1、专题专题 01 01 声现象（讲义）声现象（讲义） 一、知识梳理一、知识梳理 一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振 动，振动停止，发声停止。 2.声音的传播： （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体， 真空不能传声。 振动停止， 发声停止， 但声音不会马上消失。 （2） 声音是以波的形式传播的， 叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3.声速： （1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声 音在固体中
2、传播最快，液体中较快， 气体中最慢。 在 15时， 空气中的声速是 340m/s。 （2） 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回 声。 二、声音的特性二、声音的特性 1.声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。 2.音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。 3.响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与 距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。 4.音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调 和响度可能相同，但音色却一定不
3、同。 人的听觉所能听到的声音频率范围在 20Hz到 20000Hz之间。高于 20000Hz叫超声波，低 于 20Hz叫次声波。 三、声音的利用三、声音的利用 1.声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等， 都是声音传递信息的例子。 2.声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中 不能高声说话、 超声波碎石机振碎人体内结石等现象， 都说明声音在传播过程中伴随着能量 传播。 四、噪声及其防治四、噪声及其防治 1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都 叫噪声。 2.噪声的控制主要从噪声的产生、噪声
4、的传播和噪声的接收三方面加以控制。 二、重点与难点二、重点与难点 重点一：重点一：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的 振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的 声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物 体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气 振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的 知识。 重点二：重点二：声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动， 我们也听不到声音。 这是声音能
5、不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。 为了考 查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电 磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。 对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。作为知 识点需要考生注意以下几个问题： （1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同； （2） 在 15 时，空气中的声速是 340m/s； （3）利用回声可以测距。 重点三：重点三：声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查 声音特性考题出现频率很高。在声音特性三个主要知识点中，考
6、查音调和音色较多，主要关 注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其 振动频率也相应跟着变化， 也就是说音调也会发生变化 （如乐器的演奏、 瓶中水量多少等） ； 对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不 会相同， 就像人的指纹一样， 每个物体都有自己的音色， 所以辨别不同物体声音靠的是音色， 在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点， 响度出现的概率稍低。 三、考查方向三、考查方向 1.1.声音的产生：声音的产生：声音是由物体振动产生的。常见的实验验证有： （1）敲鼓时，鼓面上纸
7、屑的跳动； （2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动； （3）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开； （4）敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化； （5）说话时，用手按住声带，感受声带的振动； （6）音箱发声时，用手按住音箱的纸盆； （7）确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由 被打击乐器的振动产生的等。 典例一：典例一： （20202020鄂州）鄂州）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ） 。 A. 拨动张紧的橡皮筋 B. 关闭的立体声收音机 C. 敲击水瓶琴 D. 真空罩中响铃闹钟 【答案】B。 【解析】A拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，故 A
