1、童谣童画教学设计教学目的1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。1重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。2难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。课前准备（学生）不同的绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。（教师）配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作、PPT课件。教学过程第一课时教学目的1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。3.体会童画、童谣的综合艺术特点
2、，增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。1重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。2难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。教学工具：多媒体。教学过程1导入。（1）学生齐唱摇到外婆桥的童谣。（2）教师为此童谣演示作画。（3）教师简单讲述创作作品的思路及艺术特点。（4）小结：（5）揭题：童谣童画。2.欣赏作品（课件）。（作品一、秧歌）（1）学生朗读童谣作品（2）看了此画后的感受，表现了那句歌词？（3）采用了那种绘画材料？（作品二、种莲子）（1）请一学生朗读。（2）那些内容你认为是作者自己加进去的？（作品三、数蛤蟆）（1）谁会唱这首童谣？（2）画面反映了什么情景？
3、（作品四、荡秋千）（1）这幅画看后你认为现实吗？（2）这幅画用什么手法表现的？3体会童谣学生根据教师提拱的童谣作品猴拉车、数蛤蟆、种莲子让学生观察讨论后分组表演。第二课时教学目的1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。1 重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。2难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。教学过程一教师根据学生在欣赏讨论和表演讨论后的结论小结（课件）：（1）可以是歌词中的某一句或几句歌词。（2）创作内容可以是我们生活中的某个生活场景。（3）根据自己对歌词的理七彩儿童画网解可以采用夸张的手法表现画面二.尝试创作。（1）学生根据自己收集的童谣作品创作。（2）学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。（3）注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。（4）学生创作，教师指导。三.评价作业。（1）交流创作思路。（2）师生共同评价。四.小结与拓展。（1）小结本节课内容。（2）收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
