1、念奴娇念奴娇 赤壁怀赤壁怀 古古 苏苏 轼轼 古诗鉴赏方法古诗鉴赏方法 1 1、从、从题目题目入手入手 2 2、从、从作者作者入手入手-“知人论世知人论世”（积累）”（积累） 3 3、从内容入手，明字意，明典故、从内容入手，明字意，明典故 5 5、从分析表现手法入手、从分析表现手法入手 4 4、从注释入手、从注释入手 一、一、介绍词的一般知识：介绍词的一般知识： 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。 词初名曲、曲子、曲子词。简称词初名曲、曲子、曲子词。简称“词词”，又名乐府、乐章、，又名乐府、乐章、 琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短
2、句。琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。 词在形式上的特点是词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有调有定格，句有定数，字有 定声定声”。 词大多分段，一段就是一个乐段，叫词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片片”或或 “阕阕”，分两片的最为常见。，分两片的最为常见。 词按字数分成词按字数分成小令、中调和长调小令、中调和长调三种，三种，5858字以内为字以内为 小令，小令，59905990字为中调，字为中调，9191字以上为长调。字以上为长调。 一、解一、解 题题 念奴娇念奴娇，词牌名词牌名，相传是因唐代时期，相传是因唐代时期 著名的歌女著名的歌女念奴念奴而得名。而得名。 双调一百字压仄韵，也
3、有押平生韵的。双调一百字压仄韵，也有押平生韵的。 赤壁怀古，是词要咏怀的内容赤壁怀古，是词要咏怀的内容 苏轼苏轼（1037103711011101），北宋文学家、），北宋文学家、 政治家、书画家。字子瞻，号东坡政治家、书画家。字子瞻，号东坡 居士。眉州眉山（今属四川）人。居士。眉州眉山（今属四川）人。 与其父苏洵、其弟苏辙合称与其父苏洵、其弟苏辙合称“三三 苏苏”，同样都是唐宋八大家之一。，同样都是唐宋八大家之一。 2121岁中进士，开始为宦生涯。宋神岁中进士，开始为宦生涯。宋神 宗元丰二年（宗元丰二年（10791079）因）因“乌台诗案乌台诗案” 被捕入狱。出狱后，责授黄州团练被捕入狱。出狱
4、后，责授黄州团练 副使。副使。苏轼是北宋成就最高的文学苏轼是北宋成就最高的文学 家。他的词改变了五代以来婉约柔家。他的词改变了五代以来婉约柔 靡的风格，开创了豪放一派的词风。靡的风格，开创了豪放一派的词风。 与辛弃疾合称“苏辛”。与辛弃疾合称“苏辛”。 作者生平 北宋元丰二（一零七九）年，北宋元丰二（一零七九）年，苏轼苏轼4343岁岁 （元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕 下狱，因下狱，因“乌台诗案乌台诗案”，”，被贬为黄州团被贬为黄州团 练副使（相当于今天的地方分军区的司练副使（相当于今天的地方分军区的司 令员，但令员，但“不得签书公事不得签书公事” ），游赤
5、鼻），游赤鼻 矶，作词抒怀。矶，作词抒怀。念奴骄念奴骄是苏轼贬官是苏轼贬官 黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城 营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意， 滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情 绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人 物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，物的激发下，那种追求功业的豪迈心情， 仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写 下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其 代表作。代表作。 写作背景
6、 在黄州的四年里在黄州的四年里,他创作了他创作了66首首 词、词、200多首诗、多首诗、3篇赋、篇赋、170 多篇（含小品），写了多篇（含小品），写了280多多 封书信，其中有豪放派的代表封书信，其中有豪放派的代表 词作词作念奴娇。赤壁怀古念奴娇。赤壁怀古， 更有脍炙人口的前后更有脍炙人口的前后赤壁赤壁 赋赋。诗人政治上的不幸却成。诗人政治上的不幸却成 就了文学上的大幸。历史有时就了文学上的大幸。历史有时 如此让人费解。如此让人费解。 诗：诗： 文：文： 词：词： 书法：书法： 与黄庭坚并称为“与黄庭坚并称为“苏、黄苏、黄” 与欧阳修并称为“与欧阳修并称为“欧、苏欧、苏” 与辛弃疾并称为“与辛
7、弃疾并称为“苏、辛苏、辛” 与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为黄庭坚、米芾、蔡襄并称为 “书法四大家书法四大家” 返 回 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种 圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别 人察言观色的从容，一种终于停止向周围人察言观色的从容，一种终于停止向周围 申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑 ，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张 的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪 情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急情发过了酵