8、不符合题意； B关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，故 B 符合题意； C敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故 C 不符合题意； D响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，故 D 不符合题意。故 选 B。 典例二： （典例二： （20202020南京）南京）图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口） 和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音， 如图乙所示，下列说法正确的是（ ） 。 A. 哨音在真空中也能传播； B. 哨音是由筒内空气振动产生的； C. 换用更大的力吹气改变了哨音的音调； D. 吹气时来回拉动“活塞”改变了
9、哨音的响度 【答案】B。 【解析】A真空不能传声，哨音不能在真空中传播，故 A 错误； B声音是由物体振动产生的，哨音是由筒内空气振动产生的，故 B 正确； C换用更大的力吹气，振幅变大，哨音的响度变大，改变了哨音的响度，故 C 错误； D吹气时来回拉动“活塞”改变了空气柱振动的频率，改变了哨音的音调， 故 D 错误。 故选 B。 2.2.声音的传播：声音的传播：声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是气体、液体和固体，没有 介质声音无法传播。 （1）把发声体（闹钟等）放在密闭容器中，慢慢抽出里面的空气，可以发现声音逐渐 减小，直至听不到声音。 （2）声音在气体、液体和固体中的传播速度不同，在
10、气体中传播速度最小，在固体中 传播速度最大。 （3） 在太空中声音无法传播 （太空是真空） ， 宇航员与地面通话靠的是电磁波 （无线电） 。 典例三： （典例三： （20202020黄石）黄石）窗外飘来我和我的祖国的优美旋律，关于声现象，下列说 法正确的是（ ） 。 A. 声波可以在空气、地面和真空中传播； B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗； C. 人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播； D. 响度越大的声音在空气中传播得越快 【答案】B。 【解析】A声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故 A 错误； B噪声能影响人们的生活，也是一种污染，在公众场合不要大声喧
11、哗是在声源处减弱 噪声，故 B 正确； C 空气是声音的一种传播介质，次声波是可以在空气中传播的，人耳听不见次声波， 是因为次声波的频率低，不在人的听觉范围内，故 C 错误； D 声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度无关，故 D 错误。故选 B。 典例四： （典例四： （20202020朝阳）朝阳）疫情期间，村书记杨百顺每天都通过大喇叭向村民通报疫情， 下列说法正确的是（ ） 。 A. 村民能听到杨百顺的声音，是因为空气能传声； B. 杨百顺说话时，他发出的声音是大喇叭振动产生的； C. 村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递能量； D. 村民根据音调，判断出讲话
12、的人是杨百顺 【答案】A。 【解析】A村民能听到杨百顺的声音，是通过空气传播到村民耳中的，故 A 正确； B杨百顺说话时，他发出的声音是他的声带振动产生的，故 B 错误； C村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递信息，故 C 错 误； D因人的声带结构不同，发出的声音的音色不同，故村民根据音色，判断出讲话的人 是杨百顺，故 D 错误。故选 A。 3.3.声音的特性声音的特性 （1）音调是由物体振动的频率决定的；响度是由物体振动的幅度（振幅）决定的；音 色是发声体所特有声音特征，通过音色不同可以辨别发声体的类型。 （2）物体的大小、粗细、结构发生变化，其振动频率发生变化；如
13、：用手指按压琴弦 不同位置、拨动不同粗细的琴弦、用手指堵住笛子的不同气孔、拨动伸出桌子不同长度的钢 板尺等都会改变声音的音调。 （3）敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。 （4）辨识发声体、声纹锁等都是利用的音色。 （5）和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。 （6）和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响 度）细语（音调）等。 典例五： （典例五： （20202020恩施）恩施）下列关于声现象的描述中错误的是（ ） 。 A. 敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动； B. 水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作
14、介质传声； C. 用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系； D. 在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声 【答案】C。 【解析】A声音是由物体振动产生的，所以敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明 发声体在振动，故 A 正确，不符合题意； B声音的传播需要介质，介质有气体、液体、固体三大类，因为水能够传播声音，所 以水中的鱼儿被行人的响声吓跑，故 B 正确，不符合题意； C用装有不同水量的杯分别敲击发声，发声体振动的频率不同，可研究的是音调与频 率的关系，故 C 错误，符合题意； D在考场应保持安静，即减小不必要的声音，是在声源处减弱噪声，故 D 正确，不符 合题意。故选 C。
