1、深圳市立言教育研究院：石家新 统编教材四上第八单元 我的心儿怦怦跳习作策略解读 人文主题：历史故事 语文要素点： 阅读：了解故事情节，简要复述课文。 习作：写一件事，能写出自己的感受。 习作选材： “我的心儿怦怦跳”的事都有哪些？ 习作架子： 写清楚事情的经过和当时的感受。 习作短语： 为写作提供血肉。 教学内容与时间教学内容与时间 学生活动方式学生活动方式 教学目标教学目标 立小言易作文：漫画立小言易作文：漫画 时间：时间：4 4分钟分钟 看一看 说一说 1.看漫画，发现习作小妙 招 2.说妙招，初步感知习作 小妙招。 一、看漫画，说妙招 （一）“看漫画，说妙招”环节对应的教学目标 第八单元
2、第八单元 习作小妙招漫画习作小妙招漫画 二、看例文，说选材 （一）“看例文，说选材”环节对应的教学目标 教学内容与时间教学内容与时间 学生活动方式学生活动方式 教学目标教学目标 立小言易作文立小言易作文：习作例文：习作例文、讲讲 讲选材讲选材 时间：时间：8 8 分钟分钟 读一读 写一写 说一说 1.看例文，初步感知“心 儿怦怦跳”的感觉。 2.唤醒记忆，分享让自己 “心儿怦怦跳”的那些事。 例文学招 批注提示，学习妙招。 外表有异常，心儿怦 怦跳。身体异常，两腿发抖、 手心出汗、声音发颤反 映出心里担心、害怕、紧张、 激动的感受。 易：激发学生写作兴趣 确定选材范围 讲讲选材讲讲选材 你有过
3、“心儿怦怦跳”感受吗？ 头脑风暴 害怕 紧张 惊喜 激动 三、你演我猜，速记词语 （一）“你演我猜，速记词语”环节对应的教学目标 教学内容与时间教学内容与时间 学生活动方式学生活动方式 教学目标教学目标 立小言易作文立小言易作文：你演我猜：你演我猜 时间：时间：8 8 分钟分钟 演一演 猜一猜 记一记 写一写 1.通过“你演我猜”，让 学生再次体会“心儿怦怦跳” 的感受； 2.积累词语，现学现用。 游戏：你演我猜 外表异常的词语： 头：面红耳赤 声音发颤 脸涨得通红 四肢：手脚发抖 手舞足蹈 手心出汗 捧腹大笑 身体：汗毛都竖起来了 词语速记： 心理异常的词语： 不知所措 忐忑不安 心里打起鼓
4、来 提心吊胆 心都提到了嗓子眼 十五个吊桶打水七上八下 词语速记： 四、片段练招，分享提升 （一）“片段练招，分享提升”环节对应的教学目标 教学内容与时间教学内容与时间 学生活动方式学生活动方式 教学目标教学目标 立小言易作文立小言易作文：例段：例段1 1 时间：时间：1212分钟分钟 读一读 说一说 写一写 评一评 1.例段练招，让小练笔在实践中得 以运用。 2.积累的词语，紧接着在小练笔中 运用。 3.自评、他评，修改习作。 例段练招 有了妙招，有了选材，有了 词语，就来运用以上这些来“练 招”。 五、例文学招，巧学结构 （一）“例文学招，巧学结构”环节对应的教学目标 教学内容与时间教学内
5、容与时间 学生活动方式学生活动方式 教学目标教学目标 立小言易作文立小言易作文：讲讲结构：讲讲结构 时间：时间：8 8 分钟分钟 读一读 画一画 模仿例文的心电图，画 一画自己的心电图。并利用 “心电图”搭建习作框架。 讲讲结构 通过画“心电图”，帮助学生理清习作 思路。相当于学生提前列出一个大纲，在这 个基础上，完成我们最后大作文部分的内容。 习作用招 习作要求： 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清 楚事情的经过和当时的感受。 习作小妙招： 出点小意外，心儿怦怦跳。 外表有异常，心儿怦怦跳。 评一评、改一改评一评、改一改 自 评 ： 自 评 ： 选 材 恰 当 结 构 严 谨 文 笔 流 畅 用 词 精 准 标 点 正 确 字 迹 工 整 他 评 ： 他 评 ： 选 材 恰 当 结 构 严 谨 文 笔 流 畅 用 词 精 准 标 点 正 确 字 迹 工 整 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