8、，尖利的山风收住了劲，湍急 的细流汇成了湖，结果的细流汇成了湖，结果引导千古杰作引导千古杰作 的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄 州，州，念奴娇。赤壁怀古念奴娇。赤壁怀古和前后和前后赤壁赤壁 垒赋垒赋马上就要产生了。马上就要产生了。 余秋雨余秋雨苏东坡的突围苏东坡的突围 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼 大江大江/ /东去，浪东去，浪/ /淘尽淘尽 、千古、千古/ /风流风流人人 物。物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是、三国、三国/ /周郎周郎赤赤 壁。乱石壁。乱石/ /穿空穿空 ，惊涛，惊涛/ /拍岸拍岸 ，卷起，卷起 千堆雪千堆雪。江山如画，一时
9、江山如画，一时/ /多少多少豪杰豪杰。 遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/ /初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿 / /英发。羽扇纶巾，谈笑间、英发。羽扇纶巾，谈笑间、 强虏强虏/ /灰飞烟灰飞烟 灭。灭。故国故国/ /神游，神游， 多情多情/ /应笑我，早生应笑我，早生/ /华华 发发。人间如梦，一尊。人间如梦，一尊/ /还酹还酹江月。江月。 朗读朗读 垒（垒（li） 公瑾（公瑾（jn） 羽扇纶（羽扇纶（gun）巾）巾 强虏（强虏（l） 早生华（早生华（hu）发）发 还酹（还酹（hun li） 正音正音 【注释】：【注释】： 1.大江：长江。大江：长江。 2.淘：冲洗。淘：冲洗。 3.故垒：黄州古
10、老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。 过去遗留下来的营垒。过去遗留下来的营垒。 4.周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年 24岁岁 ，吴中皆呼为，吴中皆呼为“周郎周郎”。 5.雪：比喻浪花雪：比喻浪花 。 6.穿空：插入天空，又作穿空：插入天空，又作“崩云崩云”。 7.遥想：远想。遥想：远想。 “了”“了”字是衬词，填词时遇到文气不字是衬词，填词时遇到文气不 完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。 8.英发：英俊勃发。英发：英俊勃发。 9. 10.小乔：乔玄的小
11、女儿，嫁给了周瑜为妻。小乔：乔玄的小女儿，嫁给了周瑜为妻。 11.羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代 儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。 12.樯橹：船上的桅杆和橹。这里代指曹操的水樯橹：船上的桅杆和橹。这里代指曹操的水 军战船。强大的敌人，又作“强虏”“狂虏”。军战船。强大的敌人，又作“强虏”“狂虏”。 13.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古 战场。战场。 14.华发：花白的头发。华发：花白的头发。 15.尊：通“樽”尊：通“樽” ，酒杯。，酒杯。 16.酹：（古人祭奠）以
12、酒浇在地上祭奠。这里酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。这里 指洒酒酬月，寄托自己的感情。以酒洒地，是指洒酒酬月，寄托自己的感情。以酒洒地，是 向鬼神敬酒的方式。向鬼神敬酒的方式。 翻译 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢 的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。 那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大 破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊 人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪 花。祖国的江
13、山啊，那一时期该有多少英雄豪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪 杰！杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周 公瑾姿态雄峻。公瑾姿态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青手里拿着羽毛扇，头上戴着青 丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓 烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场， 该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。 人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献 给江上的明月，和我同饮共醉吧！
