2021新教科版（三下）科学3.1 仰望天空（ppt课件+教案+练习+视频素材）.rar

教科版三下第三单元第 1 课 仰望天空习题 1、填空题。 1. 我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的____________，晚上可以看到明 亮的____________。 2. 太阳是太阳系中唯一的一颗____________，太阳的直径约是 140 万千米。 3. 月球是一个____________、____________的球体，我们看到的月光是它反射____________的光。 4. 月球的地形地貌主要有月海和____________。 5. 光的传播速度是每秒____________，____________是光在一年中所走的距离。 6. 观察太阳和月球的图片，可以看到，太阳上有____________，月球上有____________。 7. 在晴朗的夜晚，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横跨天空，那就是____________。 8. 科学家用____________来表示星球之间的距离。 2、判断题。 1. 我们用天文望远镜可以观察到宇宙的边缘。（ ） 2. 太阳和月球都是圆形的。（ ） 3. 月球上昼夜温差非常大。（ ） 4. 太阳和月球离地球一样远。（ ） 5. 太阳和月球都能对地球产生影响。（ ） 6. 太阳的表面有环形山。（ ） 3、选择题、 1. 一个重 600 牛顿的人，到了月球之后，他的重力大约是（ ）。 A.60 牛顿 B.100 牛顿 C.600 牛顿 2. 光年是（ ）单位。 A.时间 B.速度 C.距离 3. 我们每天看到的太阳东升西落，这是以（ ）为参照物。 A.地球 B.月球 C.太阳 4. 太阳和月球的共同点是（ ）。 A.都有黑子 B.都有环形山 C.都是球体 5. 太阳到地球的距离与月球到地球的距离相比（ ）。 A.更远 B.更近 C.不确定 6. 月球地形的最大特征就是分布着许多（ ）。 A.火山 B.环形山 C.海洋 4、请你把太阳和月球的比较的结果记在维恩图里。 太阳 月球 5、阅读下面的材料回答问题。 月亮美称知多少 月亮,这颗美丽的星球，人类为它编织了许许多多神奇的传说，它也在人类文明史上留下了千古 流传的美名。仅在我国古代典籍和文学作品中，就有近 90 个富有诗意的美称和雅号。这些形象、美 妙的别称在古诗词中也经常出现。 玉兔著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。辛弃疾 夜光夜光何德，死则又育。屈原 玉蟾凉宵烟霭外，三五玉蟾秋。 方干 桂魄桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。苏轼 蟾蜍闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。贾岛 顾兔阳乌未出谷，顾兔半藏身。李白 婵娟但愿人长久，千里共婵娟。苏轼 玉盘汗漫铺澄碧，朦胧吐玉盘。李群玉 玉壶凤箭声动，玉壶光转、一夜鱼龙舞。辛弃疾 玉轮玉轮涵地开，剑阁连星起。骆宾王 玉弓寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。李贺 你还知道关于月亮的哪些美称?请写出两个。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6、请你简单说一说，从地球上看，为什么太阳和月球看起来大小差不多？ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 参考答案： 一、 1. 太阳 月球 2. 恒星 3. 不发光 不透明 太阳 4. 环形山 5. 30 万千米 光年 6. 太阳黑子 环形山 7. 银河系 8. 光年 二、 1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、 1. B 2. C 3. A 4. C 5. A 6. B 四、 五、合理即可。 六、 太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远的多，所以从地球上看，太阳和月球看起来大小差不多。教科版三下第三单元第教科版三下第三单元第 1 1 课课 仰望天空仰望天空教学设计教学设计 课题仰望天空单元三学科科学年级三 学习 目标 1. 太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。 2. 太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。 3. 太阳和月球到地球的距离不同。 