15、 典例六： （典例六： （20202020咸宁）咸宁）口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种 语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 （选填“音调” 、 “响度”或“音色” ） 。 现场观众能欣赏到，是因为声音能在 中传播口技艺人往往通过重拍醒木结束表演， 醒木拍得越重，声音的 （选题“音调” 、 “响度”或“音色” ）越大。 【答案】音色；空气；响度。 【解析】口技演员可以发出各种各样的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音 色； 声音可以在空气中传播， 现场观众欣赏听到的口技艺人模仿的各种语音是通过空气传播 的； 醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。 故答案为：音
16、色；空气；响度。 典例七： （典例七： （20202020襄阳）襄阳）在大型民族乐器合奏中，我们能明显地区分出二胡和笛子，是 因为它们具有不同的（ ） 。 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅 【答案】C。 【解析】不同乐器，材质和结构不同，发出声音的音色不同。故选 C。 典例八： （典例八： （20202020无锡）无锡）学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语，这是提醒同学们要 控制声音的（ ） 。 A响度 B音调 C音色 D频率 【答案】A。 【解析】 学校楼道内贴有 “请勿大声喧哗” 的标语， 这是在提醒我们要控制声音的大小， 即控制响度，故 A 正确、BCD 错误。故选：A。
17、4.4.声音的利用声音的利用 （1）在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B 超利用 B 型超声遇到障碍物反 射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和 障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。 （2） 在声音传递能量方面， 出现频率较高的考题内容有： 利用超声波碎石为病人治病， 利用超声波清洗牙齿污物， 利用超声波清洗首饰， 爆炸声震碎玻璃、 雪山中不能高声说话等。 典例九： （典例九： （20202020泸州）泸州）夏季，泸州市江阳公园的音乐喷泉随音乐舞动，供市民欣赏。 以下关于声现象说法正确的是（ ） 。 A. 音箱发出的
18、音乐不是振动产生的； B. 声音在传播过程中，可以传递信息； C. 区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音调不同； D. 声波在不同介质中传播时，速度保持 340m/s 不变 【答案】B。 【解析】A声音是由物体振动产生的，故 A 错误； B声音可以传递信息和能量，故 B 正确； C不同的乐器的材质和结构不同，它们发出的声音音色不同，故区别吉它和小提琴的 声音是因为它们的音色不同，故 C 错误； D声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，在相同温度下，介质不同，声音 传播的速度不同；在同种介质中，介质的温度不同，声音传播的速度不同，故 D 错误。故选 B。 典例十： （典例十： （20202
19、020通辽）通辽）图中有关声和电磁波的应用，分析正确的是（ ） 。 A. 甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声； B. 乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是为了改变音色； C. 丙是利用卫星系统导航，其信息传播的媒介与“B 超”相同； D. 丁是利用声呐探测海深，其原理是与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同 【答案】D。 【解析】摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，A 错； 手按在小提琴上一根弦的不同位置， 其目的是为了改变弦的长短， 从而改变音调， B 错； 卫星系统导航，是利用电磁波传递信息， “B 超”是利用超声波传递信息，所以二者所 用的媒介不相同，C 错； 声呐的原理是回声定位
20、，与蝙蝠在夜间飞行时的原理相同，D 对。 典例十一： （典例十一： （20202020孝感）孝感）下列有关声现象，说法正确的是（ ） 。 A. 声音的传播不需要介质，真空也能传声； B. 频率的高低决定声音的音色； C. 利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息； D. 从环境保护的角度来讲，优美的音乐一定不属于噪声 【答案】C。 【解析】A声音的传播需要介质，真空不能传声，故 A 错误； B频率的高低决定声音的音调，故 B 错误； C利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息，故 C 正确； D从环境保护的角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音都属于噪声， 优美的音乐可能属于噪声
21、，故 D 错误。故选 C。 5.5.噪声及其防治噪声及其防治 （1） 对噪声的认识方面： 所谓噪声就是影响人们正常生活、 工作和学习的无用的声音。 有的人总认为悠扬的乐声、 轻声的说话声或有规律的声音不是噪声， 这是对噪声认识的误区。 在考题中此类问题也会出现，希望考生能多加注意。 （2） 在噪声防治方面： 噪声的防治与控制有三个方面， 一是在声源处控制或减弱噪声； 二是在噪声传播过程中控制噪声；三是在接收处（人耳）控制或减弱噪声接收。尤其是在传 播过程中控制噪声传播出现的概率更大。 （3）不让大声喧哗、禁止鸣笛、给排气筒安装消音器等是在声源处防治噪声；城市道 路两旁安装隔音墙、公路旁植树、给
22、窗户安装双层玻璃等，是在噪声传播过程中防治噪声； 车间个人带耳罩等是在人耳（接收处）处防治噪声。 典例十二： （典例十二： （20202020湘潭）湘潭）小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径 来分析，这样做主要是（ ） 。 A在声源处控制噪声 B在传播过程中控制噪声 C在人耳处控制噪声 D不能控制噪声 【答案】B。 【解析】噪声的防治主要从三种方法来进行：一是从声源处减弱，二是在传播过程中减 弱，三是在接收处减弱。 小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，是在传播过程中控 制噪声，故 B 正确，ACD 错误。故选：B。 典例十三： （典例十三： （20202
