。 T:Look at this picture, we can see a tower Yes ,its the Eiffel Tower 板书 the Eiffel Tower. Listen and repeat it . T:Where is it ? Help the students answer . Ss:Its in France 利用多媒体课件上的中文向学生补充介绍 the Eiffel Tower 的相关知识。 (3) the Golden Gate B
11、ridge 教师利用多媒体课件,出示一张 the Golden Gate Bridge 的照片。 T:I have a picture of a bridge in AmericaIts the Golden Gate Bridge 板书 a picture of the Golden Gate Bridge . Listen and repeat it . T:What do you think of the Golden Gate Bridge? S1:Its very beautiful S2:Its wonderful T:Yes . Its over the sea. Its a l
12、ong bridge . Its red . It looks wonderful T:Where is it ? Help the students answer . Ss:Its in the USA (4) 教师利用多媒体课件,出示一张长城的图片,问学生问题。 T:What can you see in this picture ? Help the students answer . Ss:I can see the Great Wall . T:Yes,its the Great Wall ( 出示单词卡片 the Great Wall 板书。Listen and repeat it
13、 .) I went to Beijing last month I saw the Great WallIts very old and long. But its wonderful . I enjoyed walking on the Great Wall. (5) go to places of interest 去风景名胜 ( 出示单词卡片 go to places of interest ) T:They are many places of interest in the world 板书 places of interest. Listen and repeat it . T:
14、I want to go to places of interest补充板书 go to places of interest T:I want to travel to the UK . I want to see the Big Ben How about you ? S1:I want to see the Golden Gate Bridge . S2:. 设计设计目的目的:在说在说的过程中予以图片加以配合,帮助理解;由模仿到练习,反复刺激学的过程中予以图片加以配合,帮助理解;由模仿到练习,反复刺激学 生的感官,增强学生对新知的理解和运用。将单词融进有实际意义的对话中,充分体现了生的感
15、官,增强学生对新知的理解和运用。将单词融进有实际意义的对话中,充分体现了 在交际中教,在运用中学的理念,通过这种方式便于学生对知识的理解和运用。在交际中教,在运用中学的理念,通过这种方式便于学生对知识的理解和运用。 (6) 短语操练 Lets play a guess game: 教师出示 B 部分四个世界风景名胜的图片,这些图片的一部分给遮起来了,让学生猜 一猜是什么。 T : Guess. What can you see in the picture ? 叫学生猜 Ss : Its Big Ben . T: Where is it ? Ss : Its in the UK . etc 设
16、计设计目的目的:让学生让学生猜一猜是什么猜一猜是什么图片,巩固学生对新知理解,训练学生的读说能力。图片,巩固学生对新知理解,训练学生的读说能力。 在说的过程中予以图片加以配合,帮助理解;由模仿到练习,反复刺激学生的感官,增强在说的过程中予以图片加以配合,帮助理解;由模仿到练习,反复刺激学生的感官,增强 学生对新知的理解和运用。学生对新知的理解和运用。 2The dialogue (1) Listen and answer 学生看课文视频,回答问题。 Q1:How many places are there in the text? Q2: What are they ? Check the a
17、nswers. Answers : 1.Four places . 2.They are Big Ben ,the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, and the Great Wall . (2) Read and answer 让学生再听一遍课文,然后回答下面的四个问题。 Q1:Where did Peter go last year? Q2:Where did Anne go last winter? Q3:Where did Lingling go last week? Q4:Where did Mingming go? Check the a
18、nswers. 1. He went to France last year. 2. She went to the USA last winter. 3. She went to Beijing last week . 4. He went to the UK . (3)Listen and repeat And then , read them together . 设计设计目的目的:训练:训练学生学生的听、说、读的能力。的听、说、读的能力。为了为了检验学生对新单词掌握检验学生对新单词掌握与否,与否,接下来接下来 做一个听力练习这个环节配以相应的图片,加深了学生对单词的理解。在听的过程中训
19、练做一个听力练习这个环节配以相应的图片,加深了学生对单词的理解。在听的过程中训练 学生的听力,巩固学生学习新知识。学生的听力,巩固学生学习新知识。 Step 4 趣味练习趣味练习(Practice) 1. Lets play a game . Whats missing ? 出示本课的短语:travel to London, take pictures, Big Ben ,the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, the Great Wall, places of interest 。让其中的一个消失,让学生读出消失的短语。 看谁反应快能读出消失的短语
20、。 设计设计目的目的:训练:训练学生学生的对单词的理解和运用。的对单词的理解和运用。 2.小导游: 学生四人一小组,任选课文中 A 部分的一个风景名胜,进行介绍。 T:Where did you go during your holidays? S3:I went to . . T:What did you see? S3:I saw. . T:How about you? S4:I went to . . I saw. . 教师与 34 名学生对话,让学生说说自己的旅游见闻。这样学生既是口头练习,也可 以给其他学生做语言示范。 T:Where did you go during your h
21、olidays? What did you see ? Please talk about it with your parents 合作小组互相谈论自己的旅游见闻,然后选取三组向全班介绍自己的旅游见闻。 For example : A: Where did you go ? B: I went to the Eiffel Tower . A: Where is it ? . B: Its in France . A: What do you think of the Eiffel Tower ? B: Its tall . 设计设计目的:一是训练学生目的:一是训练学生口语表达口语表达的能力;
22、二是训练学生的胆量。在说的过程中予以图的能力;二是训练学生的胆量。在说的过程中予以图 片加以配合,帮助理解;由模仿到练习,反复刺激学生的感官,增强学生对新知的理解和片加以配合,帮助理解;由模仿到练习,反复刺激学生的感官,增强学生对新知的理解和 运用。运用。 3. 出示一些中国的风景名胜,学生看后能激发学生的爱国心。 设计设计目的:目的:图片是中国的风景名胜。看祖国是如此的美丽,我们要爱我们的国家。这样图片是中国的风景名胜。看祖国是如此的美丽,我们要爱我们的国家。这样 能激发学生对祖国的热爱之情。能激发学生对祖国的热爱之情。 Step 5 总结总结(Summary) 本课时学习了一些新单词和短语
23、 travel to London, take pictures, Big Ben ,the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, the Great Wall, places of interest , a picture of 。 能用一些动词过去式 来描述自己去过的地方,发表自己的观点。 设计设计目的:目的:总结本课的教学重、难点。给学生再讲一次本课的知识。总结本课的教学重、难点。给学生再讲一次本课的知识。 Step 6 家庭家庭作业作业( Homework ) 1有感情的朗读课文 A 部分 。 2任意选择 A 部分的一个景点,和同学一起介绍该景点。
24、 3口头练习,介绍自己旅游过程中印象最深刻的一个景点。 4. 完成 Unit 9Look at these beautiful places in the world(试题及解析) 设计设计目的:目的:训练学生的听、说、读、写的能力。巩固本课的新知识。训练学生的听、说、读、写的能力。巩固本课的新知识。 板书设计: Unit 9 Look at these beautiful places in the world I went to places of interest . I took a picture of I enjoyed walking on the Great Wall . Big Ben. the Golden Gate Bridge. the Eiffel Tower.