4. 能通过观察、对比图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。尝试用模拟实验的方 式去探索宇宙空间问题。能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。 5. 对天空产生好奇心，乐于探索星空。乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的 观点，达成共识。 6. 了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分，太阳和月球与地球朝夕相伴， 对生活在地球的人类有很大影响。 重点知道太阳和月球相同点和不同点。 难点理解模拟实验的一般过程以及模拟实验结果对探究问题的解释。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课猜谜导入，一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热， 一个冰冰冷。 （打两种天体）太阳、月亮 生活中，我们看到太阳在天空东升西落，月球在夜晚有时若 隐若现。观看夸父逐日视频资料。 学生交流 回答。 旨在激发 学生兴趣， 感受新知。 讲授新课聚焦：我们知道太阳和月球的哪些知识？ 我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀 眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。关于太阳和月球，我 们都知道什么？它们有什么相同和不同？ 太阳温暖，发出耀眼的光芒，世间万物都离不开太阳 太阳给我们带来光明和温暖，它在白天出现 月球出现在夜晚，它也有光亮，只是没有太阳那么亮 月球有时候圆、有时候弯、有时候还没有 观看太阳、月球的视频资料。 月球是距离地球最近的星球，夜晚在天空中发出清淡的光亮， 人类自古以来有很多描写月球的美丽诗句. 太阳比月球温度高，它们的颜色也不同。 学生观看 图片及视 频资料， 交流回答 问题。 太阳是明 亮的、温 暖的、炎 热的，月 球是黄色 的、寒冷 的等；太 阳东升西 落，月球 有圆缺变 化等。 我们也可以从白天到夜晚观察太阳和月球的变化，来比较它 们的大小和亮度，再通过具体数据资料从质量、体积、结构、 温度等方面来进行比较。 太阳、地球、月球之间的关系 太阳是一颗高温气态星球，是一颗自身发光发热的恒星，是 太阳系的中心和基础。地球是一颗行星，以一条近圆形的轨 道围绕太阳稳定运行，其围绕太阳的运动，叫作地球的公转。 地球在围绕太阳公转的同时，自身也在自转。月亮也是一颗 星球,叫月球,月球是一颗卫星，也是地球唯一的一颗天然卫 星。地球与月球构成地月系统。地球与月球共同围绕太阳运 行。观看太阳、地球、月亮是怎么转动的？视频资料。 探索：分享我们知道的太阳和月球的知识。 1. 分享太阳的知识。认识太阳。太阳位于太阳系的中心， 它的质量占太阳系总质量的 99.86%，其他天体都围绕太阳 公转。同时太阳还是整个太阳系中唯一能够自身发光的恒星。 太阳是一个炽热的气态星球，表面温度大约是 6000 摄氏度。 它所发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系。太阳是太阳 系的老大，是距离地球最近的恒星。太阳的质量大约是地球 的 33 万倍，体积大约是地球的 130 万倍，直径大约是地球 的 109 倍(大约是 139 万千米)。 2. 分享月球的知识。人类对月球的探索。在茫茫宇宙无数 的天体中，月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕地球 运动，是地球的卫星。月球同人类的关系非常密切，月球是 除地球以外留下人类足迹的第一个天体。自古以来，人们就 不断地改进观测工具去探索和认识月球。 太阳 太阳是太阳系的唯一恒星，它的直径大约是 1. 392X106 千米， 大约是地球直径的 109 倍，它的体积大约是地球的 130 万倍， 它的质量大约是 1. 989X1030 千克。太阳系大约 99. 86%的质 量都是太阳，大约是地球质量的 33 万倍。从化学组成上看， 太阳大约四分之三的质量是氢，剩下的几乎都是氦，而氧、 小组内分 享我知道 的一些知 识。 学生仔细 观察维恩 图，交流 汇报。 碳、氖、铁和其他重元素的质量少于 2%。 简单比较太阳和月球的相同和不同。 1. 我们先观察几组有关太阳和月球的照片。 在维恩图上记下我们观察比较的结果。 2.从地球上看，太阳和月球为什么看上去大小差不多呢?我们 通过模拟实验，来找一找原因。 实验目的:探究月球和太阳大小不同却看起来大小差不多的 原因。 实验材料:观察纸筒、大小不同的两个圆纸片。 