23、020营口）营口）下列关于声现象的说法正确的是（ ） 。 A. 只要物体振动，人们就能听到声音； B. “教学楼内请轻声慢步” ，其中“轻声”是指声音的音调低； C. 通常情况下声音在空气中传播最快； D. 开会时将手机设置为静音，这是在声源处减弱噪声 【答案】D。 【解析】A人能否听到声音，除了物体需振动以外，还与是否有传声介质、声音的频 率范围、响度大小、距离发声体远近、人耳是否健康有关，故 A 错误； B轻声是指声音的响度小，故 B 错误； C通常情况下声音在固体中传播最快，故 C 错误； D开会时将手机设置为静音，是为了在声源处减弱噪声，故 D 正确。故选 D。 专题专题 01 01
24、声现象（练习） （学生版）声现象（练习） （学生版） 第一部分第一部分 基础练习基础练习 一、选择题一、选择题 1关于声现象，下列说法正确的是（ ）。 A声音是由物体振动产生的； B只要物体振动我们就能听到声音； C声音在空气中的传播速度比在其他介质中大； D市区内禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声 2有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ）。 A老师的讲课声是由空气的振动产生的； B能听到老师的讲课声是由于空气能够传声； C听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的音调； D关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 3.关于声现象，下列说法中正确的是（ ）。 A. 声音在真空中的传播速度比在空气中的
25、传播速度大； B. 一切发声的物体都在振动； C. “禁止鸣笛”是为了在声音的传播过程中减弱噪声； D. “闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的音调 4关于声现象，下列说法正确的是（ ）。 A“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些； B人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同； C“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声； D超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量 5.下列常见的物理知识，说法正确的是（ ）。 A. 体检时，做透视检查用的“X 光”是超声波； B. 人类可以利用灵敏的声学仪器监测一些自然灾害产生的次声波， 可以提前预警， 达 到减小人员伤亡和财产
26、损失的目的； C. 女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高； D. 上课时，在走廊里要保持安静，这属于在传播过程中减弱噪声 6下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）。 A 探测海深；B 敲瓶底火焰摇动； C 回声定位；D 超声波探查 7在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的 人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（ ）。 A音调 B音色 C响度 D频率 8下列与声现象有关的说法，正确的是（ ）。 A室内不要喧哗，是要求同学们说话时响度小些； B高速公路两旁设置隔音板，是在声源处减弱噪声； C闻其声识其人，是根据声音的音调来判断的； D用超声波清
27、洗眼镜，是因为超声波的速度较大 9下列关于声现象的说法，正确的是（ ）。 A只有超声波和次声波是以波的形式传播的； B声速的大小只跟介质的种类有关； C只要物体振动我们就能听到声音； D从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 10关于声的说法正确的是（ ）。 A用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系； B人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度； C倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物； D给摩托车安装消声器是阻断噪声传播 11. 关于声现象，下列说法正确的是（ ） 。 声音在空气中的传播速度一定是 340m/s； “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；
28、 医生用“B 超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息特性； 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同； 池州中心城区 4 月 30 日实施“禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声； 只要物体在振动、人就定能听到声音。 A. B. C. D. 12关于声现象，下列说法正确的是（ ）。 A向人体内结石发射超声波击碎结石，是利用超声波传递信息； B声波在真空中传播速度约为 340m/s； C大山是根据声音的音色来辨别是哪位同学在叫他； D考场附近禁止鸣笛是在声音的传播过程中控制噪声 13下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）。 A为减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭，从声学上讲，这是从人
29、耳处减弱噪 声； B利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息； C在一根长铁管的一端敲击一下，在另一端能听到前后两次敲击声，这是回声现象； D用力吹一根塑料吸管，并将吸管不断剪短，目的是为了探究声音的音调与频率的关 系 二、填空题二、填空题 14.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄 都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片_，发出声音。对 不同气孔吹气，改变了声音的_。 15.周末小明和同学们去工厂参观，淘气的小明用一根细铁棒先后用同样大小的力在一 块钢板和木板上 “作画” ， 划钢板时发出了刺耳的声音， 划木板时的声音则较低
