1、【 ;百万教育资源文库 】 2014 年普通高等学校招生全国统一考试 （天津卷） 语文答案解析 第 卷 一 、 1【答案】 A 【解析】 B “ 缔 ” 应读 d， “ 劲 ” 应读 jn； C “ 挟 ” 应读 些 ； D “ 弦 ” 应读 xin。 2【答案】 C 【解析】 A“立”应为“力”； B“异”应为“溢”，“璘”应为“遴”； D“灰灰”应为“恢恢”。 3【答案】 B 【解析】 精细：精美细致；精明细心。精确；非常准确；非常正确。第一空说中国文人对审美的感知力，用“精细”更恰当。用心倾听：集中注意力认真听。凝神谛听：聚精会神地仔细听。“星垂平野阔，月涌大江流”是杜甫旅夜书怀中的诗句
2、，写出了景物的雄浑阔大。“明月松间照，清泉石上流”是王维山居秋暝中的诗句，以动衬静，写出了景物的幽静。根据后文“让静寂更显清幽的氛围”可知，第三空应填“明月松间照，清泉石上流”。 4【答案】 D 【解析】 A一面对两面，“能否培养学生自主学习的能力”表示两个方面，而“要激发这种潜能”只有一个方面， 应删去“能否”。 B成分残缺，“逐渐流入?”缺主语，应在“著名”前加“的”。 C语序不当，应把“一夕间”放在“使”之前，并删去“在”。 5【答案】 B 【解析】 结合苏轼评论韩愈“文起八代之衰”以及上联中的“空八代”，可以判断 对应的是韩愈；根据“幽而发愤”“著成信史”，可以确定 对应的是司马迁；
3、中“招魂”“九歌”指的都是屈原的作品，故可推断该句对应的是屈原；根据“词苑”“女儿花”可知 对应的是李清照。 二、 6【答案】 C 【解析】 “领会与重组经验”是隐性知识的本质，而非“掌握它的目的”。 7【答案】 D 【解析】 A“没有形成他自己独立的学说”错，于文无据。 B混淆是非，“可以用”错，原文是“不能用”；C张冠李戴，“只能意会不可言传”是因为“隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人”。 8【答案】 C 【解析】 。理解有误，“隐性知识和显性知识是可以相互转化的”于文无据。 三、 9【答案】 B 【解析】 全：保全。 【 ;百万教育资源文库
4、】 10【答案】 A 【解析】 A是介词，因为。 B介词，在 /介词，到。 C连词，表承接 /连词，表转折。 D代词，他 /语气副词，一定。 11【答案】 D 【解析】 是说徐君天资聪慧，读书不求甚解；是巡抚张公所为。采用排除法， D 项正确。 12【答案】 C 【解析】 作者认为徐谦尊“是值得敬佩的游侠士”与原文不符，原文说有人认为徐谦尊是游侠士，而作者认为他和游侠士不同。 第 卷 四、 13【答案】 （ 1）徐谦尊分条陈述利弊，呈报巡抚张公，张公看了击节赞叹说：“这是真正的读书人。” （ 2）乡里的百姓都哀叹流泪说：“这个人死了，我们这些人没有可依靠的了。 （ 3）因此地方上有崇尚道义的人
5、，完全可以用来弥补朝廷治理的不足，补救宰相等大小官吏的过失，从而对百姓有功。 14【答案】 （ 1）花瓣飘落，柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。 （ 2）没有直接描写桃花形态，而是借润水暗写桃花之香。 （ 3）暮春一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情。暮春山间一诗主要表 现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。 15【答案】 （ 1）以先国家之急而后私仇也 （ 2）引壶觞以自酌 （ 3）春江花朝秋月夜 （ 4）石破天惊逗秋雨 （ 5）其孰能讥之乎 五、 16【答案】 回忆童年的快乐，表现浓浓的亲情，增添生活气息；叙写昔日的热闹，反衬出爷爷奶奶晚年的冷清。 17【答案】 叹惜枣树的老去，体现了奶奶对枣树的