实验猜想:可能和_____________有关。 实验设计:找到合适的位置和距离，观察当两个圆纸片看起 来大小差不多时,它们与观察位置的距离。 实验步骤: (1)选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变。 (2)在观察纸筒能观察到的范围内，选择小圆纸片的位置，并 保持不变。 (3)移动大圆纸片,观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和 小圆纸片大小差不多。 实验现象:大圆纸片距离观察纸筒较远时，才能看上去和小 圆纸片大小差不多。 实验分析:物体距离观察位置越近，看起来越大，反之则看 学生进行 模拟实验。 理解模拟 实验是在 做什么， 才能积极 思考，提 出感兴趣 的问题。 起来越小。 实验结论:太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远得多， 所以看上去大小差不多。观看比较太阳和月球的不同的视频 资料。 研讨：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同 和不同？ 1.相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有密切的关系、 都有引力。 2.不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光发热）、地 球围绕太阳运转、表面由大量氢气和氢气组成 月球质量小、引力小、真空、地球的卫星（围绕地球运转）、 本身不发光发热、表面由岩石构成 关于太阳和月球，你还想知道什么？ 生 1：太阳系除了太阳、月球和地球，还有哪些天体？ 生 2：宇宙里会不会也有一个和地球一样的星球？ 生 3：夜空中那些闪耀的星星，都是像太阳一样的恒星吗？ 学生提出 问题。 能更好地 吸引学生 发表自己 的观点。 课堂小结通过本节课的学习，我们知道了太阳是一颗恒星，太阳给地 球带来光照和热量。太阳和月球都是球体，但是它们的表面 各不相同。太阳和月球到地球的距离不同。用模拟实验的方 式去探索宇宙空间问题。我们认识到太阳和月球存在很多的 相同点和不同点等。 板书1.仰望天空1 仰望天空 教科版科学 三年级下 新知导入 猜谜语 一个蓝蓝盘， 两个圆圆饼， 一个火火热， 一个冰冰冷。 （打两种天体） 你能猜中是 什么吗？ 太阳、月亮 生活中，我们看到太阳在天空东升西落，月球在夜晚有时若隐若现。 新知导入 夸父逐日 新知讲解我们知道太阳和月球的哪些知识？ 我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看 到明亮的月球。关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？ 新知讲解我们知道太阳和月球的哪些知识？ 太阳温暖，发出耀眼的光芒，世间万物都离不开太阳 太阳给我们带来光明和温暖，它在白天出现 月球出现在夜晚，它也有光亮，只是没有太阳那么亮 月球有时候圆、有时候弯、有时候还没有 我们们不要用肉眼长时长时 间间看太阳，更不要用 望远镜观远镜观 察太阳。 新知讲解我们知道太阳和月球的哪些知识？ 新知讲解我们知道太阳和月球的哪些知识？ 月球是距离地球最近的星球，夜晚在天空中发出清淡的光亮，人类自古以来有很多 描写月球的美丽诗句. 太阳比月球温度高，它们的颜色也不同。 我们也可以从白天到夜晚观察太阳和月球的变化，来比较它们的大小和亮度，再通 过具体数据资料从质量、体积、结构、温度等方面来进行比较。 新知讲解 太阳、地球、月球之间的关系 太阳是一颗高温气态星球，是一颗自 身发光发热的恒星，是太阳系的中心和基 础。地球是一颗行星，以一条近圆形的轨 道围绕太阳稳定运行，其围绕太阳的运动 ，叫作地球的公转。地球在围绕太阳公转 的同时，自身也在自转。月亮也是一颗星 球,叫月球,月球是一颗卫星，也是地球唯 一的一颗天然卫星。地球与月球构成地月 系统。地球与月球共同围绕太阳运行。 新知讲解太阳、地球、月亮是怎么转动的？ 新知讲解 1 分享我们知道的太阳和月球的知 识。 月球本身不会发光， 是太阳光照射到月球 上我们才会看到它！ 我知道太阳很大很大 ，离我们也很远！ 新知讲解 1 1.分享太阳的知识。 认识太阳。太阳位于太阳系的中心，它的质量占太 阳系总质量的99.86%，其他天体都围绕太阳公转。同 时太阳还是整个太阳系中唯一能够自身发光的恒星。太 阳是一个炽热的气态星球，表面温度大约是6000摄氏 度。它所发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系。太 阳是太阳系的老大，是距离地球最近的恒星。太阳的质 量大约是地球的33万倍，体积大约是地球的130万倍， 直径大约是地球的109倍(大约是139万千米)。 