14、给江上的明月，和我同饮共醉吧！ 大江赤壁，起兴点题大江赤壁，起兴点题 状写江山，状写江山，思慕思慕古人古人 缅怀缅怀周郎，建功立业周郎，建功立业 感伤感伤身世，祭奠江月身世，祭奠江月 上片着力上片着力 描绘赤壁描绘赤壁 雄奇之景雄奇之景 下片写周瑜下片写周瑜 的丰功伟绩，的丰功伟绩， 抒发个人感慨抒发个人感慨 江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。 简要概括全词思路，并指简要概括全词思路，并指 出那一句起到了过渡作用出那一句起到了过渡作用 上上 阕阕 （写景）（写景） 大江东去大江东去 （壮美）（壮美） 赤壁故垒赤壁故垒 （古老）（古老） 乱石乱石 惊涛惊涛 雪雪 战地风光战地风光
15、险峻险峻 （慨叹）（慨叹） 江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰 过渡过渡 “江山如画，一时多少豪杰。”“江山如画，一时多少豪杰。” 的过渡作用：的过渡作用： 承上 如画江山赤壁之景（写景） 启下 英雄豪杰周瑜（咏史） 怀古伤今？（抒情） 这一句承上启下。这一句承上启下。 “江山如画“江山如画 ”是从眼前景”是从眼前景 色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时 俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀 古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。 （公瑾）（公瑾） 小乔初嫁小乔初
16、嫁 赤壁之战赤壁之战 伤己：伤己： 早生华发早生华发 人生如梦人生如梦 现实现实 感慨感慨： 怀古怀古 怀人怀人 下下 阕阕 观景：观景： 思人：思人： （遥想）（遥想） 感慨：感慨： 思瑜叹己思瑜叹己 大江大江 乱石乱石 惊涛惊涛 东去 穿空 浪浪 淘 (尽) 拍岸、卷（雪） 江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。 全词思路：全词思路： 1 1、苏轼劈头一句，非常有气势。、苏轼劈头一句，非常有气势。 2 2、词
17、的开篇营造了壮阔的意境，、词的开篇营造了壮阔的意境， 为为 写写“千古“千古风流人物风流人物”提供背景”提供背景 3 3、笼罩全篇、笼罩全篇 大江东去大江东去, ,浪淘尽浪淘尽, ,千古风流人物千古风流人物 研读上阕研读上阕 参考答案：参考答案：宏伟、宏伟、 壮阔、气势磅礴。壮阔、气势磅礴。境境 界开阔，气象恢宏界开阔，气象恢宏 作用：作用：这就为叱咤风云的英雄人物的这就为叱咤风云的英雄人物的 出场作了绝好的出场作了绝好的铺垫铺垫。 同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的 气概。气概。 这也体现了作者作为豪放派代表的词风。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 思考
18、：思考：上阕的景物描写有什么特点？这些上阕的景物描写有什么特点？这些 景物描写有什么作用？运用了哪些手法？景物描写有什么作用？运用了哪些手法？ 乱石乱石穿穿空空 惊涛惊涛拍拍岸岸 卷卷起千堆雪起千堆雪 (形形) (声声) (色色) 1、多角度写景、多角度写景 2、运用富有表现力的动词：穿、拍、卷、运用富有表现力的动词：穿、拍、卷 3、比喻、拟人、夸张、对偶、比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法。等修辞手法。 研读下阕研读下阕 据史书记载，建安三年（据史书记载，建安三年（ 198 ）乔玄）乔玄 把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙 权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二
19、十四权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四 岁。岁。 周瑜是赤壁之战中孙刘联军的周瑜是赤壁之战中孙刘联军的 前线总指挥前线总指挥。当年三十四岁。词人。当年三十四岁。词人 为我们塑造了一个风流倜傥，气度为我们塑造了一个风流倜傥，气度 儒雅，镇定自若的儒雅，镇定自若的儒将形象儒将形象。赤壁。赤壁 之战时，他迎娶小乔已有十年。之战时，他迎娶小乔已有十年。 “小乔小乔初嫁初嫁”句写”句写婚姻婚姻， 更显年少英俊，奋发有为。更显年少英俊，奋发有为。 谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭写 神态神态，显其韬略和战功， 胸有成竹，指挥若定。指指 挥若定、泰然自若挥若定、泰然自若 “羽扇纶巾”写服饰服饰，显
20、 其风度闲雅，从容不迫、 风流倜傥风流倜傥 从哪些方面来写 周瑜的？ 下片着力塑造周瑜，为何要下片着力塑造周瑜，为何要 插入“小乔初嫁了”这一细插入“小乔初嫁了”这一细 节？节？苏轼恐怕不是真的不知苏轼恐怕不是真的不知 道小乔已经嫁给周瑜十年了，道小乔已经嫁给周瑜十年了， 那么，苏轼为什么非得那样那么，苏轼为什么非得那样 写不可呢？写不可呢？ 1.以美人衬托英雄。以美人衬托英雄。 2.着力表现周瑜风流倜傥着力表现周瑜风流倜傥 的儒将风采。的儒将风采。 理解：理解：是倒装句，是倒装句，“应笑我多应笑我多 情情”，即苏轼在人生失意、人，即苏轼在人生失意、人 生低潮、年华老大的时候，还生低潮、年华老