30、沉， 这里 “刺 耳”“低沉”表示的是声音的 ，同学们很容易分辨出小明划钢板和划木板的声音， 主要是因为两种声音的 不同。（均填声音的特性） 16.如图所示，是一款电子噪声监测器，此时噪声分贝数为 114.0，这个数字表示的是 当时环境声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）。运用声呐系统可以探测海洋 深度，却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为_。 17.中考百日誓师时，主持人让同学们安静下来，这是为了在_减弱噪声。主持 人使用麦克风，这是为了改变声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）。 第二部分第二部分 提高练习提高练习 一、选择题一、选择题 1 （20202020山西
31、）山西）小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿 过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（ ） 。 A是由物体振动产生的 B只能在水中传播 C传播速度是 310 8m/s D不能传递能量 2 （20202020长沙）长沙）端午节赛龙舟时，划龙舟的队员在鼓声指引下，整齐地划动船桨，下 列说法正确的是（ ） 。 A鼓声不能通过水传播； B鼓声是由于鼓面振动产生的； C鼓手敲鼓的力越大，发出声音的音调就越高； D鼓手通过鼓声指挥队员划桨是利用声音传递能量 3.（20202020赤峰）赤峰）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。有关编钟的说法正确的 是（
32、） 。 A. 敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的； B. 编钟发出声音在空气中的传播速度是 310 8m/s； C. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同； D. 编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同 4.（20202020沈阳）沈阳）同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法正确的是（ ） 。 A. 美妙的歌声是通过空气传入人耳的； B. 用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调； C. 同学们的笑声越大，笑声在空气中传播的速度就越快； D. 为了减少对外界的干扰，常关闭门窗是在声源处减弱噪声 5.（20202020天门）天门）下列关于声现象的说法中，正确的
33、是（ ） 。 A. 吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的； B. 声音的传播不需要介质，能在真空中传播； C. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度； D. “震耳欲聋”主要描述声音的音调高 6.（20202020宜昌）宜昌）生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（ ） 。 A. 男高音歌唱家 B. 请勿在公共场合高声喧哗 C. 引吭高歌 D. 不敢高声语，恐惊天上人 7 （20202020湘潭）湘潭）在相同的玻璃杯里装入不同量的水，用筷子轻敲杯壁，听到了高低不 同的声音，这里的声音高低是指（ ） 。 A音量 B响度 C音调 D音色 8 （20202020衡阳）衡阳）在
34、剧院欣赏音乐时，小张跟小明讨论有关声现象，下列说法正确的是 （ ） 。 A凭音色可分辨发音乐器的种类； B扬声器音量调大可提高音调； C音乐声只能传递信息； D剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射 9 （20202020淮安）淮安）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸 出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指 声音的（ ） 。 A音调 B音色 C响度 D速度 10.（20202020镇江）镇江）影响声音音调的因素是声源的（ ） 。 A. 振幅 B. 频率 C. 材料 D. 结构 11. （20202020 南通） 南通）
35、如图， 用湿手摩擦杯口发声， 若改变杯内水量可以改变声音的 （ ） 。 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 12 （20202020凉山）凉山）学完声现象后某同学归纳出下列知识结构，其中错误的是（ ） 。 A B C D 二、填空题二、填空题 13 （20202020哈尔滨）哈尔滨）物理课上敲击音叉，发出的声音是由于音叉的 产生的，用 大小不同的力敲击同一音叉，发出的声音的 不同。 14.（20202020荆州）荆州）洪湖介于荆州的洪湖市和监利县之间，是中国第七、湖北第一大淡 水湖。如图，小华和爷爷在洪湖划船观光时，惊喜地发现水面下有游动的鱼。 “鱼”是光的 _形成的虚像。桨划水时
36、发出声音，这声音主要是由桨和水的_产生的，由_ 传入人耳。爷爷用桨划水时，船向前行，这里利用了力的作用是_的。 15 （20202020苏州）苏州）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中， “钟声”是由于钟的 而产生的； “客船”上的人通过 （填乐音的特性）辨别出是钟声。 16.（20202020丹东）丹东）学校音乐课上，同学们齐声合唱歌唱祖国 。同学们的歌声是声带 _产生的，歌声是通过_传播到音乐老师的耳朵里的。 专题专题 01 01 声现象（练习） （教师版）声现象（练习） （教师版） 第一部分第一部分 基础练习基础练习 一、选择题一、选择题 1关于声现象，下列说法正确的是（ ）。 A声