6、深厚感情；奶奶借枣树的老去感慨自己的衰老。 18【答案】 运用排比、反复，衬托的手法，使句式整齐，语意层进，情感浓烈；借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日益衰老的感叹之情。 19【答案】 示例一：认可枣香醉人。“枣”是情感寄托物；“枣香醉人”实际是亲情“醉”人，有助于表现文章主题；文章以“醉枣”起，以“醉枣”结，首尾呼应。示例二：认可根。“根”是文章的主题思想所在；“没有老家的人是没有根的”；老房、老树、老人构成“我”的生命之根和精神依托。 20.【答案】 AE 【解析】 A不是 “ 为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质 ” 。文章写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出表现爷爷奶奶对
7、“ 我 ” 的关爱。 E。文中没有运用心理描写。 六、 【 ;百万教育资源文库 】 21 略。 （可选角度：个人、家庭、社会、政府，伦理、道德、法律，等等） 22 略 七、 23【提示】 本题是一道新材料作文题，材料内容是想象未来出现了一种高科技产品“智慧芯片”，由此给人们的生活带来了不可思议的变化与影响。从内容来看，材料有着银强的时代性、开放性和思辨性，与当下人们对于获取知识的种种奇思妙想相契合，因而为考生提供了丰富的联想空间与多维的思考角度。针对这一材料，考生可结合自身的体验与感悟，选取自己熟悉和擅长的切入点，写出个性化的思考。比如考生可以探讨知识与能力的关系，知识储存与情感体验的关系等；
8、也可以思考获取知识与体验过程、知识共享与个性缺失、文化的民族性与全球性等问题； 还可以反思科技发展的利与弊、信息爆炸及相关问题等。该材料适用各类文体。考生既可以进行思辨、说理、议论，写成议论文；也可以想象未来智能时代人类的生活，记叙抒情，写成散文、小说乃 至科幻故事。 文言译文 ： 徐谦尊的名讳是谦尊，字玄初，是吴县的附学生。徐谦尊天资聪敏，读书只看大概，仰慕古代侠义刚烈的人，喜欢 施舍给予，注重承诺。邻里有争执，一定会登门询问（事情的）曲直，徐谦尊一句话就能让双方心服。家道衰落后，徐谦尊悉心奉养父亲，因此他的父亲能够和两三个老朋友在山水间歌吟长啸二十多年。所有的劳役（徐谦尊）都亲自处理，不（
9、把它）摊派给兄弟。徐谦尊的大哥性格刚强急躁，徐谦尊侍奉他更加恭谨。（他的）弟弟读书，徐谦尊不因贫穷（而阻挠），（反而）竭尽全力帮助（他）。明末赋税徭役沉重，主持（应对）这些事的人往往倾家荡产，徐谦尊分条陈述利弊，呈报巡抚张公，张公看了击节赞叹说： “ 这是真正的读书人。 ” 于是扩大公田来资助整个地区，置 办役田给各位甲长，至今（该地）仍享受这样做的好处。崇祯末年，早灾和蝗灾接连不断，百姓饿死在路上，徐谦尊每年减少公家供给自己的口粮来资助同乡的人，又鼓励扶助有财力的人家（救济灾荒），保全救活的人很多。（他的）妻子的兄弟有年老独自生活的，徐谦尊奉养他二十年，死后安葬了他并且每年祭祀他。徐谦尊的朋
10、友黄氏父子死在外地，留下两个寡妇一个女儿，徐谦尊尽心照顾她们，把黄氏的女儿许给自己的侄子，因此黄氏终身不觉得有丧父失夫的痛苦。黄氏的姻亲某人喜欢豪放的举动，忽然遭遇大祸，徐谦尊耗尽家财来营救他。徐谦尊教育儿子以亲近贤人、 友爱善良为第一追求。改朝换代之初，州郡中有名望的人和侠义之士大多在邓尉山、太湖附近开垦土地，徐谦荨不知疲倦地为他们谋建房屋资助饮食，不再把利害嫌疑放在心上。乙酉丙戍年间，盗贼四起。徐谦尊用自己的行动保障地方，每次听说有强盗就挺身而出，集聚乡里的勇士防守抵御（他们）。盗贼非常恨恶（他），最后杀了徐谦尊。乡里的百姓都哀叹流泪说： “ 这个人死了，我们这些人没有可依靠的了。 ” 有
11、人说： “ 徐谦尊是古代游侠一类的人物。 ” 魏禧说： “ 游侠义士因为爱好侠义而扰乱国家，徐谦尊因为爱好侠义而庇护百姓，这是他们的不同之处。世道兴盛，皇 帝使自己的行为端谨、磨砺意志以利于臣下，臣下尽忠职守来供奉皇上，上下相安，于是盗贼不兴起。世道衰落，大官贪婪放纵、耀武扬威来监视他的部下，小吏盘剥百姓来供给自己及上司，地位低下的百姓没有什么可依靠的。在这个时候，千户人家的乡镇，百户人家聚居的地方，如果有世家大族杰出之人，爱好侠义轻视钱财利益，能救助一方危急的，那么穷苦百姓的饥寒就有了依托，大兵大寇（就会）有所依赖，不愿意失去操守很快发展成盗贼。又有人畏惧他的威望，感念他的恩德，不敢做坏事，不忍心辜负这个人。因此地方上有崇尚道义的人，完全可以用来弥补朝廷治理 的不足，补救宰相等大小官吏的过失，从而对百姓有功。像徐谦荨，他差不多算是这样的人吧？唉，这篇文章不仅仅是为徐谦尊而写的啊。 【 ;百万教育资源文库 】