21、大的时候，还 怀想什么怀想什么“风流人物风流人物”，太多，太多 情了。情了。这里这里用自嘲方式写自己用自嘲方式写自己 的感伤的感伤，最终发出，最终发出 “人生如“人生如 梦梦 ”的感慨，以”的感慨，以呼应首三句呼应首三句。 英雄人物，丰功伟绩，全都是英雄人物，丰功伟绩，全都是 过眼烟云，稍纵即逝，也是心过眼烟云，稍纵即逝，也是心 境旷达，潇洒酒酬月。境旷达，潇洒酒酬月。 “多情应笑我多情应笑我”，这句怎么理解？，这句怎么理解？ 合作探究合作探究：作者作者 从几个方面将从几个方面将 周瑜与自己进周瑜与自己进 行比较？行比较？ 作者从下面几个角度与自己比较： 作者从下面几个角度与自己比较： 周瑜周
22、瑜 苏轼苏轼 年龄：年龄： 生活：生活： 外貌：外貌： 职位：职位： 际遇：际遇： 47岁岁 幸福美满幸福美满 屡遭不幸屡遭不幸 英俊儒雅英俊儒雅 早生华发早生华发 东吴都督东吴都督 团练副使团练副使 功成名就功成名就 24岁岁 仕途坎坷仕途坎坷 如何理解“如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？”？ 是积极还是消极？是积极还是消极？ 1）被捕入狱，谪居黄州，对他的被捕入狱，谪居黄州，对他的 打击是巨大的。在他看来是打击是巨大的。在他看来是怀才不遇怀才不遇，遭人，遭人 陷害，并使他陷害，并使他壮志难酬壮志难酬。“人生如梦”两句。“人生如梦”两句 ，正是这种身受迫害、怀才不遇和
23、壮志难酬，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬 的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达 。 2）“人生如梦”两句是诗人 由江山人物的推移和自己“早生华发” 的对比中发出的。长江依旧，英雄已 逝；幼时壮志犹在，而今年近“知 命”，“早生华发”，就不能不感到 人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是 一种人之常情，怎能说是消极的呢？ 这种感慨，这种感慨，是由追慕古代英雄引起的是由追慕古代英雄引起的。 和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而 千古流芳比较起来，就不能不激起自千古流芳比较起来，就不能不激起自 己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦己一种
24、老之将至而壮志难酬的深沉苦 闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。 这种这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，与英雄对比自愧功业无成的伤感， 不正包含一种积极向上的精神吗？不正包含一种积极向上的精神吗？ 合作探究合作探究 聚焦聚焦“故国神游，多情应笑我，故国神游，多情应笑我， 早生华发。人间如梦，一尊还早生华发。人间如梦，一尊还 酹江月。酹江月。”思考：词人借周瑜思考：词人借周瑜 形象，抒发了怎样的情感？形象，抒发了怎样的情感？ 1、表达了作者对周瑜不朽功业的、表达了作者对周瑜不朽功业的 仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。 周瑜风流倜傥，又有雄才
25、大略，建立了盖周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖 世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立 业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激 荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈 之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发 了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年 将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思 今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？ 2、表达了作者超越无奈现实的彻悟，
26、、表达了作者超越无奈现实的彻悟， 走出心灵困境的旷达。走出心灵困境的旷达。 苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志 难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对 无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人 生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。 开头开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与一句与三三 国演义国演义的开卷词的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，滚