37、音是由物体振动产生的； B只要物体振动我们就能听到声音； C声音在空气中的传播速度比在其他介质中大； D市区内禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声 2有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ）。 A老师的讲课声是由空气的振动产生的； B能听到老师的讲课声是由于空气能够传声； C听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的音调； D关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 3.关于声现象，下列说法中正确的是（ ）。 A. 声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大； B. 一切发声的物体都在振动； C. “禁止鸣笛”是为了在声音的传播过程中减弱噪声； D. “闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的音调 4
38、关于声现象，下列说法正确的是（ ）。 A“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些； B人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同； C“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声； D超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量 5.下列常见的物理知识，说法正确的是（ ）。 A. 体检时，做透视检查用的“X 光”是超声波； B. 人类可以利用灵敏的声学仪器监测一些自然灾害产生的次声波， 可以提前预警， 达 到减小人员伤亡和财产损失的目的； C. 女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高； D. 上课时，在走廊里要保持安静，这属于在传播过程中减弱噪声 6下列图中，主要描述声音能
39、够传递能量的是（ ）。 A 探测海深；B 敲瓶底火焰摇动； C 回声定位；D 超声波探查 7在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的 人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（ ）。 A音调 B音色 C响度 D频率 8下列与声现象有关的说法，正确的是（ ）。 A室内不要喧哗，是要求同学们说话时响度小些； B高速公路两旁设置隔音板，是在声源处减弱噪声； C闻其声识其人，是根据声音的音调来判断的； D用超声波清洗眼镜，是因为超声波的速度较大 9下列关于声现象的说法，正确的是（ ）。 A只有超声波和次声波是以波的形式传播的； B声速的大小只跟介质的种类有关； C只要
40、物体振动我们就能听到声音； D从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 10关于声的说法正确的是（ ）。 A用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系； B人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度； C倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物； D给摩托车安装消声器是阻断噪声传播 11. 关于声现象，下列说法正确的是（ ） 。 声音在空气中的传播速度一定是 340m/s； “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的； 医生用“B 超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息特性； 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同； 池州中心城区 4 月 30 日实施“
41、禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声； 只要物体在振动、人就定能听到声音。 A. B. C. D. 12关于声现象，下列说法正确的是（ ）。 A向人体内结石发射超声波击碎结石，是利用超声波传递信息； B声波在真空中传播速度约为 340m/s； C大山是根据声音的音色来辨别是哪位同学在叫他； D考场附近禁止鸣笛是在声音的传播过程中控制噪声 13下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）。 A为减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭，从声学上讲，这是从人耳处减弱噪 声； B利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息； C在一根长铁管的一端敲击一下，在另一端能听到前后两次敲击声，这是回声现象； D用力
42、吹一根塑料吸管，并将吸管不断剪短，目的是为了探究声音的音调与频率的关 系 二、填空题二、填空题 14.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄 都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片_，发出声音。对 不同气孔吹气，改变了声音的_。 15.周末小明和同学们去工厂参观，淘气的小明用一根细铁棒先后用同样大小的力在一 块钢板和木板上 “作画” ， 划钢板时发出了刺耳的声音， 划木板时的声音则较低沉， 这里 “刺 耳”“低沉”表示的是声音的 ，同学们很容易分辨出小明划钢板和划木板的声音， 主要是因为两种声音的 不同。（均填声音的特性） 16.如图所示