新知讲解 1 2.分享月球的知识。 人类对月球的探索。在茫茫宇宙无数的天体中， 月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕地球运动 ，是地球的卫星。月球同人类的关系非常密切，月球 是除地球以外留下人类足迹的第一个天体。自古以来 ，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。 新知讲解 1 太阳 太阳是太阳系的唯一恒星，它的直径大约是 1. 392X106千米，大约是地球直径的109倍， 它的体积大约是地球的130万倍，它的质量大 约是1. 989X1030千克。太阳系大约99. 86% 的质量都是太阳，大约是地球质量的33万倍。 从化学组成上看，太阳大约四分之三的质量是 氢，剩下的几乎都是氦，而氧、碳、氖、铁和 其他重元素的质量少于2%。 新知讲解 2简单比较太阳和月球的相同和不 同。 1.我们先观察几组有关太阳和月球的照片。 新知讲解 2 在维恩图上记下我们观察比较的结果。 太阳 月球 1.很冷，没有氧气 2.比太阳小，不发光 3.表面凹凸不平 4.月球非常轻 5.比地球小 6.月亮会变形状 7.月球是地球的卫星 8.晚上出来 9.引力小、有环形山 10. 1.围着地球转 2.没有生命 3.球形 4.轻东升西落 5. 1.非常大，比地球大很多 2.发光，很强大的光 3.温度5000度以上，很热 4.非常重 5.太阳是恒星 6.太阳给地球带来热量 7.气体球 8.白天出来 9.有黑子 10. 新知讲解 2 2.从地球上看，太阳和月球为什么看上去大小差不多呢?我们通过模拟实验，来找一找 原因。 实验目的:探究月球和太阳大小不同却看起来大小差不多的原因。 实验材料:观察纸筒、大小不同的两个圆纸片。 实验猜想:可能和_____________有关。 实验设计:找到合适的位置和距离，观察当两个圆纸片看起来大小差不多时,它们与观察 位置的距离。 简单比较太阳和月球的相同和不同。 新知讲解 2 实验步骤: (1)选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位 置不变。 (2)在观察纸筒能观察到的范围内，选择小圆 纸片的位置，并保持不变。 (3)移动大圆纸片,观察大圆纸片移到多远距 离时，看上去和小圆纸片大小差不多。 简单比较太阳和月球的相同和不同。 新知讲解 2 实验现象:大圆纸片距离观察纸筒较远时，才 能看上去和小圆纸片大小差不多。 实验分析:物体距离观察位置越近，看起来越 大，反之则看起来越小。 实验结论:太阳到地球的距离要比月球到地球 的距离远得多，所以看上去大小差不多。 简单比较太阳和月球的相同和不同。 新知讲解 2 1.比较太阳和月球的不同。 新知讲解 2 2.比较太阳和月球的不同。 新知讲解 通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？ 1 1.相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有密切的关系、都有引力。 2.不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光发热）、地球围绕太阳运转、表面由 大量氢气和氢气组成 月球质量小、引力小、真空、地球的卫星（围绕地球运转）、本身不发光发热、表面 由岩石构成 我很小，而且夜晚 很冷，又不会发 光。 我发光发热 ，非常大。 新知讲解 关于太阳和月球，你还想知道什么？2 只要是和太阳、月球有 关的问题即可。例如太阳 系、天体结构、人类对太阳 和月球的探索等方面。 宇宙里会不会也 有一个和地球一 样的星球？ 夜空中那些闪耀的 星星，都是像太阳 一样的恒星吗？ 太阳系除了太 阳、月球和地球 ，还有哪些天体 ？ 课堂练习 判断： 1.我们用天文望远镜可以观察到宇宙的边缘。（ ） 2.太阳和月球都是圆形的。（ ） 3.月球上昼夜温差非常大。（ ） 4.太阳和月球离地球一样远。（ ） 选择 1.太阳到地球的距离与月球到地球的距离相比（ ）。 A.更远 B.更近 C.不确定 2.月球地形的最大特征就是分布着许多（ ）。 A.火山 B.环形山 C.海洋 A B 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和 热量。太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。太阳和月球到地球的 距离不同。用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。我们认识到太阳和月球存 在很多的相同点和不同点等。 仰望天空 板书设计 1 仰望天空