27、滚长江东逝水，浪花淘尽英雄， 是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同有异曲同 工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都 如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像 周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的 淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇 耿耿于怀，何必可笑地为耿耿于怀，何必可笑地为“功名功名”二字烦恼而二字烦恼而“早生
28、华早生华 发发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？ 自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然 的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月一尊还酹江月”。 外儒 内道 尊主忧国，渴望尊主忧国，渴望 建功立业建功立业 超然物外的超然物外的 旷达态度旷达态度 既有既有积极积极 进取进取的精的精 神，又交神，又交 织着齐生织着齐生 死、等是死、等是 非的非的虚无虚无 态度态度 下列句子运用了哪些修辞手法？下列句子运用了哪些修辞手法？ 乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空
29、，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。卷起千堆雪。 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 借代、夸张借代、夸张 比喻、拟人、夸张、对偶比喻、拟人、夸张、对偶 豪放词的特点：豪放词的特点： 1.描绘壮阔景物描绘壮阔景物 2.刻画英雄人物刻画英雄人物 3.抒发壮志豪情抒发壮志豪情 意境壮美意境壮美 感情豪迈感情豪迈 高远清新高远清新 雨霖铃雨霖铃与与念奴娇念奴娇比较鉴赏，体味豪比较鉴赏，体味豪 放、婉约两派词风的不同。放、婉约两派词风的不同。 赤壁怀古赤壁怀古 雨霖铃雨霖铃 意象意象 人事人事 情感情感 壮美壮美 豪迈豪迈 悲愤悲愤 壮志难酬壮志难酬 之恨之恨 指挥若定指挥若定 谈笑却敌谈笑却敌 凄美
30、凄美 缠绵缠绵 凄凉凄凉 清秋离别清秋离别 之恨之恨 执手相看执手相看 无语凝噎无语凝噎 寒蝉烟波寒蝉烟波 杨柳残月杨柳残月 大江乱石大江乱石 惊涛峭壁惊涛峭壁 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。 豪放派豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情 壮志，多给人一种积极向上的力量。壮志，多给人一种积极向上的力量。 代表词人以苏轼、辛弃疾为主。代表词人以苏轼、辛弃疾为主。 婉约派婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉 转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或 深
31、沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，多是写深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，多是写 个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情 于景的。于景的。 代表词人有柳永、秦观、李清照等。代表词人有柳永、秦观、李清照等。 理清思路，指导背诵理清思路，指导背诵 1、从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念、从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念 2、点明怀古内容，引出古战场、点明怀古内容，引出古战场 3、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇 4、过渡，承上启下，由写景到写人、过渡，承上启下，由写景到写人 5、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英
32、雄，突出少年得志、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志 6、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流 7、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨 8、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的 心态心态 大江东去: 淘: 风流: 穿空: 拍: 英发: 灰飞烟灭: 多情应笑我: 尊： 介词，向东 英俊潇洒，事业有成 淘洗 向上，刺破青天 击，打 卓越不凡，英姿勃发 像（灰，烟）一样 倒装，应笑我多情 通樽 装酒的器皿 布置作业布置作业 1 1、背诵这首词。、背诵这首词。 2 2、预习、预习永遇乐永遇乐京口北固亭京口北固亭 怀古怀古 3 3、把、把念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古写在写在 语文作业本上。语文作业本上。
