1、绝密启用前 2012 年 普通高 等 学校招生全国统一考试（ 辽宁 卷 ） 语文 本试卷分第 卷（阅读题）和第 卷（表达题）两部分。满分 150 分 ，考试时间150 分钟 。 注意事项 ： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 。 2. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效 。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 。 第 卷 阅读题 甲 必考题 一 、现代文 阅读（ 9 分 ，每小题 3 分 ） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自己为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本性，成为
2、人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体。在这个意义上，环境与人不可分。自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重 破坏或某些资源的枯竭。一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的 ;而将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总
3、是力求实现与自然的和谐。 对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。家的首要功能是居住，居住可以区分为三个层级：宜居、利居、乐居。当前各地都在创建人类的宜居环境， 提出建设花园城市、保护历史文化名城等诸多主张，但?宜居?在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。而?利居?仍然没有摆脱环境当作资源的概念。环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。只有?乐居?，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。亲缘
4、性，说明环境与人共生的关系。情感性，说明环境与人的内在心理的关系。文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。 家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念：一是 功利的原则，而是审美的原则。两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转化为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。此外，家园感的实现也离不开环境保护。环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。在诸多关于环境保护的理念中，?审美的环境保护?理念有积极意义。这里?美?的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。
5、这样，?审美的环境保护?不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的?真?的保护，而且高于?真?的保护。比如，城市中的湖水被严重污染了，按 ?真?的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等。 环境作为人的家园，既是空间的，也是历史的。我们应该适度开发自然资源，高度重视保护自然环境，并努力建设乐居的环境。 （摘编自陈望衡环境美学的当代使命） 1. 下列有关“环境”和“资源”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ） A. 作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创造中。但二者又有所不同。 B
6、. 自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。这种情况下，人总是力求实现与自然的和谐。 C. 资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段，才能使人与自然不再对立。 D. 自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象；而不加限制地掠夺会造成严重的后果。 2. 下列对原文第二段内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 家的首要功能是居住。人类对家的居住功能的追求表现在三个方面，分别是宜居、利居、乐居，其中宜居是基础。 B. 利居，仍然把环境作为利用的对象， 即重视自然作为资源的价值，忽略自然作为环境的价值。 C. 乐居既要体现人与环境的共生关系，又
7、要满足居住者对环境的情感认同，还要体现深厚的文化感，三者缺一不可。 D. 环境对人的亲和性与人对环境的依恋感是家园感的表现。乐居满足了人在环境方面的全面需要，因而乐居是环境建设的最高目标。 3. 根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） A. 出于资源的枯竭会危及人的生存，所以人类要高度重视保护自然环境。但与此同时，适度开发自然资源的工作也不能停。 B. 湖岸植树栽花、湖中养鱼建亭等保护环境的 做法，不仅美化了我们的空间，而且也让家园感具有了持续性。 C. 环境建设的指导原则应强调功利与审美的统一。例如，可以将工程建设转化成景观建设，也就是将审美理念融入工程规划中。 姓名_ 准考证