43、，是一款电子噪声监测器，此时噪声分贝数为 114.0，这个数字表示的是 当时环境声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）。运用声呐系统可以探测海洋 深度，却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为_。 17.中考百日誓师时，主持人让同学们安静下来，这是为了在_减弱噪声。主持 人使用麦克风，这是为了改变声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）。 第二部分第二部分 提高练习提高练习 一、选择题一、选择题 1 （20202020山西）山西）小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿 过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（ ） 。 A是由物体振
44、动产生的 B只能在水中传播 C传播速度是 310 8m/s D不能传递能量 2 （20202020长沙）长沙）端午节赛龙舟时，划龙舟的队员在鼓声指引下，整齐地划动船桨，下 列说法正确的是（ ） 。 A鼓声不能通过水传播； B鼓声是由于鼓面振动产生的； C鼓手敲鼓的力越大，发出声音的音调就越高； D鼓手通过鼓声指挥队员划桨是利用声音传递能量 3.（20202020赤峰）赤峰）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。有关编钟的说法正确的 是（ ） 。 A. 敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的； B. 编钟发出声音在空气中的传播速度是 310 8m/s； C. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出
45、声音的音调不同； D. 编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同 4.（20202020沈阳）沈阳）同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法正确的是（ ） 。 A. 美妙的歌声是通过空气传入人耳的； B. 用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调； C. 同学们的笑声越大，笑声在空气中传播的速度就越快； D. 为了减少对外界的干扰，常关闭门窗是在声源处减弱噪声 5.（20202020天门）天门）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ） 。 A. 吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的； B. 声音的传播不需要介质，能在真空中传播； C. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
46、； D. “震耳欲聋”主要描述声音的音调高 6.（20202020宜昌）宜昌）生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（ ） 。 A. 男高音歌唱家 B. 请勿在公共场合高声喧哗 C. 引吭高歌 D. 不敢高声语，恐惊天上人 7 （20202020湘潭）湘潭）在相同的玻璃杯里装入不同量的水，用筷子轻敲杯壁，听到了高低不 同的声音，这里的声音高低是指（ ） 。 A音量 B响度 C音调 D音色 8 （20202020衡阳）衡阳）在剧院欣赏音乐时，小张跟小明讨论有关声现象，下列说法正确的是 （ ） 。 A凭音色可分辨发音乐器的种类； B扬声器音量调大可提高音调； C音乐声只能传递信息；
47、 D剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射 9 （20202020淮安）淮安）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸 出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指 声音的（ ） 。 A音调 B音色 C响度 D速度 10.（20202020镇江）镇江）影响声音音调的因素是声源的（ ） 。 A. 振幅 B. 频率 C. 材料 D. 结构 11. （20202020 南通） 南通） 如图， 用湿手摩擦杯口发声， 若改变杯内水量可以改变声音的 （ ） 。 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 12 （20202020凉山）凉山）
48、学完声现象后某同学归纳出下列知识结构，其中错误的是（ ） 。 A B C D 二、填空题二、填空题 13 （20202020哈尔滨）哈尔滨）物理课上敲击音叉，发出的声音是由于音叉的 产生的，用 大小不同的力敲击同一音叉，发出的声音的 不同。 14.（20202020荆州）荆州）洪湖介于荆州的洪湖市和监利县之间，是中国第七、湖北第一大淡 水湖。如图，小华和爷爷在洪湖划船观光时，惊喜地发现水面下有游动的鱼。 “鱼”是光的 _形成的虚像。桨划水时发出声音，这声音主要是由桨和水的_产生的，由_ 传入人耳。爷爷用桨划水时，船向前行，这里利用了力的作用是_的。 15 （20202020苏州）苏州）诗句“姑
49、苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中， “钟声”是由于钟的 而产生的； “客船”上的人通过 （填乐音的特性）辨别出是钟声。 16.（20202020丹东）丹东）学校音乐课上，同学们齐声合唱歌唱祖国 。同学们的歌声是声带 _产生的，歌声是通过_传播到音乐老师的耳朵里的。 参考答案 第一部分第一部分 基础练习基础练习 一、选择题一、选择题 1【答案】A。 【解析】A、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止，故 A 正确； B、人耳听到声音的条件有多个，若声音的响度太小，或声音的频率不在听觉范围内， 或没有传播声音的介质等，人耳都听不到，故 B 错误； C、一般情况下，声音在空气中的传播速度比在其他介质中小，故 C 错误； D、市区内禁止机动车鸣笛是在声源处减弱噪声，故 D 错误。故选：A。 2【答案】B。 【解析】A、老师的讲课声是由声带的振动产生的，故 A 错误； B、能听到老师的讲课声是由于空气能够传声，故 B 正确； C、听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的响度，故 C 错误； D、关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故 D 错
