1、在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴 学习古诗文务需诵读 非高声诵读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其 深远之韵。 曾国藩 吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切 地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了， 这是最可贵的一种境界。 叶圣陶 中国古代诗词的特点 最初都是配乐歌唱的 诗词富于特定的韵律和节奏，并与诗歌所表达的情 感紧密联系在一起 1 静女 在诵读中延展想象的空间在诵读中延展想象的空间 3 虞美人 在错落、婉转在错落、婉转的吟唱的吟唱中体会词丰富的意蕴中体会词丰富的意蕴 诵诵 读读 篇篇 目目 2 涉江采芙蓉 4 鹊桥仙 诵读的基本方法 基本方法 具体分类
2、 停顿 生理停顿、语法停顿、强调停顿 重音 语法重音、逻辑重音或感情重音 语调 升调、降调、平调、曲调 语速、节奏 快速、慢速、中速 静女诵读指导 诗经 节拍 四言为主，“二二”节拍 结构 重章叠句、复沓回环 音韵 使用民歌或模拟民歌自然用韵 文字 先秦时期语言，注意掌握音、义 静静女女/ /其其姝姝，俟我，俟我于于/ /城城隅。隅。爱爱而而/ /不见不见，搔首搔首/ /踟蹰踟蹰。 注释：注释：静女其姝(sh):娴静的女子很漂亮。 俟(s):等待。 城隅(y):城角。 爱:通“薆(i)”，隐藏。 见(xin):通“现” 。 搔首踟蹰(ch ch):以手指挠头，徘徊不进。 静女（诗经） 静静女其
3、姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女静女/ /其其娈娈，贻贻我我/ /彤彤管。彤管。彤管管/ /有有炜炜，说说怿怿/ /女女美美。 注释：注释：娈(lun):美好。 彤管:红色的管状物。一说初生时呈红色管状的草，即下一章所说的“荑”。 炜(wi):色红而光亮。 说怿(yu y):喜爱。 女(r)：同汝，这里代指彤管。 静女（诗经） 静静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧自牧/ /归归荑，荑，洵洵美美/ /且且异。异。匪
4、匪女女之之/ /为为美，美，美人美人/ /之之贻。贻。 注释：注释：自牧归荑(ku t):从远郊归来，赠送我荑草。归，通“馈”，赠送。 洵(xn):的确，确实。 匪(fi)女(r)之为美:并非你这荑草美。匪，“非”，表否定判断。 在吟咏中逐渐在吟咏中逐渐 发现、逐步建构，发现、逐步建构， 以想象还原诗歌的以想象还原诗歌的 动人情景，感知先动人情景，感知先 秦淳朴的风俗和纯秦淳朴的风俗和纯 真无邪的爱情生活；真无邪的爱情生活； 同时感受民歌的音同时感受民歌的音 韵之美。韵之美。 静女（诗经） 静女 诗经邶风 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自
5、牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 诵读：鲍睿熙诵读：鲍睿熙 （北京理工大学（北京理工大学附属中学附属中学 高三高三1 1班）班） 静女诵读示范 虞美人诵读指导 词牌、曲调定格律 因情选词，按词定韵 知人论世，把握基调 虞美人诵读指导 此首感怀故国，悲愤已极，起句，追维往事，痛不欲生。满腔恨血，喷薄而 出，诚天问之遗也。“小楼”句承起句，缩笔吞咽；“故国”句承起句，放 笔呼号。一“又”字惨甚。东风又入，可见春花秋月，一时尚不得遽了，罪孽未 满，苦痛未尽，仍须偷息人间，历尽磨折。下片承上，从故国月明想入，揭出物 是人非之意，末以问答语，吐露心中万斛愁恨，令人不堪卒读。通首一气盘旋， 曲折动
6、荡，如怨如慕，如泣如诉。 唐圭璋唐宋词简释 虞美人（李煜） 春花秋月/何时了？往事/知多少。小楼昨夜/又东风，故国/不堪回 首/月明中。 雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君能有/几多愁？恰似/一江春 水/向东流。 在错落、婉转的吟唱中体会词丰富的意蕴在错落、婉转的吟唱中体会词丰富的意蕴 虞美人诵读示范 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 诵读：张子良诵读：张子良 （北京理工大学（北京理工大学附属中学附属中学 高三高三1 1班）班） 作 业 请你借助我们讲到的方法，根据书上的诵读提示，在涉江 采芙蓉和鹊桥仙中任选一首，认真揣摩，设计出诵读方案， 并在班级中进行有感情的诵读。