8、号_-在-此-卷-上-答-题-无-效- D. “审美的环境保护”理念中“美”的构成是丰富的，它高于科学的“真”的保护因而保护环境首先要考虑人工美的因素。 二 、 古代诗文阅读（ 36 分） （一）文言文阅读 （ 19 分 ） 阅读下面的文言文，完成 4 7 题。 周顗 字伯仁，少有重名，神彩秀彻 。 司徒掾贲嵩有清操，见顗，叹曰： ? 汝颍固多奇士！自顷雅道 陵迟 ，今复见周伯仁，将振起旧风，清我邦族矣。 ? 从弟穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士益宗附之。 弱冠，袭父爵武城侯。中兴建， 位至 吏部尚书。顷之，以醉酒 ， 复 坐 门生斫伤人，免官。太兴初，更拜太子少傅，尚书如故。顗
9、上疏让曰： ? 臣退自循省，学不通一经，智不效一官，止足良难，未能守分，遂忝显任，名位过量。 ?固辞不受，帝诏不许。 庾亮尝谓顗曰： ? 诸人咸以君 方 乐广 。 ? 对 曰： ? 何乃 刻画无盐，唐突西施也。 ? 帝宴群公，酒酣，从容曰： ? 今日名臣共集，何如尧舜时邪？ ? 顗因醉厉声曰： ? 今虽同人主，何得复比圣世！ ? 帝大怒，手诏付廷尉，将加戮，累日方赦之。 后因 酒过为有司所 纠，帝亮其情 ， 亦未 加黜责。 顗宽裕友爱，弟嵩尝 醉 谓顗曰： ? 君才不及弟，何乃 横 得重名！ ? 以燃烛投之。顗神色无忤，徐曰： ? 阿奴火攻，固出下策耳。 ? 王导甚重之 。 顗 尝 于导坐傲然
10、 啸咏 ，导云： ? 卿欲希嵇、阮邪？ ? 顗曰： ? 何敢近舍明公，远希嵇、阮。 ? 及王敦构逆，温峤谓顗曰： ? 大将军此举似有所在，当无滥邪？ ? 曰： ? 君少年未更事。人主非尧舜，何能无失，人臣岂可举兵 胁 主！共相推戴，未能数年，一旦如此，岂云非乱乎！ 彼 狼抗无上，其意宁有限邪！ ? 既而王师败绩，顗奉诏诣敦，敦曰： ? 卿负我！ ? 顗曰： ? 公戎车犯顺，下官亲率六军，不能其事，使王旅奔败，以此负公。 ? 敦惮其辞正，不知所答。帝召顗，谓之曰：? 近日大事，二宫无恙，诸人平安，大将军故副所望邪？ ? 顗曰： ? 二宫自如明诏， 于臣 等故未可知。 ? 或 劝 其 避敦，顗曰：
11、 ? 吾备位大臣，朝廷丧败，宁可复草间求活，外投胡越邪！ ? 俄而被收，经太庙，大言 詈贼不绝 ， 祈 速杀敦 。语未终，收人以戟伤其口，血流至踵，颜色不变，容止自若，观者皆为流涕。遂 遇 害，时年五十四。 （摘编自晋书列传第三十九） 注 顗 ： y，多用于人名。乐广：晋贤士，晋书云其“名重于时”。 4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ 3 分） （ ） A. 自顷雅道 陵迟 陵迟 ：衰落。 B. 复 坐 门生斫伤人 坐 ：因?犯罪。 C. 诸人咸以君 方 乐广 方 ：比拟。 D. 何乃 横 得重名 横 ：强行。 5. 下列各组句子中，能够体现周顗性格同一侧面的一组是 （ 3
12、分） （ ） A. 学不通一经，智不效一官 二宫自如明诏， 于臣 等故未可知 B. 何乃 刻画无盐，唐突西施也 何敢近舍明公，远希嵇、阮 C. 阿奴火攻，固出下策耳 不能其事，使王旅奔败 D. 顗 尝 于导坐傲然 啸咏 宁可复草间求活，外投胡越邪 6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ 3 分） （ ） A. 周顗在当时以雅望获海内盛名。文中 贲嵩 和庾亮的话都表现了这一点。其中，贲嵩 认为周顗能够使国家风气清正。 B. 文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝，对皇帝进行批评，反映了周顗虽身处官场但敢于直言的性格。 C. 周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己，这主要是因
13、为王敦举兵犯上时，周顗曾亲自率军与他对抗。 D. 王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险境。周顗被捕后，在经过太庙时，痛骂奸逆，触怒王敦，招来杀身之祸。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 10 分） （ 1） 从弟穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士益宗附之 。 （ 2） 后因 酒过为有司所 纠，帝亮其情 ， 亦未 加黜责 。 （二）古代诗歌阅读（ 11 分 ） 阅读下面这首宋诗，完成 8， 9 题。 初见嵩山 张耒 注 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 8. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析 。 （ 5分） 9. “ 数峰清瘦出云来 ”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？ （ 6 分） （三）名篇名句默写 （ 6 分） 10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 6 分） （ 1） 怀民亦未寝，相与步于中庭。 ，
